★「期末テスト」二日目、お疲れ様でした。いよいよあと一日。もてる力をすべて発揮して、最後まで頑張ってください。太田中生の頑張りを期待しています。

★明日も元気に登校してください。

★今月はじめに通知が出されましたが、現在、太田中ＰＴＡ環境整備部のみなさんの呼びかけで、「太田中オリジナルエコバッグ」を作る計画が進められています。

★例年、環境整備部のみなさんを中心に行っていただいていた、百貨市二日目のＰＴＡバザーが、今年は新型コロナウイルスの影響で中止となりました。

★そこで、環境整備部のみなさんが、生徒のデザインによるエコバッグを作って販売してはどうかと考えてくださいました。レジ袋が有料化され、買い物の際のエコバッグの利用が日常的になってきている今、とてもタイムリーな企画だと思います。

★これに、本校の生徒会活動の一つとして位置付けられている、生徒の「環境美化委員会」も賛同し、共に活動をすすめることとなりました。社会貢献として、売り上げの一部を太田市に寄付することも予定しています。

★デザインの応募締め切りは、１０月２３日（金）までとなっています。まだ間に合いますので、期末テストが終わってほっと一息ついたら、ぜひ取り組んでみてほしいと思います。

★今朝は、自転車置き場のある北門のところに、太田警察署のみなさんがお出でになり、生徒の自転車の乗り方に対する注意を喚起する目的で、自転車の「マナーアップ運動」が行われました。おもに高校生を対象にということでしたが、中学生の自転車通学の生徒に対しても、一人一人丁寧に声をかけてくださいました。

★太田警察署の方は、生徒に啓発グッズを手渡しながら、「見通しの悪いところでは一時停止をしましょう」、「安全のためにヘルメットを被るようにしてくださいね」などと注意を呼びかけていました。

★特に、この頃は下校時刻になるとずいぶん暗くなってきています。自転車のライトが確実に点灯するかの確認、反射板の装着などにより、下校時の交通事故にも十分気を付けてほしいと思います。

★「期末テスト」二日目です。さあ、今日も力を出し切れるよう、頑張ってください。

★『頭はクールに、心は熱く』　あわてず、落ち着いて取り組みましょう。

★「期末テスト」一日目です。今朝の電車通学の生徒の中には、ノートやファイルを見ながら登校する人もいました。これまでの勉強の成果を発揮して、精一杯頑張ってください。

★写真は、「３０分授業」の内容や、当日の役割分担をどのようにするかを班で話し合っている様子です。

★「３０分授業」のために、授業時間を使って準備できるのは２時間で、それでも時間が足りない班は、休み時間などを使って準備します。

★９つの班が行う授業は、近畿地方と中部地方の学習内容です。各班の授業分担は次のとおり決まりました。

・琵琶湖の水が支える京阪神大都市圏（１班）
・臨海部の埋め立てと環境に配慮した工業（２班）
・交通網が発達した東海の農業（３班）
・内陸にある中央高地の産業の移り変わり（４班）
・近畿地方・中部地方の自然環境（５班）
・古都奈良・京都と歴史的景観の保全（６班）
・雪とのかかわりが深い北陸の産業（７班）
・輸送機械工業がさかんな東海（８班）
・環境に配慮した林業・漁業と保全活動（９班）

★各班がどのような「３０分授業」を行うのか、今から楽しみです。

★期末テスト前の２年Ｃ組の社会科の授業をのぞいてみると、期末テスト後に行う授業のことについてクラス全員で話し合っていました。

★内容は、「３０分授業にチャレンジしよう！」で、クラスを９つのグループ（各グループ３〜４人）に分け、それぞれが授業内容を考えて一班３０分ずつの授業を行うというものです。

★これは、２年生になって学習してきた地理の学習のまとめとして行うもので、すでに行った学習内容を自分たちで再構成しながら３０分の授業をつくります。

★当日は、教科書や資料集を使うだけでなく、教師が行う授業のように黒板に要点をまとめるのもよし、パソコンを使うのもよし、プリントを印刷するのもよし、模造紙などに大事なことを書いて貼るのもよしで、各班で工夫して、聞き手となる生徒（授業を受ける生徒）によく内容が伝わるように考えて授業を行います。

★担当の教師からは、「このような取組はやろうとしても、時間が取れないのでなかなかできない。もしかしたら、このようなことは、これが最初で最後の機会になるかも知れないので、想いを込めてやってほしい」という話がありました。その話を頷きながら聞く生徒もいて、「３０分授業」に向けて意欲が高まってきていることがうかがえました。

★１年生の英語の授業の様子です。英語の授業では、語彙を増やすための取組として、今日は「Ｐのつく言葉」について生徒が知っている言葉を次々に発表させ、教師が黒板に書いていました。

★３０以上の語が発表された後、教師の後に続いて、全員で一つ一つ読み、発音を確かめていました。日常的に生徒が使っている言葉、身の回りにある言葉など、探してみるとたくさんの「Ｐのつく言葉」がありました。

★昨日の夕方、いつものように高校の「華道クラブ」の生徒が、校長室に生け花を届けにきてくれました。

★カーネーションの赤が、とても鮮やかです。いつもありがとうございます。

★明日から「期末テスト」が始まりますが、朝の始業前、そして昼休みには合唱コンクールの練習をする生徒の歌声が響いています。

★その歌声を聞いていると、太田中の生徒は、何事にも全力で頑張っているなと感じます。明日からの期末テストにも、全力で立ち向かってくれると信じています。

★テストは、他人との戦いではなく、「自分自身との戦い」です。決して自分に負けないように、強い気持ちをもってテストに臨んでください。体調管理にも気を付けて３日間を乗り切ってください。

★２年生の社会科（地理）の授業の様子です。今日の授業では、「東北地方の伝統的工芸品」について学習していました。

★今日の中心的な課題（１）は、岩手の南部鉄器や山形・天童の将棋の駒、宮城のこけし、福島・会津塗りなどの「伝統的工芸品が東北地方にはなぜ多いのか」ということでした。

★もう一つの課題（２）は、１９７０年代から、東北地方で少しずつ「工業が発展してきた理由」について考えるというものでした。

★今日の「代表授業」では、生徒がこの二つの課題について自分なりの考えを説明したり感想や意見を述べたりしていました。

★（１）については、地元で取れる材料（木や砂鉄など）が豊富にあったこと、また、もともとは農家の人の冬場の副業として始まって今に受け継がれてきていることをまずおさえて発言していました。

★また、（２）については、高速道路（東北自動車道）が年々整備され、その周辺に工場の誘致が進み、多くの人が働くようになったこと、そして、それに伴い、冬場に関東地方などに出稼ぎに行く人も少なくなったことなどを発言していました。

★特に、「高速道路の発達に伴う工業の発展というのは、東北だけでなく他の地域にも同じことが言えるので、高速道路の整備はとても大切だ」というこの生徒の発言は、教師から高く評価されていました。

★上の写真は、「代表授業」で自分の考えや感想を述べる生徒の様子、下の写真は、「代表授業」の生徒の発表についての「よさや改善点」を指摘（講評）する生徒の様子です。

★先ほどの交流会の続きの写真です。

★こちらも友達からの付箋紙がたくさん貼られています。ちなみに黄色い付箋紙は、「良い点」でも「改善点」でもなく、友達が調べた内容についての「質問事項」です。

★黙々と付箋紙に自分の考えを書く姿、そして、付箋紙に書いたことをもとに活発に交流をが行う姿がとても立派でした。

★先日紹介した１年生の国語の「レポートの形式に書く」の交流会の様子です。

★今日は、各自が仕上げたレポートをお互いに読み合い、「良い点」や「改善点」について助言し合う一時間でした。

★「良い点」は青色の付箋紙に、こうするともっと良いと思うという「改善点」（アドバイス）はピンク色の付箋紙に書き、グループのメンバーで交換し合いました。

★上の写真と真ん中の写真は、それぞれのレポートの「良い点」や「改善点」について伝え合っている様子、下の写真は、友達からの付箋がたくさん貼られたレポートの様子です。

★本日より、群馬大学教育学部の３年生の学生の教育実習が始まりました。今月の３０日までの３週間で、教師になるために必要となる基本的な知識や技能を、観察や実習をとおして学んでいきます。

★実習生の専門教科は「体育」で、体育の授業を中心に実習期間中に５時間程度の授業も行います。２年Ｃ組に配属され、主に２年生と生活を共にします。実りの多い実習となるよう、積極的に学んでほしいと思います。

★写真は、体育の指導について体育担当教員から指導を受けている様子です。

★明後日は期末テストです。この土日は、テスト前の最後の休日ということで、多くの時間をテスト勉強に費やした生徒がほとんどだと思います。

★ここまできたら、これまでの自分がしてきたことに自信をもち、「できる」と思って頑張るしかありません。

★今回は９教科、３日間の長丁場となりますが、体調を整えてベストコンディションでテスト期間を乗り切れるようにしてほしいと思います。

◆『できると思えばできる、できないと思えばできない。これは、ゆるぎない絶対的な法則である。』（ピカソ）

★先ほどの「走り高跳び」の続きの写真です。どの生徒も、力強い踏み切りで、しっかり足を上げて跳んでいました。

★３年生の体育、「走り高跳び」の様子です。９月の中旬から走り高跳びに取り組んできたこのグループは、今日がまとめの授業です。

★最後ということで、これまでに練習してきた「助走」「踏み切り」「跳躍」「着地」の４つのポイントを頭に入れながら、フォームを意識してバーを跳び越えるというのが今日のめあてです。

★自分の高さに合った場所で、それぞれがフォームを意識しながら真剣に跳んでいました。授業の最後には、これまでの自己記録をさらに伸ばそうと、より高い高さにも挑戦していました。

★上の写真は、時計の文字盤に描きたい模様を丁寧に描いている生徒の様子です。

★真ん中の写真は、電動糸のこを使い、時計の文字盤の板を自分の好きな形に切り取っている生徒の様子です。

★下の写真は、時計の文字盤の板に写し取った模様を、彫刻刀で慎重に彫り進める生徒の様子です。

★どのような木彫時計が完成するか楽しみです。

★２年生の美術では、現在「木彫時計」の制作をしています。

★作業の手順は次のとおりです。
（１）時計のアイディアスケッチを作ります。
（２）スケッチに基づいて、時計の文字盤となる正方形の板に、各自が描きたい模様や絵を写し取ります。
（３）電動糸のこを使い、あらかじめ決めておいた文字盤の形に切ります。
（４）板に写し取った、模様や絵を彫刻刀で彫ります。
（５）模様や絵を彫った板（文字盤）に着色をし、ニスを塗ります。
（６）時計の針や数字を取り付けて完成させます。

★写真は、卒業した先輩が残してくれた作品見本です。生徒たちはこれらを参考にして、自分が作りたい時計のイメージを膨らませていきます。

★今日の１年生の教室では、昨日の合唱の中間発表を受け、国語の時間を使って「クラスの合唱曲の詩を理解しよう」という学習が行われました。

★まず、昨日のクラスの合唱を振り返って、各自が自分自身や各パートの「よかった点」や「改善点」をプリントに記入していました。

★その後、改めて、自分のクラスで選んだ曲の歌詞の意味を解釈し直したり、歌う中で強調したい言葉を確認したりする話合いをグループで行いました。

★このような活動も行いながら練習をすることで、本番に向けて曲の完成度を高めていきます。

★写真は上から、話し合いの司会をする生徒、歌う際の留意点を書き込んだプリント、話合いをするグループの様子です。