視力検査をしながらの社会です。

資料集を見て、みんな何やら話しています。

　歴史上の人物かるたも見えました。

　遊びながら勉強できるといいですね。

　漢字学習の仕方を聞いています。
新しい漢字は休校中の課題でした。ドリルも丁寧にできていましたね。

　これからは、漢字ドリルを書き写す宿題はなくなるそうです。その代わり、自分で練習し、ミニテストを受けるようにするとか！

　今まで通りから脱却するって勇気がいるけれど、大事なことですよね。

　２限目は　書写の時間です。

　まず、鉛筆の持ち方を教えてもらいました。
先生の方を見て、しっかり聞いていましたね。

　これからも、お話をしっかり聞ける子でいてください。

　
　１ねんせいのみなさん、おぼえていますか？

「ひとさしゆびとおやゆびで　はさんで　さいごに　○○ゆび　ぴたり」

さいごは、どのゆび　でしかた？

　おうちのひとに　せつめいしてあげてくださいね。

　さすが、６年生！

きちんと間隔をとって並び、何も言われなくても流れるように進んでいました。

　線対称の学習をしています。

　対応する点・対応する辺を発表していました。
一人ひとりしっかり話を聞いて、考えていました。

　よくわかったようです。

　百葉箱と夏野菜の観察をしています。

　苗の名前、全部言えますか？
これから、水やり・草引きをして立派な野菜を育ててくださいね。

　算数の仲間分けの時間です。

　教科書の絵に描いているもの（たんぽぽやつくし・かめなど）を仲間に分けて丸で囲みます。

　鉛筆を出すこと・下敷きの敷き方・丸の付け方・・・・・
今まで、当たり前にできていると思っていたことも、こうやって１つ１つていねいに教えてもらっていたんだと知り、１年担任のすごさを感じました。

　一つずつ教えてもらい、できるようになっていくんだなあ・・・

　みんな、先生のお話をよく聞いて行動することができました。

「鉛筆１本机の上に出しましょう。」
素早くできた子は、きちんと待つことができていて、えらいなあと思いました。

　そして、たんぽぽの仲間に〇をつけました、正しくできていましたね。

　「春の河」の詩を読みます。

　題名の「春」から連想することを一人ずつ発表します。たんぽぽ・桜の花見・始業式・・・・・
　みんないろいろ発表していました。

　
　で、授業が終わった後担任が、
「あの後、授業が盛り上がったのに・・・・・」

　残念、今度は最後まで見ていたいです。

　

　線対称の学習をしています。

　「Ｍ」の対称の軸を見つける方法を考えています。
紙に書かれているものなら、折って見つけることができますが、折ることができないものもあります。
　みんななら、どうやって見つけますか？

　しっかり考えて発表することができました。

　ニュースを読み取ろうの学習です。

　本物の新聞を読んで、気になるニュースを切り取っていました。
今はやっぱり「新型コロナウィルス関係」ですね。

　二人とも、しっかり読んでいました。

　５月２６日（火）２回目の１年６年の登校日です。

　前回（５月２１日）は、登校してきた１年生が、どこへ行くかわからず困っていて、６年生にお願いした場面もありましたが、今回は１年生も３階多目的室へ自分たちだけで行ったり、６年生も１年生を見かけたら、少し待って見守ってあげたりと、たった１日だけでも子どもたちって大きく成長するんだなあと、感心させられました。
　

　新型コロナウイルス感染症の拡大がずいぶん抑えられている状態が続き、本県や近隣の府県において緊急事態宣言が解除されたことや、本市において新たな感染者が確認されていないことを受け、橋本市教育委員会から、５月３１日で臨時休業を終了し、６月１日から学校を再開する旨の連絡がありました。
　教育委員会から保護者の皆様宛ての文書、並びに、本校での６月第１週の学校再開についての文書を橋本小学校のホームページ右側の「配布文書」の欄に載せていますのでご確認ください。
　よろしくお願いします。

　２年生が芝生前に並んでいます。
教室から降りてきたらサッサと並ぶことができていました。さすがです。

　「次来る日は何曜日？」
　「２９日。」いえいえ、何曜日ですから
　「金曜日。」ですよね。

　

　２９日　金曜日　みんなが元気に登校してくるのを待っています。

　「さようなら」

　　　　笑顔で帰っていきました。

この３匹の虫のどれかが、畑の植物を食べまくっています！
朝から先生たちで虫を追いはらって、かぼちゃやさつまいもを守っていました。
みんなが植えるひょうたんも好物みたいです。
学校で育てていたひょうたんも食べられていました...。
一体どの虫が食べているのでしょうか。

１．あおむし

２．ウリハムシ

３．かたつむり












正解は２のウリハムシでした。
みんなも学校へ来た時にウリハムシがいたら、たいじしてほしいです。

　２限目は算数の時間です。視力検査をしながらですが、立体の見取り図を描いたり、方眼紙に展開図を描いて立体を作ったりしました。

　初めに、辺の長さが５センチメートル・８センチメートル・１０センチメートルの「○○体」を作りました。なかなか上手にできています。

　早くできた子から、１辺が５センチメートルの「○○体」を作ります。マトリョーシカみたいに、だんだん小さくしていく子もいるほどでした。

　５年生のみなさん、上の「○○体」と下の「○○体」分かりましたか？

　「○○体」は直方体と立方体でした。

自分でもまとめをして、確実に力にしておきましょう。

２じかん目のはじめに、しゅくだいのこたえあわせをしました。
「１年生でも　こたえあわせしたことあるよ！」と教えてくれました。
お友だちのこえをよく聞いて丸つけできていましたね。
「ぜんもん正かい〜！！」とよろこんでいる子もおおかったです。

つぎは29日のぜん校とう校日。
みんなげん気にとう校してほしいです。