理科の時間、気温の測り方のまとめです。

どんなところで測ればよいのか、おうちの人に教えてあげてくださいね。

　算数のテストをしています。

今まで勉強したことが身についていますか？結果を早く知りたいですね。

　４年生は図工でかさと長靴を作ります。自分の好きな色を選び、模様をつけます。

　５年生は国語で「なまえつけてよ」のテストをしていました。

一生懸命頑張ることが当たり前の教室っていいですね。

　新しい漢字の学習です。
習った漢字を使ってたくさん言葉を集めていました。

　丁寧に書くことができていて良かったです。

　短歌と俳句の学習です。

　春の歌を作っています。指折り考えている子も清書用紙に書き終わっている子もいました。

　出来上がった作品を、教室の後ろに掲示してくれるのを楽しみにしています。

　算数の文字を使った式の学習です。

　一人が問題を出しで、残りの子が答えます。答え合わせも、問題を出した子がしたそうです。

　３人でしっかり学習していていいですね。

　漢字のへんやつくりの学習です。

　かんむりにもたくさんあって、教科書に出ている以外のかんむりも見つけたようで、
「学校の学のかんむりって何っていう？」と言うつぶやきが。
「せっかく漢字辞典を買ったのだから、調べてみましょうね。」
と先生。

　何て言うのか、早く知りたいですね。

　社会の地図記号の学習です。

　自分たちが知っている建物などを記号で表すには、その記号を知っていなければなりません。

　カードを使って覚えていくようです。

　版画をしています。

　出来上がった子の作品を手本に、一人ひとり彫り進めていました。
色を付けている子もいます。
　早く完成品を見たいです。

　おんがくの「うたっておどって、みんななかよく」の学習です。

　教室は、座って学習するだけでもかなり狭いので、踊ることはできません。
そこで、多目的室へ行って踊りました。

　曲がかかると動き始める子がたくさんいました。曲がだんだん速くなっても、合わせて踊ることができていました。

　音楽の時間、世界の踊りの音楽を聴いています。

　初めにかかった曲に合わせて、リズム打ちをする子がいました。
それにつられて、頭をふったり机をたたりたり・・・・・
音楽の力ってすごいですね。

　算数の文字を使った式の学習です。

　みんなが自分の考えを黒板に書いていました。

全員、書くことができていて、すごいなあと思いました。

　流れる水の働きの学習です。

　どう流れるか、予想を立てていました。みんな自分の考えをしっかり書いて発表しています。
　
　さあ、実験して予想があってたかどうか、知らせてくださいね　。

　４年生は漢字学習・５年生は版画をしています。

　とても丁寧に書く漢字をなぞることができていました。
５年生は、安全に気を付けながら、彫刻刀を動かしていました。

　重さについて学習しています。

　動画を見ながら、途中で、「あれ〜。」と言っています。同じ大きさでも重さが違うこともあることに気づいたようです。

　３人とも真剣に考えながら見ていていいですね。

　学校生活にも慣れ、どんどん新しいことを学んでいます。
今日、学級活動で「日直の仕事」を学習していました。

　初めは、先生が書くのを見ていたけれど、読み始める子が出てきました。

　1年生に学校について教えてあげる日がせまってきました。

それぞれの教室について、インタビューをしてポスターにまとめました。
今日は、当日の役割を決めていました。

　当日、1年生に分かりやすく教えてあげてくださいね。

　自分たちの役割を決めたら、一度並んでみたそうです。
本番さながら、お兄さん・お姉さんらしくなってきました。

　図書室で本を借りたり、読んだりしていました。
紙芝居を読む練習をしている子もいました。
　誰に読んであげるのかな？

　理科で気温の変化の学習をしています。分かりやすくするためにグラフにかきます。
「あ、算数で習った！！」
折れ線グラフと棒グラフのちがいは？

　理科の時間に算数の学習が生かされています。