６年生は、国語「熟語の成り立ち」の学習です。

5年生の子どもたちがカボチャを持ち帰り、いろんな料理に挑戦してくれました。

一番多かったのは、スープです。
ほかには、コロッケ、煮物、きんぴら、天ぷら、おやつ（ドーナツやプリン）などがありました。
子どもたちのレシピは、5年生の教室の前に掲示しています。ぜひご覧ください。

　１年生は、国語の時間でカタカナの練習をしていました。
　先生が書いて欲しい文字を抜いて黒板に単語を書きます。子どもたちは先生が話す単語を聞いて、抜けている部分にカタカナを入れながらノートに書いていきます。
　みんなが書き終わったら、先生が黒板に答えを書いてくれます。それを見て間違っていたら書き直します。
　みんなカタカナをしっかり覚えようと頑張って学習していました。

９月１５日（火）
　
　４年生の国語で「あなたなら、どう言う」という単元の学習の様子です。
　挿絵を見て、お姉さんの立場だったら、弟に対してどう言うか自分の考えを発表し合っていました。
　自分とはちがうさまざまな立場になって考えることで、よりよい言い方を見つける学習です。

９月１４日（月）

　今日の２時間目、５年生は算数の時間です。
　「約数について調べよう！」という目当てで、いろんな数の約数について考え、発表していました。
　みんな集中して課題に取り組めていました。

９月１１日（金）

　今、３年生の算数では「余りのある割り算」を学習しています。
　今日の３時間目は、割ったときの余りが少なくなるように、２桁÷１桁の式を一人一人カードを使って考えました。
　そして、考えた式をとなりの人と見せ合い、どちらが余りの少ない式を作れたかを競いました。その後は、相手を変えながら余りの少ない割り算を考え対戦しました。
　楽しみながら余りのある割り算ができるように頑張っています。

９月１０日（木）

　５時間目に１年生が、学校園で育てていたサツマイモの収穫を行いました。
　昨日、イノシシが学校園のサツマイモを掘って食べた形跡があり、早く掘り起こして収穫しないと全部食べられてしまうということで、収穫することになりました。
　

　子どもたちは、芋が折れないように半分くらい出てくるまで周りの土を手で取り除いたあと引っこ抜いていました。
　みんな取れた芋を手に持って、うれしい笑顔を見せていました。　

９月１０日（木）

　昼休みにブッキー号が来てくれました。
　子どもたちは、いつものように借りていた本を返し、新しく借りる本を探していました。また、学級で借りる本も選んでいました。
　しっかりたくさんの本を読んで、いろんな知識を増やして欲しいと思います。

９月９日（水）

　６時間目、委員会活動がありました。各委員会では、日頃の反省をしこれからの活動の仕方を考えたり、実際にみんなで活動する委員会もありました。
　児童会では、挨拶運動の反省からこれからの活動の仕方を考えました。(上写真)
　図書委員会では、当番で行っている日頃の図書の貸し出しについて反省をしました。(下写真)

　飼育・園芸委員会は、日頃の活動の反省のあとウサギ小屋の掃除をみんなで行いました。

　保健体育委員会は、校内の手洗い場にあるハンドソープの容器を回収し、液の補充を行いました。

　広報・放送委員会は、集まったベルマークの整理を行いました。

９月８日（火）

　先週まで、暑さのため運動場での外遊びを中止する日が続き体育館や図書室を開放していました。しかし、今週に入り少し気温が下がり、吹く風も涼しさを感じられるようになったので、運動場での外遊びができるようになりました。
　

　子どもたちは、広い運動場でドッジボールやサッカー、縄跳び、ブランコなど思い思いの遊びで休憩時間を過ごしていました。

　９月になり、校内の掲示板も秋の風景に模様替えをしてくれています。
　先週の台風以降、少しずつ気温も下がってきて、あちこちで赤とんぼの舞っているのが見られます。

　アーテックロボのプログラミングで、ロボットカーを学習しました。
「安心な町づくり」を目指して、自走するプログラムです。
　子供たちは、基本動作を学んだあと、前進や右折、左折を使い、コース通りにロボットカーを走らせることができるよう角度の数値を変えたり、時間を変えたり工夫を凝らしていました。

《児童の感想》
・プログラミングで、自分で頭を使い組み立てたことが成長しました。
・ロボットカーをプログラミングで動かせたことがうれしかったです。

９月４日（金）

　今日は、児童全員の視力検査を行う日です。
　一人一人ランドルト環「Ｃ」の表示される所から、５ｍ離れて空いている方向を伝えます。
　子どもによって、指で上下左右を示す子や言葉で方向を言う子などそれぞれです。
　目は生活していく上でとても大切な機能の一つです。視力が下がらないように生活してほしいものです。

　６年生の５時間目は、「消費者教育」の学習です。
　県の消費生活センターから講師の先生に来ていただき、子どもたちの生活の中で問題になっている「インターネットトラブル」について、いろいろな場合を教えていただきました。

　午後からは、５年生のプログラミングの学習が行われました。
　パソコンとロボットをつなぎ、ロボットのLEDを光るようにプログラムしていきます。