午後から，６年生は卒業アルバムの写真撮影をしました。この日は，個人写真や委員会写真，部活動（一部）の写真を撮りました。個人写真の撮影では，緊張しながらも一人一人がしっかりと撮影に臨んでいました。

※１０月には，部活動（残りの部）と学年全体での写真撮影を計画しています。

　５年生の外国語の学習で，道案内の英文を聴き取る練習をしました。教科書に示された地図を基に，「START」地点から英文を聴きながら，説明された施設の位置を答えていました。【写真１・２】また，助詞の練習で，筆箱と消しゴムを使い，先生が言う助詞「up」「down」「in」「by」の声に従って消しゴムを動かすゲーム【写真３】もしていました。

　〈ゲームのやり方（消しゴムの動かし方）〉
　・up　→　消しゴムを筆箱の「上」に置く
　・down→　消しゴムを筆箱の「下」に置く
　・in　→　消しゴムを筆箱の「中」に入れる
　・by　→　消しゴムを筆箱の「脇」に置く

　４年生の図画工作で，読書感想画の構想図を描きました。先生が「フクロウ　オカリナ」の物語を読んでから，タブレット端末で画像を参考にして，物語の中心となるフクロウやヒヨコの下絵を描いていました。

【写真１】（うのくすぶ　社会）
○お店（スーパーマーケット）で売られている商品の産地について学びました。
　※日本国内だけでなく，外国から入ってくる商品（肉，果物など）について，広告表示を参考に確認していました。
【写真２・３】（２年生　体育）
○学年全体で，「生路ンピック」の練習をしました。
　※徒競走を中心に，練習していました。入場してからの動きや，走る順番の確認などをして，順々に練習走（メンバーごとにジョギングをして，ゴールまで走る）をしていました。

　今日は，学年で生路ンピックの練習を行いました。開会式で行う，準備運動として体育の時間にもラジオ体操をしています。

　１，２年生徒競走では，２年生と４列で入場し，男の子から走ります。当日は，ピストルでスタートをするので，子どもたちはドキドキです。

　男子が走り終わった後に，女子が走ります。今年はコロナ渦なので応援は，拍手で行います。

　徒競走の後は，１年生代表のリレー選手を集めて，リレーの練習を行いました。例年低学年は，輪っかバトンを使いますが，今年は低学年部と高学年部に分かれず，１年生から６年生までで走るので，長いバトンでの練習を頑張っています。

　今回の選挙では，１３名の立候補者がいました。立候補者は，自分の演説順が来るまで，放送室に近い教室で他の候補者の演説【写真１】を聴いていました。全ての立候補者の演説が終わると，各教室で選挙管理委員が投票方法の説明や注意事項【写真２】を伝え，投票用紙が配られ各自が投票【写真３】していました。
　
＊この日の授業後に開票作業が行われ，後期児童会役員６名が決定します。新児童会役員に加え，後期学級委員は，９月２７日（月）のテレビ朝会で任命されます。

　４年生以上を対象に，６時間目に「後期児童会役員選挙」の立会演説会と投票を行いました。今回も，新型コロナウイルス感染予防のため，テレビ放送による演説方式で実施しました。初めに，選挙管理委員長からのあいさつ【写真１】があり，立候補者が順々にカメラに向かって演説【写真２】を行い，４〜６年生は教室のテレビから演説【写真３】を聴いていました。

【写真１・２】（６年生　図画工作）
○「言葉から想像を広げて」の学習で，読書感想画の下絵を描きました。
　※「おじいちゃんが　のこしたものは」という物語を先生が音読し，物語の中で印象に残った場面を想像して，下絵を描いていました。（下絵が描けた人は，四つ切画用紙に本番の感想画に進んでいました）
【写真３】（６年生　家庭）
○「ナップザック作り」の学習で，生地の周囲を仮縫いしました。
　※ミシン縫いに向けた仮縫い（波縫い）を，各自が進めていました。重ねた生地のずれがないように気を付けながら，取り組んでいました。

【写真１・２】（４年生　算数）
○「何倍になるか」の学習で，２段階に変化する数値（何倍か）に関する文章問題を解きました。
　※関係する数量を図に表し，２通りの計算方法について考えていました。基本となる問題を全員で解き，その後の練習問題を各自で解いていました。
【写真３】（４年生　体育）
○体育館で，ボール運動（ドッジボール）をしました。
　※ソフトバレーボールを２個使い，体育館全面を広く使ってゲームをしていました。子どもたちは，２個のボールの位置に注意しながら，活発に動いていました。（声は出さずに，ゼスチャーで味方に知らせていました）

　２年生の書写の学習では，書写作品コンクールに向けた練習をしました。先生から注意点などの説明を聞いて，お手本を見ながら練習用紙に一文字ずつ丁寧に書いていました。文字の形やバランスなどに気を付けながら，真剣に取り組む姿が見られました。

　１年生は，国語の学習で新出漢字の練習をしました。２学期から始まった漢字の学習にも，子どもたちは意欲的に臨んでいて，先生と一緒に書き順の確認をした後で，感度ドリルに漢字を書いていました。授業の後半では，習った漢字の書き順や字形を確認するために，子どもたち自身が黒板に漢字を書いていました。

　５年生の図画工作「使って楽しい焼き物」の学習で，作品を仕上げました。前回の授業で，土粘土を使った作品を形作って乾かしてあり，硬くなった各自の作品に絵の具で彩色し，仕上げでニスを塗っていました。（いろいろと工夫された作品が，数多く見られました）

　３年生の理科「こん虫のいる場所や食べ物」の学習で，タブレット端末を活用して昆虫の生息地などを調べました。調べるポイントについて先生から説明を受けてから，興味のある昆虫のいる場所などを調べ，実験と観察ノートに記録していました。

　事前に，モールを円くしてシャボン玉を飛ばす用具を手作りしていて，子どもたちはシャボン液を吹いたり，手を動かしたりしながら，何回もシャボン玉を飛ばしていて，楽しそうに活動していました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，なかよしタイムの学習で「シャボン玉飛ばし」をしました。先生からシャボン液をカップに入れてもらい，思い思いにシャボン玉を飛ばしていました。

　６年生の国語「みんなで楽しく過ごすために」の学習で，議題に沿ってグループで話し合い，まとめた内容を発表し合いました。「（ペア学年の）１年生と　どんな遊びをしたらよいか」という議題で，各グループごとに遊ぶ内容を前回の授業までに考えていて，今日は遊ぶ内容のルール決めを話し合いました。どのグループも活発に意見を出していて，まとめた事柄についてしっかりと発表していました。

　４年生の図画工作「元気のおまもり」の学習で，作品を制作しました。前回の授業で各自が考えたデザイン画を基に，紙粘土を着色しながら独自のお守りを作っていました。（とても集中して，制作活動に取り組んでいました）