３年生は図画工作の学習で，読書感想画を描きました。四つ切画用紙に本番の絵を描いていき，鉛筆描きができた人は絵の具で彩色をしていました。各自のイメージを絵に表しながら，しっかりと取り組んでいました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「すがたをかえる大豆」の学習で，文章の組み立てについて考えました。
　※本文（説明文）で，形式段落ごとの内容を整理して黒板に示され，それぞれの形式段落がどのようにまとまって文章を構成する（意味段落になる）かを，グループごとに話し合っていました。
【写真３】（３年生　算数）
○「重さ」の学習で，重さの数値をはかりの目盛で表しました。
　※提示された重さの値（710g，905g等）を，教科書に描かれた「はかり」の該当する目盛に記していました。答え合わせでは，先生が「はかり」の画像を画面に映し，子どもたちが目盛の位置を示して確認していました。

　２年生の国語「お手紙」の学習で，グループごとの音読練習をしました。登場する「がまくん」や「かえるくん」の気持ちが分かるような読み方になるように練習していました。何回目かの練習で，各グループともスムーズに活動していました。授業の後半では，練習の成果を示すため，中間発表として音読を披露していました。

　１年生の算数「たしざん（２）」の学習で，繰り上がりのあるたし算の練習問題をしました。先生が黒板に記したたし算問題を全員で取り組み，その後，教科書の問題も解いていきました。子どもたちは，「さくらんぼ　けいさん」の仕方を確認しながら，それぞれの問題に集中して取り組んでいました。

【写真１・２】（うのはな　国語）
○「なかまの　ことば」の学習で，題に関連する言葉を考えました。
　※題（体，くだもの等）の仲間に属する言葉を考え，次々と発表していました。学習のまとめでは，題に関連する本の絵を先生が提示して，確認していました。
【写真３】（くすのき　国語）
○好きな果物を選んで集めました。
　※各自が好きな果物を出し合い，関係する果物の絵を集めてまとめていました。

　今日はとてもよいお天気で，１年生も頑張って生路ンピック全体練習に参加しました。控え席の場所を確認したり，開会式や閉会式の流れについての練習をしたりしました。

　開会式、閉会式の練習の後は，リレーの練習をしました。１年生は，トップで走ります。チームが分かるように，色のビブスを着ました。

　選手の子どもたちは，本番と同様に真剣に走っていて，迫力が伝わってきました。競技後は結果発表まで行い，選手は退場しました。拍手による応援もできていて，本番がとても楽しみだと強く感じました。

　１年生の女子がスタートラインに立ち，ピストルの合図で対抗リレーが始まりました。本番と同じようにコースを走り，バトンリレーも行いました。見ている子どもたちは，感染対策で声は出さず，拍手をして選手を応援しました。

＊各学年とも女子から男子にバトンをつなぎ，１〜５年生はトラックを半周ずつ，６年生はトラックを１周走りました。（本番も，同じ内容です）

　開会式・閉会式の練習を終えて，子どもたちは控え席の場所に戻り，「赤白対抗リレー」の練習で実際に走りました。各組の応援団が応援旗を振る中，リレーの選手が入場しました。

＊選手は，各学級男女２名ずつ選ばれ，赤・白が２チームずつ作り，同じ色のビブスを着用して，バトンをつないでいきます。

　開会式の練習に続き，閉会式の練習を行いました。運動委員による結果発表（仮の結果を発表）がされ，優勝チームの団長・６年代表に優勝旗が渡され，両チームの団長から感想（団長名の発声）が述べられました。

　それに続き，児童会長の言葉（本番に向けての言葉），優勝旗返還，各組団長による選手宣誓（組名・団長名の発声）と，開会式の流れに沿って，練習を進めました。

　初めに，体育主任の先生から全体練習の内容についての説明を聞いてから，開会式の練習をしました。典礼は児童会役員が行い，一同礼，はじめの言葉に続いて，国旗・校章旗を掲揚しました。

　眩しいほどの日差しの下，２時間目に「生路ンピック」の全体練習を行いました。各学年が赤組・白組に分かれ，開会式の位置に整列しました。

　１０月８日（金）の午前８時頃から，地域の東生会の方々が，運動場の草刈り・芝刈りをしてくださいました。１０月１６日（土）に迫った「生路ンピック」に向けて，子どもたちが活動しやすいようにと，精力的に草刈り作業を行っていただきました。
　こうした地域の方々の支えに感謝して，「生路ンピック」の練習や本番に臨んでいきたいですね。

【写真１・２】（６年生　家庭）
○ミシンを使って，ナップザックを制作しました。
　※袋の周囲に続いて紐を通す部分も縫っていき，ナップザックを完成させた子どもたちが，何名も見られました。
【写真３】（６年生　国語）
○「やまなし　イーハトーヴの夢」の学習で，宮沢賢治の人物像にふれました。
　※宮沢賢治に起きた出来事や賢治の言動をまとめて，それについて子どもたちの感想や考えを次々に発表していました。　

【写真１・２】（４年生　図画工作）
○「フクロウとオカリナ」の物語について，読書感想画を描きました。
　※下絵を基に，四つ切画用紙に本番の絵を描き，絵の具で彩色していました。
【写真３】（５年生　算数）
○「分数」の学習で，分数の大小（大きさの比較）について考えました。
　※分母が異なる分数の大小の比較では，「通分」する必要があることを知って，通分するための分母の求め方を，最小公倍数の求め方を活用して考えていました。

【写真１・２】（１年生　算数）
○「たしざんカード」を使って，繰り上がりのあるたし算の確認をしました。
　※「たいさんカード」を机上に並べ，先生が示した答えの数（例　答えが１１）になる全てのカードの上に，数図ブロックを置いていきました。子どもたちは，カードの計算をしっかり見ながら，集中して取り組んでいました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で，「つり」を練習しました。
　※平仮名の曲線や筆使いに気を付けながら，何回も練習していました。

　生路ンピックに加え，延期していた校外学習に行く学年もあります。特に，高学年では，一つ一つの行事・活動を通じて，子どもたちの意識が高まり，高学年として成長していけることを期待するメッセージが見られます。

　１０月には，前項行事の生路ンピックがあります。新型コロナウイルスの再拡大に気を付けながら，いろいろな活動に取り組んでいきたいですね。