全員の避難が終わった後で隊形移動をして，代表の人（先生３名，６年生４名）による「消火訓練」を行いました。訓練用の消火器（薬剤の代わりに水の入った消火器）を使い，一人ずつ行っていきました。消火器の操作手順に従って，目標となる赤いカラーコーンに水をかけて，消火活動をしました。
　訓練の後には，消防署の方から全体を通してお話をしていただき，１年間に全国で約３４，０００件の火災が発生していることも教えていただきました。

　２時間目に，全校で火災避難訓練を実施しました。図工室から出火した想定で，放送の指示により，担任の先生の誘導で運動場に避難しました。子どもたちは，煙を吸わないようにマスクの上からハンカチなどで口元を覆い，「お（おさない）・は（はしらない）・し（しゃべらない）・も（もどらない）」を意識しながら，慎重に避難していました。

４年生は，総合的な学習の時間で，防災ネットの職員の方々に来ていただき，生路コミュ二ティセンターや三丁公園の防災倉庫を見学しました。普段では見られない防災倉庫の中にある防災グッズの説明をしっかり聞き，メモを取っていました。11月の学習発表公開では，これまで学習した防災についてまとめ，発表する予定です。

【写真１】（うのくすぶ　社会）
○校外学習などで体験した内容について振り返りました。
　※タブレット端末に保存していた体験活動の写真について，各自の写真を共有して見ながら，体験してきた活動内容を確認していました。
【写真２・３】（１年生　国語）
○「くじらぐも」の学習で，クラス全体で音読練習をしました。
　※学習発表公開に向けて，舞台を使った並び方を確認して，全体での音読練習をしていました。舞台準備の時間にも，教科書の内容を確認するようす【写真２】が見られました。

【写真１・２】（６年生　図画工作）
○「テープカッター作り」の学習で，テープカッターの各部を彩色しました。
　※（前の授業で，側面の板を切断していて）切断した各部などに，絵の具で彩色をしていました。早く彩色を終えた子どもは，テープカッターを組み立て始めていました。
【写真３】（６年生　国語）
○「日本文化を発信しよう」の学習で，伝えたい日本の文化について調べました。
　※各自が｛他の人へ伝えたいと思う日本文化｝を考え，タブレット端末を活用して調べて国語ノートに記録していました。

【写真１】（４年生　国語）
○ロイロノートによる文書管理について練習しました。
　※タブレット端末を活用し，各自が作成した文書をグループ保存したり見合ったりすることを，先生の説明に合わせて確認していました。
【写真２・３】（５年生　食育）
○「給食の材料は　どこからきたの」のテーマで，食材の生産地や自給率について考えました。（栄養教諭による授業）
　※自然災害の写真などが提示され，日本の食糧自給率に注目するとともに，身近な給食の材料の産地（日本産，外国産）を一つずつ確認しながら，食材確保の重要性を考えていました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「食べ物のひみつを教えます」の学習で，食品について調べたことのまとめを清書しました。
　※「知多の友」に書いた下書きを確認しながら，国語ノートに清書の文章を書いていました。
【写真３】（４年生　書写）
○毛筆で，「真心」を練習しました。
　※「真」と「心」の文字のバランス（文字の大きさ，文字の中心）に気を付けながら，慎重に練習を重ねていました。

　１１月になりましたが，日差しの暖かさは十分に感じ，いこいの時間が終わって教室に戻る時には，額に汗が光る子どもたちの姿が見られるほどです。秋は，徐々に深まってきていますが，今月も子どもたちの元気な姿を多く見られることを楽しみにしています。

　２年生の生活科の学習では，動くおもちゃ作りが完成して，「おもちゃ　せっけい図」（作ったおもちゃの説明プリント）を書きました。各自のおもちゃを傍らに置いて，材料や作り方の説明を書いたり，作品の絵を描いたりして，とても集中して「おもちゃ　せっけい図」を作成していました。

　今週は，月曜日のいこいと金曜日のいこいの時間に１・６年ペア遊びをしました。６年生が１年生の教室に迎えにきてくれて，一緒に体育館や運動場に行きました。

　体育館では，どろけいやドッジボール，何でもバスケットなどをしました。ペアで走ったり，ボールを投げたりして，２５分間のいこいを楽しみました。

　運動場の遊びでは，お天気も良く暑いくらいでした。元気よく外遊びを楽しみました。ペアのお兄さん，お姉さんと手をつないで，仲良く走っている姿を見ることができました。
　

　ペア遊び終了後は，６年生が１年生を教室まで送ってくれました。その時に，生路ンピックとペア遊びのお礼も兼ねて，１年生から６年生にどんぐりごまのプレゼントをしました。

【写真１】（６年生　音楽）
○「アメージング　グレース」の楽曲で，リコーダーの演奏練習をしました。
　※楽曲内の部分練習を重ねてから，全体で合わせて演奏していました。（子どもたち同士の間隔を開けての演奏でしたが，教育活動の幅が広がってくるのは嬉しいことです）
【写真２・３】（６年生　総合）
○国際理解に関する内容で，学習発表に向けた活動をしました。
　※これまで調べたことやリトルワールドで見学・体験したことを基に，グループごとで「発表する国」を決めて，発表に向けての準備（Ｂ紙などへの発表資料の作成，発表内容のまとめ，発表練習）を始めていました。

【写真１】（４年生　算数）
○「面積」の学習で，「a（アール）」や「ha（ヘクタール）」の単位について学びました。
　※「ｍ²（平方メートル）」との広さの対比をしながら，それぞれの広さについて問題を解きながら確認していました。
【写真２・３】（５年生　算数）
○「三角形の面積」の学習で，三角形の面積の求め方を考えました。
　※これまでに学習した面積の知識を活かして，三角形の面積の求め方を各自で考え，その方法を図で示しながら発表していました。

【写真１】（２年生　体育）
○体育館で，ボールを使った運動をしました。
　※グループに分かれ，ボールを蹴ってカラーコーンの間を通して得点する活動などをしていました。
【写真２・３】（３年生　国語）
○ことわざや故事成語の意味を調べました。
　※国語辞典を使い，各自で意味調べに取り組んでいました。

【写真１・２】（１年生　算数）
○「ひきざん」の学習で，繰り下がりのあるひき算の練習問題に取り組みました。
　※ひき算の計算プリントの問題を解き，先生による確認を受けていました。多くの計算問題に取り組んで，繰り下がりのあるひき算の仕方が定着するようにしていました。
【写真３】（３年生　算数）
○「円」の学習で，コンパスを使って距離の比較をしました。
　※教科書に示される地図で，通る道による距離の比較をする問題について，コンパスを開いて距離（コンパスの広がりの長さ）をノートに記録して比較していました。

　１０月の図画工作では，多くの学年で読書感想画を描きました。題材の本を各自が選ぶ学年があったり，同じ本について印象に残る場面を描く学年があったりしましたが，どの学年の子どもたちも真剣に活動する姿が多く見られ，とてもよかったです。
　読書感想画が完成した学年では，作品の感想（出来栄え）を含めた名札を付けて仕上げの活動をするようすが見られました。

【写真１】（２年生の活動）
【写真２・３】（４年生の活動）

　秋の木の実を使って，少し早いですがクリスマスツリーを作りました。まつぼっくりを緑の絵の具で塗り，乾かしてから飾り付けをしました。

　ビーズの玉をたくさんつけて，キラキラ光る素敵なツリーを作っていました。１１月の学習発表公開日に飾る予定です。ご家庭におかれましては，いつも準備等ご協力ありがとうございます。次回は，トイレットペパーの芯を使って，クリスマスリースを作る予定です。

５年生は，ＤＥＮＳＯ高棚製作所へ工場見学に行きました。
自動車のメーターの組み立てラインを見学させていただき，自動車の「安心・安全」についての取り組みや，工場内の工夫を学びました。また，未来の自動車のお話を聞くことができました。