４年生の道徳「みんなが　えがおで楽しく　すごすために」のお話で，友達と楽しく過ごすことについて考えました。「楽しくすごす」ことの意味を全体で考えた後に，「楽しくすごすために，何ができるのか」を各自が考えて学習プリントに書いていき，その内容を発表していました。

【写真１・２】（１年生　図画工作）
○「おって　たてたら」の学習で，多色刷り上質紙を使って「建物や動物」を表す作品作りをしました。
　※上質紙を切り抜いてから折り曲げ，台紙の上に並べていました。（この後の授業で，建物や動物に飾り付けをしていく予定だそうです）
【写真３】（３年生　社会）
○１１９番通報の仕組みについて，まとめをしました。
　※１１９番通報について，各自がタブレット端末のロイロノート内に入力した内容を確認しながら，クラス全体で通報の仕組みをまとめていました。

【写真１・２】（うのくすぶ　書写）
○毛筆で，「光」を練習しました。
　※お手本を見て，各自が集中して取り組んでいて，「光」に加えて学年・氏名も書いていました。
【写真３】（２年生　国語）
○「お話の　さくしゃになろう」の学習で，創作した物語を読み合いました。
　※「ちたの友」を交換して，他の子どもの作品（物語の内容）を読んで，感想を書いていました。

　４年生の図画工作「ギコギコ　トントン」の学習で，作品を仕上げました。各自の構想に従って，のこぎりで切った部分を釘で接合して，形を整えていました。また，組み立てた子どもの中には，色ペンを使って作品の色塗りをしているようすも見られました。

　６年生は，算数でプログラミング学習をしました。教科書内のＱＲコードをタブレット端末で読み込んで，「数字のマスの色分け」をするプログラムを作成していました。教科書に示された手順に従って，各自が色の付け方（「どのマスに色を付けるか」，「何色にするか（色の指定）」など）を決めていました。プログラムの内容を変更したり，他の子どもと情報交換をしたりしながら，工夫して取り組んでいました。

　５年生の図画工作「糸のこスイスイ」の学習で，木製ジグゾーパズル制作（作品の完成）をしました。電動糸のこぎりで切り分けたパズルのピースに絵の具で彩色していき，最後に各部にニスを塗って作品を仕上げていました。

　３年生は社会科の学習で，校舎内の防災（火災対応）設備について調べました。初めに，先生から消火栓や防火シャッター，非常扉といった設備の説明を全体で聞いてから，グループごとに校舎内を移動して，どの場所にどのような施設があるのかを調べていました。自分たちで調べることで，普段は気付かなかった設備が多くあることに驚く子どもの姿も見られました。

　２年生の国語「お話の　さくしゃになろう」の学習で，物語を創作しました。教科書に描かれた２匹のねずみの絵【写真１】を見て，その後にどうなるかを各自で考え，「ちたの友」に創作した物語を書いていました。２匹の名前や関係も各自で決められることもあり，いろいろと考えながら真剣に物語作りに取り組んでいました。

　１年生の国語「ものの　名まえ」の学習で，お店屋さん活動をする準備をしました。子どもたちは，お店（看板）用の紙に名前や絵柄を表したり，買い物をするためのお金の紙を切ったりしていました。

【写真１・２】（うのくすぶ　なかよし）
○「きらきら展」に向けての作品作りをしました。
　※数色の色紙などを使って，お面を作っていました。（作品の完成する時が，とても楽しみです）
【写真３】（４年生　体育）
○体育館で，走り高跳びをしました。
　※３箇所に分かれて，各自に合った高さで練習をしていました。

　６年生にとっては，最高学年として取り組んだ活動を振り返り，新しい年や小学校卒業に向けて，力強く前進してほしいという思いが，より一層強く表れていると感じられます。
　どの学年もよい形で２学期を終えて，子どもたちが更に活躍していけることを願っています。

　学習面・生活面において，一人一人がしっかりと締めくくりをして，その先に歩みを進めてほしいという担任の先生の思いが，よく伝わってきます。

　２学期は，大きな行事が多い学期でもありますので，生路ンピックや学習発表公開，校外学習といった行事についてのメッセージも見られます。

　１２月は，２学期最後の月であるとともに，今年（2021年）最後の年でもあるため，一年を振り返る言葉が見られます。また，１２月を師走という由来について紹介するクラスも見られます。

　１２月に入り，１週間が過ぎました。２学期も残り２週間ほどとなりました。今学期最後の背面黒板の内容紹介をします。

　６年生の算数「わくわく算数ひろば」の学習で，概数を使った問題に取り組みました。教科書の問題について，各自がタブレット端末のロイロノート内に計算（解き方）を書き入れていき，それぞれのやり方を発表しながら全体で確認していました。（各自の解き方を見合うことができるため，相互に参考にすることができると思います）

　５年生の音楽では，創作曲作りに取り組みました。沖縄の楽曲を聴いて，曲調・リズムや音階をグループで考え，楽器（オルガン，木琴，ギロなど）を使って練習していました。（練習しながら，細かい部分の調整などもしていました）

　４年生の国語「プラタナスの木」の学習で，物語の紹介文を書きました。物語の内容をクラスで読み取る中で，各自が「物語のよいところ・魅力」を考えていき，それを伝えるため国語ノートに紹介文を書いていました。

【写真１・２】（３年生　図画工作）
○「クリスタル　アニマル」の学習で，光を通す材料を使って生き物を制作しました。
　※持参したタマゴパックやプラスチック容器を切って組み合わせたり，色ペンで着色したりしながら，思い思いに活動していました。（とても集中して取り組んでいる姿が，よく伝わってきました）
【写真３】（３年生　外国語活動）
○アルフゥベット（大文字）に注目して，「形の仲間分け」をしました。
　※アルファベットカードを使い，形の特徴（似た形のアルファベット）を各自で考えてタブレット端末で撮影し，どのような箇所が似ているかをロイロノートで記録して送っていました。（送った記録は，クラス内で確認していました）

　２年生は，生活科で「１年生との交流」に向けた準備をしました。１年生と一緒に交流活動をするために，手作りの用具を制作しようと，グループで考えを出し合いながら活動していました。（昨年度，自分たちが１年生だった時の経験を思い出しながら，どのような用具を作ろうかを考えながら，取り組んでいました）