最新更新日:2024/06/28 | |
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4年 あんず収穫 1
総合の時間に,草取りをしに果樹園に向かったところ,とても多くのあんずが実っていたので,急遽収穫をしました。
4年 あんず収穫 2
あんずは皮をむいて切った物を凍らせ,ジュースと一緒に味わいました。
6月7日(火) 授業のようす3
【写真1・2】(4年生 外国語活動)
○曜日を英語で表す練習をしました。 ※一週間の中で,各自が好きな曜日を選び,2人一組ずつで「好きな曜日」を質問したり,答えたしする活動を交代しながら行っていました。 【写真3】(5年生 体育) ○「上体起こし」の記録を測定しました。 ※2人一組になり,30秒で上体起こしが何回できるかを測定していました。(5・6年生の体力テストの種目であり,子どもたちは真剣に取り組んでいました) 6月7日(火) 授業のようす2
3年生は外国語活動の学習で,1から20までの数字(数字の英語表現)について学びました。英語表現を一通り発音・練習してから,ゲーム形式で数字を英語で発音して確認していました。子どもたちは,楽しみながら活動(発音)していました。
〈ゲームの方法〉 ○教科書に示された1から20までの数字から一つの数字を各自で選び,目印となる物(消しゴムなど)を置いて,両手を頭の上にのせます。先生が,1から20までの数字を一つ発音し,選んだ数字ならば目印の物を取って起立します。違う数字ならば,先生に続いて数字を発音します。先生が次々と数字を発音していき,全員が起立したらゲームは終了します。(起立した後は,起立したまま先生に続いて数字を発音します) 6月7日(火) 授業のようす1
【写真1・2】(1年生 生活)
○芽が出た植物のようすを,写真に記録しました。 ※各自の鉢にあるアサガオのようすや,学年花壇のヒマワリのようすを,タブレット端末で撮影して記録・保存していました。 【写真3】(2年生 書写) ○「お話の 聞きとりメモ」の学習で,お話の内容をメモする練習をしました。 ※先生のお話の内容について,学習プリントに各自でメモを書いていました。(縦書き,横書きのそれぞれで,メモの取り方を学んでいました) 6月6日(月) 授業のようす5
6年生は,図画工作「くるくるクランク「の学習で,クランク機構を生かした作品を作りました。クランク部分に取り付ける物を作ったり,クランクを覆う箱の部分に色紙を使って飾り付けをしたりして,各自の構想に従って作品を作っていました。
6月6日(月) 授業のようす4
5年生は音楽の学習で,「茶色の小びん」の演奏練習をしました。クラスをオルガン担当とリコーダー担当に分け,それぞれのパートを練習していました。授業の後半では,合わせて演奏する練習もしていました。
6月6日(月) 授業のようす3
【写真1・2】(4年生 書写)
○毛筆で,「左右」を練習しました。 ※各々の字の形・バランスに気を付けながら,ていねいに書いていました。(名前も書いて,よい作品を提出していました) 【写真3】(4年生 理科) ○「体のつくりと運動」の学習で,筋肉のはたらきと伸縮を確認しました。 ※腕の曲げ伸ばしをして,筋肉がある箇所や筋肉の伸び縮みを実際に自分の体で確かめて,筋肉のはたらきについてまとめていました。 6月6日(月) 授業のようす2
【写真1】(2年生 体育)
○ゲームの要素を取り入れた「走る運動」をしました。 ※体操ズボンの背中側にタフロープを入れて「しっぽ」のようにして,そのタフロープを取り合っていました。周りを見て走るなど,子どもたちはゲーム感覚で盛り上がって活動していました。 【写真2・3】(3年生 理科) ○ホウセンカとヒマワリのようすを観察しました。 ※子葉と他の葉の違いなどに気を付けながら観察し,それぞれのようすを実験と観察ノートに記録していました。 6月6日(月) 授業のようす1
【写真1】(くすのき 国語)
○それぞれの学習課題に取り組みました。 ※国語プリントに用語を記入したり,国語の教科書を音読してりして,真剣に活動していました。 【写真2・3】(1年生 生活) ○アサガオのようすを観察しました。 ※各自の鉢を机上に持ってきて,アサガオのようすを観察して,プリントに絵や文で記録していました。 1年生 プール2回目 1
1年生は,2回目のプールでした。だいぶ水に慣れてきたところで,水に顔をつけたり,深いところを歩いたり跳んだりするなど,少しステップアップしながら水に親しむことができました。
3チームに分かれた際の,1組の写真です。 1年生 プール2回目 2
3チームに分かれた際の2組の写真になります。
1年生 プール2回目 3
上級者チームは1組と2組が混合となっており,ビート板を使って伏し浮きやけ伸びの練習をしました。
2年生 プール2回目 1
今日もコパンで水泳指導がありました。4つのグループに分かれ,それぞれの泳力に合わせたレッスンを行いました。前回よりもレベルが上がり,だんだんできることも増えてきました。
2年生 プール2回目 2
できることが増え,子どもたちには笑顔がいっぱいでした。「楽しかった!」と言って,学校に戻ってきました。次回のプールは,再来週の予定ですが,「またやりたい!」「次はいつ?」と次回のプールもとても楽しみにしているようでした。
6月3日(金) 授業のようす6
1年生は,算数「いくつと いくつ」の学習で,復習問題に取り組みました。これまでの学習内容のまとめとして,算数ドリルの問題を解いていました。(できた人は,先生の点検を受けていました)
6月3日(金) 授業のようす5
2年生は,国語「かんさつ名人に なろう」の学習で,他の子どもが書いた作文を読み合いました。グループに分かれて「知多の友」を順々に回しながら,他の人の作文を読み合い,読んだ感想を記入欄に書いていきました。(真剣に作文を読んで,しっかりと感想を書いていました)
6月3日(金) 授業のようす4
5年生は,図画工作「立ち上がれ! ワイヤーアート」の学習で,作品を仕上げました。何本ものワイヤーを曲げたり組み合わせたりしながら,思い描く形にしていき,土台に設置して完成させていました。(完成した子どもは,名札・作品の説明用紙を書いていました)
6月3日(金) 授業のようす3
【写真1】(4年生 体育)
○ボールを使った運動をしました。 ※手を使ったドリブルをしたり,2人組になってボールの遠投をしたりしていました。 【写真2・3】(4年生 算数) ○「一億をこえる数」の学習で,億の単位を超える数を表す練習問題に取り組みました。 ※位の区切り方に気を付けながら,算数ノートに答えていき,黒板に子どもが数をかいて全体で確認していました。 6月3日(金) 授業のようす2
【写真1】(うのはな 算数)
○それぞれの課題の問題に取り組みました。 ※算数ドリルを中心に,次々と問題を解いていました。(とても集中して,取り組む姿が見られました) 【写真2・3】(3年生 書写) ○毛筆で,「二」を練習しました。 ※筆の使い方や半紙の扱い方などに慣れてきて,落ち着いて書いていました。 |
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