１年生の総合的な学習の時間のテーマは「防災」。本日５、６時間目は、避難所運営のシミレーションです。避難所運営側と避難者側に学年を分けて体験します。避難者の状況設定は、その場で決まるため、あらかじめ想定できません。避難の始まりです。

　英語のプレゼン発表会に向けて練習中。タブレットにスピーチを録音した後、耳を近づけて聞いています。早さや声の抑揚、間の取り方などの課題が挙げられました。さあ、さらによいプレゼンになるように、もう一度練習です。

　授業進度に少し余裕がみられたのでしょうか、息抜きの心理ゲームをやっていました。みんなのリラックスした笑顔がとてもいいですね。

　カリカリカリ…廊下まで聞こえる聞き慣れない音。音を辿っていくと、ニードルでアクリル板を懸命に削っていました。着色するつもりのところを削っていきますが、グラデーションや明暗を削り具合によって調節するようです。不器用な私からすると、かなり難易度高し。

　夏休みの課題に備えて、習字の練習をしています。静かに心を落ち着けて取り組んでいました。

　いよいよスピーチの本番です。直前リハーサルを観ることができました。立ち位置やジェスチャー、笑顔を交えながら、間のとり方を気を付けて…いろいろと工夫している姿に感心しました。
　他の教室では、英語で自己紹介をしたり、アタハー先生とコミュニケーションしたりしていました。

　多くの方々のご協力により、資源物品がたくさん集まりました。ありがとうございました。また、お手伝いのＰＴＡの皆様、リサイクル委員さんは、暑い中での活動となり、本当にお疲れさまでした。感謝いたします。

　今週末に郡大会を控えているバレーボール部が、男女合同で練習試合をやっていました。けがや熱中症に気を付けて、残りの数日を充実したものにしてほしいです。

　３階渡り廊下に、進路情報が随時掲示されています。最近は、各校の体験入学や学校紹介の案内が多くなり、この掲示板が賑やかになってきました。まずは、体験入学に参加して、自分の目や耳で学校の雰囲気を感じ取ってきましょう。

　道案内の練習をしている教室では、友達を案内しているうちに、迷子になってしまうハプニングも！スピーチのリハーサルをしている教室では、明日の本番に向けて動画を撮って修正点を確認していました。明日を楽しみにしていますよ。

　方程式の学習です。移項して解く練習をしています。昨日の３年生の二次方程式の授業を観た後ですので、１年生からの積み重ねが、いかに大事かを感じます。

　平泳ぎの練習をしています。こんな晴天の日は、水泳授業は気持ちよさそうです。明日からは、天気が下り坂。学年によっては、天候不順により、予定よりも水泳授業の時数が減るかもしれません。

　はんだごてでトランジスタの取付けをしています。みんな真剣、手先が震えるほど緊張している生徒も。できた生徒から教師のチェックを受けて、アドバイスをもらっています。

　光合成に二酸化炭素が必要なことをオオカナダモの実験で検証しています。実験結果を実際に見せると同時に、撮影した画像を生徒のタブレットに送り、生徒は画像を取り入れて実験レポートを作成します。

　クアラルンプールと東京の雨温図を比較して、気付いたことを話し合っています。日本では、昨日のように災害級の雨が多くなり、世界的規模でも降水量も気温も変化してきています。気候帯も区別しにくくなっているかもしれません。

　５月にお伝えした「Haiku in English」が、階段掲示板に掲示されています。梅雨の情景を詠んだり、部活動の大会への思いを詠んだりしてなかなかの上級者ぞろいです。

　箏の音が耳に入り、急いでＦ組の教室へ行きました。今日は、演奏隊形を整えて練習しています。みんなでそろっての演奏も聴くことができました。とても上手になりましたよ。

　約１か月ぶりにアタハー先生の登場。音読は、アタハー先生の後について練習です。先生の発音をまねて元気に読んでいました。

　本時のめあて「二次方程式を因数分解を利用して解こう」。私が教室にいる間に、みんなで考えながら例題を７問解いていました。解き方のコツをつかむまで丁寧に進めています。

　郵便局からいただいたテキスト「手紙の書き方」を使って、暑中見舞いの書き方について学習しています。先週は、１年生の教室でも行っていました。手紙を送る機会が減ってきている今だからこそ、日本の文（ふみ）を送り合う文化を体験し、知っておくことはとても大切ですね。