学校に新聞学習推進のため、新聞各社から新聞をいただいています。
朝の会で、日直が自分の気になった記事を紹介する活動を５年生から続けています。
子供たちは、社会で今、起こっている様々なことに関心をもち、紹介したり、友達の発表に聞き入ったりしています。
　

外国語活動で，小文字のアルファベットを学習しています。アルファベットカードを１人１セット作り，ペアでカルタと神経衰弱をしました。楽しく学んでいます。

９月７日
　今日は、全学年視力検査を行いました。
　１年生は、ランドルト環のあいている方を指で指し示しながら答えていました。

　２年生になると言葉で環のあいている方向を「上下左右」で答えていて、子どもたちの成長を感じました。

　マスクケースをミシンぬいと手ぬいで作りました。
次は、ナップザック作りです。

【児童の感想】
・うまく作れてうれしかった。友達にボタンを手ぬいでつけるのを教えてもらいました。
・以外にすばやく簡単にできたので、次は、家族のぶんを作ってみて感想を聞きたいです。
・久しぶりにミシンを使ったり、手ぬいをしたりしたので、あまりうまくはできなかったけれど、無事作ることができた。次のナップザックに向けて、がんばろうという気持ちになった。ナップザックは、きれいにつくれるようにしたい。

　今日の給食は、ご飯、筑前煮、野菜かき揚げ、手作りふりかけ、牛乳です。
　静かに前を向いて行儀よくどの学年も食べています。今では話をしながら楽しく食べていたころを忘れてしまいそうです。

５・６限目はプログラミング学習を行いました。

5年生は、信号機のプログラミングを行いました。最初は、信号機の青や赤をつけるだけの簡単なプログラミングでしたが、最後はブザーを使って青信号のときに「かっこう」の音楽が流れるプログラミングを組みました。

プログラミング学習は、１つのコマンドを誤ると上手く動いてくれません。その中でも思考錯誤しながらプログラムを組むことで普段できない経験ができていると感じました。

６年でプログラムを組んで、ロボットカーを動かします。
４年前に導入された分野なので、教える教員も予習などしますが、子供と共に学習していく感じです。
　デジタルネイティブの子供たちにとっては、教科書を開くようにタブレットやアプリを起動させ、ノートに新しい漢字を書くように教員の指導の下プログラムを作ります。

　楽しんでロボットカーを動かしています。

　プログラミングで決めたルートをうまくたどれるかな。

9月1日
今日は、『防災の日』
5年生の家庭科では、「もしも…」の災害の時に備えて、家族と話し合った緊急連絡カードを入れることのできる『キーホルダー付きマスコットケース』を製作しています。
子ども達は、自分で好きなデザインを考え、学習した縫い方を使って作っています。
細かい作業が多く、みんな集中し、黙々と作業をしています。
どんな作品が出来上がるか楽しみです。

夏休み作品展の最終日に，見学に行きました。「６年生の作品が細かくてスゴイ！」や「１年生の作品はカワイイ！」など良い所をたくさん見つけていました。

最後に記念写真を撮りました。とても良い笑顔です！！

８月３１日
　これからの台風シーズンや災害時に備えて、本日、引き渡し訓練を行いました。保護者の皆様のご協力のおかげで、スムーズに引き渡しを行うことができました。ありがとうございました。
　

　冬野菜の苗を植えました。
白菜とブロッコリーです。
明日から水やりをして、元気な野菜を育てましょう。

　８月３０日（火）から９月１日（木）までの３日間、本校２階多目的室で子どもたちが夏休みの間に作成した作品を展示しています。
　コンクール等に出品間近の作品は展示していませんが、自由研究や工作、絵画や習字など一人一点展示しています。

　　是非、ご来校していただき、子どもたちの頑張って作った作品をご覧ください。

理科の学習で育てている「ヒョウタン」を観察しました。夏休み中にとても生長しました。子ども達は，「めっちゃ大きくなってる！！」ととても驚いていました。そのことをノートにまとめることができました。

８月２６日
　長い夏休みが終わり、今日から１学期後半が始まりました。
　１時間目に放送集会を行い、校長先生から
　「長い夏休み中、大きな事故の報告がなくうれしく思っています。　夏休み中に何か自分が頑張ったことを後で教えてください。　休み前に確認した今年頑張って欲しい３つのことを忘れず続けて欲しいと思います。　また、コロナ感染に気をつけて生活しましょう。　挨拶や返事、発表をしっかりして、きちんとした学校生活を送りましょう。」（要約）等のお話がありました。

　子どもたちは、スピーカーから流れてくる声にしっかりと耳を傾けて静かに聞いていました。