グランドゴルフ。

力加減がなかなか難しく、打ったボールが、カップに近づいては遠ざかり苦戦していました。それでも、2回で、inしたセンスのいい子がいたと、スポ振の方が教えてくれました。

青空の下で、気持ちよくプレーできました。

ストラックアウト。

コントロールがなかなか難しいです。1回５球ずつ投げます。５球とも当たる人は、少なかったです。低学年の人が、上級コースに挑戦していました。

汗を流しながら、何回も挑戦していました。

PTA実行委員の方が、ボールを拾ったり、外したり、盛り上げたりしてくれました。
ありがとうございました。

けん玉。

けん玉名人からのミッションを順にクリアしていきました。けん玉を灯台で積むのが難しかったです。４つ積めた班があったそうです。ユニコーンといって、けん玉をおでこにたてて歩きました。バランスが難しい。
けん玉もいろいろ遊び方があるのですね。

ディスコン。
ルールは、カーリングに似ています。

めあてのところになかなか近づけるのが難しそうでした。相手のディスクをはじいて思わず、逆転勝ちしていた班もありました。

快晴のもと、地域交流まつりを行いました。

遊ぼう会会長代理の方、PTA会長さんから最初のあいさつがありました。
今日は、地域から、スポ振・青指民生委員、PTA実行委員　などたくさんお手伝いいただき、子どもたちは、おおいに楽しむことができました。

1年生は、入るタイミングがわかってきて、飛べる回数が増えています。
6年生は、」いつも通りながれるような美しさで、飛んでいました。みんなのあこがれです。

３年生が育てているほうせんか。３つだけ今もしっかり立っています。
花も咲いています。水をやることも大切さと花の生命力を感じます。

今日の運勢は、何でしたか。

金曜日は、あいさつ運動。おみくじをひくことができます。

代議員さんありがとうございました。

12月に入りました。
この1年、チャレンジしたこと、継続したことを　振り返ってほしいと思います。

成長した自分を見つけてくださいね。

学校だよりをアップしました。
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６年生の大なわは、流れるように飛んでいて、美しいです。
回数を重ねるのが目標ですが、その中で、友だちをそっとフォローする姿があり、いいなあと思いました。

そんな支え合いは、見えにくいですが、他学年の見本になりますね。

素敵な姿ありがとうございます。

音楽。
太鼓の演奏。４つの違うリズムを同時にたたいていました。

少しずつ強く叩けるようになってきました。

英語の時間に、松原中学校から、先生が二人来てくれました。

アメリカ出身のALTの先生に、
What fruits do you like?
など好きなものを子どもたちが聞き、ALTの先生がその質問に答えた後、
Who likes dogs?　で、犬が好きな人が席替えするフルーツバスケットをしました。
楽しい英語の時間でした。

水曜日は、朝読書です。電子図書や図書室で借りた本を読んでいました。

消防署の見学に行ってきました。

消防服を着させてもらったり、レスキューの工具を持ってみたりしました。消防車も間近に待させてもらいました。

話を聞いている最中に、何度か救急車が出動していました。署内に響き渡る救急車出動の放送に子どもたちは、びっくりしていました。

ありがとうございました。

体育。

生野高校の体育の先生にタグラグビーを教えてもらいました。

高校から、本格的なタグを持ってきてくれました。

円になってタグを取ったり、列車になってタグを取りあったりしました。トライの体験もしました。

高校の先生に教えてもらうのは、ドキドキだったようですが、子どもたちは、楽しめたようでした。ありがとうございました。

音楽。リコーダーの低い音も含めて、ずいぶん上手に吹けるようになっています。
もののけ姫を上と下に分かれて吹いていました。とてもきれいです。

図工。
20年後の未来の自分を作成しています。

どんな未来の姿が見えますか。

図工。アボリジニアートが少しずつ仕上がっています。が、こうしたほうがいいのでないかなど考えて、作品を工夫して作っています。

新型コロナウイルス感染症については、過去２年いずれも年末年始に感染が拡大しており、この秋・冬には季節性インフルエンザとの同時流行が懸念されております。
　このようなことを踏まえ、国、府、本市においても今後の変異株に対してもより有効であることが期待されているオミクロン株対応ワクチンについて、希望するすべての対象者が接種できるよう準備が進められております。以下のオミクロン株対応ワクチンの接種に関する内容についてぜひご確認ください。

　（松原市：オミクロン株に対応したワクチン接種について）
https://www.city.matsubara.lg.jp/material/files/group/17/posutaba45.pdf

　（大阪府コロナワクチンポータルサイト）
　https://sites.google.com/view/osaka-vaccine-portal

社会。伝統文化を調べ、まとめています。
思考ツールを使い、まとめています。画像を取り入れたり、入力の方法を工夫したりとタブレットを使いこなして、学習に取り組んでいました。

次の時間は、まとめたことを交流します。