「漢字を正しく伝えるように」で、訓読みや音読みについて調べました。
漢字を正しく使うためには、自分が書こうとしている言葉の意味と使おうとしている漢字の意味を考えることが大切です。

・牛乳　・ごはん　・さばの塩焼き
・煮味噌　・きゅりとわかめのあえもの

鍵盤ハーモニカの学習をしました。
「ゆびくぐり」「ゆびまたぎ」という指の動かし方を練習しました。
指の動かし方に気を付けて、「ドレミファソラシド」の音を出しました。

「楽しかったよ、二年生」で、伝えたいことを決めて発表する学習です。
二年生でしたことで、「行事」「遊び」「勉強」に分けて発表しました。
話すことは１つに決めて、発表します。

「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」の表現について学習しました。
「みんな見つけろゲーム」をして、この表現を使いました。
席を立って動くゲームは、友達と関わることができて楽しいですね。

「土地の特色を生かした地いき」の学習で、日間賀島について調べました。
日間賀島は知多半島にある島なので、行ったことがある人もいます。
自分たちのくらしと比べて、違うところがありそうです。

「速さ」の学習です。
単位量あたりの大きさを求めて、速さを比べました。
キリン、カンガルー、ダチョウの１秒あたりの進む距離を求めて、ダチョウが１番速いということが分かりました。

お世話になった先生方へ感謝の気持ちを伝えるための準備をしました。
教室の中にある卒業カレンダーで、卒業まで「あと２６日」となっていました。
一日一日を大切にして過ごしてくださいね。

・牛乳　・中華めん　・キムチラーメンの汁
・春巻き　・切り干し大根の中華あえ

たんぽぽのみなさんによる大型紙芝居がありました。
体育館で、全校で参加しました。
むかしばなしの「てんぐとかっぱとかみなりどん」のお話でした。
すてきな紙芝居をしてくださって、ありがとうございました。

ボールけり遊びをしました。
チームに分かれて、ゲームをしました。
チームで楽しく取り組んでいました。

放送委員会のイベントで、６年生に感謝を伝えるメッセージを書きました。
書いたメッセージは、給食の放送で読まれることになっています。
放送委員会の取り組みですが、南粕谷小のすてきなイベントです。

「あかりとじしゃく」の学習は、一人一人の実験セットを使っています。
今日は、磁石の実験をしました。
磁石はくっついていないのに動くのは、どうしてなのかなあ。

「言葉から色・形」で、物語の絵を描いています。
「かたあしだちょうのエルフ」で、それぞれが選んだ場面の絵を描いています。
絵の具の水は少なめに、はみ出さないようになど、ていねいに色をぬっていました。

「この本、おすすめします」で、相手や目的を明確にして推薦する文章を書きます。
知多の友を使って、文の組み立てを考えました。
メモとして、見出し、本の情報、よびかけなどを書きました。

「未来のわたし」で、人体の作品づくりをしました。
針金の骨組に、紙粘土で、肉付けをしていきます。
動きの形によって、作品から伝わってくるものがあります。

・牛乳　・麦ごはん　・カレーライス
・れんこんとごぼうのサラダ（ごまドレッシング）　・福神漬け
・キャンディチーズ２個

先日の雪で延期になっていた学年で、読み聞かせがありました。
日程を調整していただき、行うことができました。
たんぽぽのみなさん、ありがとうございました。

「みてみて　あのね」で、1年間の出来事の絵を描いています。
クレヨンで描けたら、背景に絵の具で色を塗ります。
それぞれの思い出が入っている絵が完成します。

詩を作っています。
もう一つ詩を作るということで、タブレットに入力しました。
詩のイメージに合わせて、背景の色を決めていました。