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最新更新日:2024/06/21 |
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3年生 生徒による英語授業![]() ![]() ![]() ![]() 3年生 生徒による英語授業![]() ![]() ![]() ![]() 授業は新しい単語や連語、本文の読みや問いなどグループ内で役割分担し進めています。グループによってはプリントを作成したり、心理テストのようなものを交えたり、日本語訳をする方法を工夫したりしています。 自分が学習内容を理解するのと人に理解してもらうのは違い、限られた時間の中では難しいと思いますが、どの班もタブレットで映像資料をつくり、プレゼンテーションを行うように説明していました。さすが3年生です。 この学習が、高校に進んでから理解を助けてくれることと思います。 あなたが本当に大切にしたいものは何ですか?
3月3日2年生がスクールカウンセラーによる心の授業を行いました。
授業は思春期の課題1「周りの生徒が気になる自分」について考えようと思春期の課題2「劣等感を持ってしまう自分」について考えようで、マズローの5段階説やアローンネスの世界を持つことなど、心理学のアプローチを交えての授業でした。 思春期の生徒なら誰でも考えてしまうことであり、そのようなとき心を安定するためにどう考えれば良いのかなど個人で考えたり、近くの生徒と話し合ったりしました。 概要は、本日配布の太田中学校通信第37号をご覧ください。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 入学予定者オリエンテーション
3月3日(金)令和5年度入学予定者オリエンテーションが行われ、入学予定の103名の児童と保護者が説明を受けました。
学校生活や部活動、学習については生徒会本部役員の生徒がクイズや笑いを交えながらしっかりと説明してくれました。聞いている児童もメモを取りながら聞いている人も多く、意識の高さを感じました。 優しい先輩や先生が待っています。入学式が楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 星の観察![]() ![]() ![]() ![]() たいへん暖かい日で、雲一つない青空の下、生徒も月のクレーターの様子や太陽の黒点、プロミネンス、昼間の金星が鮮やかに見え感動していました。 最後は、望遠鏡の方向に肉眼でも金星が見えると言うことで、一生懸命探しましたが見える人と見えない人がいたようです。 この授業を通して、星への興味を深めた生徒や未知の世界に様々な思いを巡らせ、考えを持った生徒がいました。 スキー教室 閉校式![]() ![]() 昨日のスキー教室最後の行事は閉校式でした。 インストラクターの先生方からは、またスキーに来てくださいとのお話がありました。 先を見て余裕を持って行動できる2年生。全ての行程を予定どおり行うことができました。 この経験をいかして、4月からは3年生として太田中を引っ張っていってください。 ![]() ![]() スキー教室 昼後の一時
パワフルな2年生は昼休みも元気に活動中!
雪合戦を楽しんでいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室 2日目の昼食![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() お世話になっているインストラクターの先生と共に食べる最後の食事です。 午後のレッスンに向けてしっかりと食べていました。 スキー教室 2日目午前のレッスン 2![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 多くのグループが山頂まで行ってきました。 山頂からは富士山が見えたそうです。 スキー教室 2日目午前のレッスン![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 斜面を颯爽と滑ってくる姿が輝いています。 今日も2年生全員が快晴の下、スキーを満喫しています。 スキー教室 2日目朝食
おはようございます。
昨晩しっかりと睡眠をとった2年生は6時30分に全員元気に起床しました。 朝食もしっかりととり、今日のレッスンに向けての準備も万端です。 尾瀬は今朝も快晴。今日のレッスンもがんばります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室 夕食
午後のレッスンを終え、楽しく夕食をいただきました。
たくさんスキーをした後なので、とても美味しく、完食しました。 今晩はゆっくり休んで、明日のレッスンもがんばります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室 午後のレッスン![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室 昼食
午前のレッスンが終わり、おいしい昼食はカレーライスです。体を動かした後で、腹ペコのようで、みんなお代わりしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室 2
それぞれの生徒の技量に応じて、インストラクターの先生が丁寧に教えてくれます。
技量の高い生徒は一人でどんどん滑っています。 一方、基礎からしっかり教わっている生徒たちもいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() スキー教室開幕![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 暖かくてレッスン日和です。 2年授業参観![]() ![]() ![]() ![]() 2年授業参観![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年授業参観![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 創造未来学習の本発表です。グループ毎のテーマを個人で分担して追究し、発表しました。 9月の中間発表後、実際に病院に説明を聞きに行ったり、実験した場面の動画を作成したりと研究の内容を深め、パワーポイントのスライドも質を高めてきました。 実際の発表場面では、発表者が聞いている人たちに質問をしたり、クイズ形式で問いかけたり、逆に聞いている人たちから鋭い質問があって回答に苦慮している様子も見られたりしましたが、全体的には相手意識を持って堂々とした態度で頑張っていました。発表原稿も端末を使って作成しました。 今回の研究や経験が今後どう生かされていくかが大切です。今回の発表後に明らかになった新たな課題を踏まえ、さらに探究的な学習を深めて欲しいと思います。 3年スキー合宿![]() ![]() ![]() ![]() |
太田市立太田中学校
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