「Which do you like 〜」を使って、クイズを出し合っています。また、別の教室では、自分の好きなものについてプレゼンを作り、さらによくするためのアドバイスを友達からもらっていました。

　「高気圧と低気圧」「西高東低の気圧配置」天気予報でよく耳にする言葉ですが、その意味を知り、生徒たちは「なるほど」といった表情です。学習と生活が結びつくと、関心が一気に高まります。

　３年生のクロスステッチの作品ができあがりつつあります。作品の完成度の高さはもちろんですが、その過程の黙々と取り組む姿にも感心します。作品展示は、１２月５日〜７日です。

　昨夜は見事な皆既月食が観察できました。残念ながら惑星食は確認できませんでしたが、赤銅色の月を撮影したり、見とれたり、しばし時間を忘れました。次回の皆既月食は、３年後の９月だそうです。みんなどんなふうに成長しているかな。

　物質を冷やしたとき、体積、質量、密度がどう変化するかをまとめています。来週の定期テストに向けて、しっかり整理しましょう。
　そして、今夜は皆既月食。校内でも理科教師から紹介がありました。しっかり観測できるといいですね。

　「故郷」のヤンおばさんの変化を追っていました。比喩表現が出てきたので、先生が「比喩」って書けますかと尋ねると、空で書き始めました。
　全員の机上に国語辞典があります。タブレットで調べることは簡単ですが、辞典を引くということを大切にしているようです。

　「魔法のドリンク」もいよいよ仕上げです。作品の台紙となるデザインパッケージの企画書を書いて完成です。パッケージは、とてもカラフルで独創性があります。展示されたら相当見応えがありそうですね。

　自分の役の大型ペープサートを作っています。「おばけhouse」が、どのように演じられるか楽しみです。

　ハンドボールのゲーム中です。大きめのマットをゴール代わりにして得点しやすくしたり、バスケットボールのスリーポイントライン内をゴールエリアとしてキーパーが安全に守備できるようにしたり、屋内ならではの工夫をしています。

　物理の学習で、力の大きさと速さの変化との関係を調べています。記録タイマーを使って、台車の運動を調べていました。物理は法則が見えてくると楽しい分野です。

　この学級は、リコーダーのテストが、いよいよ来週に迫っているそうです。真剣に取り組んでいました。がんばってくださいね。

　刺し子を行っています。得意な生徒が、やや苦戦している生徒に丁寧に教えていました。一人で黙々と取り組んでいる生徒もいます。それぞれのよさを生かして学習が進んでいます。

　めあて「地方自治のしくみを知ろう」です。生徒たちは、３年後には選挙権を得ます。自分事として学習してほしい単元です。

　敬語の学習をしていました。日本語の難しさの一つが、この敬語ではないでしょうか。生徒からも不思議な敬語が飛び出していました。しっかり学習して、正しく、美しい日本語が使えるようになりたいですね。

　１年生のリーディングは、年度当初と変わらず元気いっぱいで気持ちがよいです。

　今日は立冬。暦の上では、今日から節分までが冬となります。今朝は一段と冷え、手袋を使う生徒もちらほら見受けられました。しかし、昼間は小春日和、ユリの木の紅葉が青空に映え、春花壇のパンジーの芽がすくすく育っています。朝の冷えが嘘のようです。

　生徒の下校後、澤田先生に参観いただいた３つの授業について、ご指導いただきました。新たな学びがあり、勉強になりました。澤田先生、ありがとうございました。

　交通事故の防止に関連して車両の特性について学習していました。「内輪差」を知り、トラックなど大型車の運転技術はすごいと感想が出ていました。

　古典「徒然草」の「仁和寺にある法師」を踏まえ、自分の経験から同様な展開で教訓を考えます。自分の失敗談をグループ内で共有していますが、あそこで失敗談を話しているのは○○先生では？

　めあて「学級ほんシェルジュ大賞を取ろう」。物語「星の花が降るころに」の作品の魅力を掘り下げます。この授業も澤田先生に参観していただきました。