スウェーデン刺しゅうに取り組んでいます。二重織りされた布の表面の織目を、先端が曲がったスウェーデン刺しゅう針ですくって模様をつくる刺しゅうだそうです。 得意な生徒が友達に熱心に教えている姿が、ほほえましいです。

　「夏休みの課題を減らせ！」コーナーができています。各教科から課題が出されるため、全体ではかなりの量となります。明日から三連休、余裕がある人は、できることから早めに取りかかれるといいですね。

　理科の宿題が配られました。自分の力に合わせて、分量を選べるようになっています。残り時間でやってもいいという教師の声かけに、寸暇を惜しんで取り組み始める生徒が多くいました。

　個々で作成したすごろくを合体させて、超大作が完成しました。スタートからゴールまでの道のりが長〜い。

　図書館で本を借りています。気に入った本が何冊かあり、どれにしようか迷っている生徒もいます。決定したのは「生き物の持ち方」！こんな本もあるのですね。

　解の公式を使って二次方程式を解きます。これで合ってるかな？学習内容が難しくなってくるにつれ、友達と確認し合っている姿がよく見られます。

　どの学年も一学期のまとめは、スピーチのようです。２年生は、自分の選んだ国をテーマに、その魅力を伝えたり、旅行プランを紹介したりしていました。さすが２年生、スピーチとジェスチャーで笑いを取る強者もいました。

　運営側の中で、簡易トイレ設置チームに注目してみました。まずは、トイレを組み立てます。使い方も通常と異なるため、説明書きが必要です。そして、問題はトイレをどう設置するか。卓球台を見つけて仕切りとして使うことに。でも、男女はどう分けたらいいのか…途中で途方に暮れる生徒。汗をかきながら、卓球台とトイレの移動を繰り返し試していました。そして、ついに自分で納得のいく設置ができました。
　どの担当場所でも、教師は必要最低限のアドバイスをするだけでした。生徒が考え、行動していた今日の避難所運営体験は、有事の際に必ず役立つことと思います。旭南中生は、助ける側の力になれそうです。

　必要な情報は、掲示板を設置してアナログで対応。
　シミレーション前半が終了すると、運営側は担当ごとに集まって簡単な反省をしました。さあ、次は、避難者と運営側が交替して体験です。

　体育館内では、運営側が食料の配給の準備を進めています。受付と連携しながら、避難者の人数を確認したり、手順等を共有します。発災時は、運営側も準備万端というわけにはいかないため、慌ただしくなります。

　避難所受付は、なかなかの混雑。それをスムーズに流すために、運営側が誘導します。避難家族の条件に応じて、即座に居住エリアを指定します。

　「避難所利用者登録カード」に必要事項を記入します。自分は迷子なんだ。けがをしているんだ。さまざまな状況設定があります。

　１年生の総合的な学習の時間のテーマは「防災」。本日５、６時間目は、避難所運営のシミレーションです。避難所運営側と避難者側に学年を分けて体験します。避難者の状況設定は、その場で決まるため、あらかじめ想定できません。避難の始まりです。

　英語のプレゼン発表会に向けて練習中。タブレットにスピーチを録音した後、耳を近づけて聞いています。早さや声の抑揚、間の取り方などの課題が挙げられました。さあ、さらによいプレゼンになるように、もう一度練習です。

　授業進度に少し余裕がみられたのでしょうか、息抜きの心理ゲームをやっていました。みんなのリラックスした笑顔がとてもいいですね。

　カリカリカリ…廊下まで聞こえる聞き慣れない音。音を辿っていくと、ニードルでアクリル板を懸命に削っていました。着色するつもりのところを削っていきますが、グラデーションや明暗を削り具合によって調節するようです。不器用な私からすると、かなり難易度高し。

　夏休みの課題に備えて、習字の練習をしています。静かに心を落ち着けて取り組んでいました。

　いよいよスピーチの本番です。直前リハーサルを観ることができました。立ち位置やジェスチャー、笑顔を交えながら、間のとり方を気を付けて…いろいろと工夫している姿に感心しました。
　他の教室では、英語で自己紹介をしたり、アタハー先生とコミュニケーションしたりしていました。

　多くの方々のご協力により、資源物品がたくさん集まりました。ありがとうございました。また、お手伝いのＰＴＡの皆様、リサイクル委員さんは、暑い中での活動となり、本当にお疲れさまでした。感謝いたします。

　今週末に郡大会を控えているバレーボール部が、男女合同で練習試合をやっていました。けがや熱中症に気を付けて、残りの数日を充実したものにしてほしいです。