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最新更新日:2024/06/24 |
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1月17日(火) 5年生![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、図案を考えました。どのように掘り進めるのか考えるのが難しそうです。 1月17日(火) 1年生![]() ![]() ![]() ![]() 1月17日(火) マラソン練習![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2回目とあって、ペースがつかめてきたようです。最初から、最後まで同じペースで走れるようになるといいですね。 1月17日(火) ありがとうございます![]() ![]() ![]() ![]() ありがとうございました。 1月17日(火) 3年生 読み聞かせ![]() ![]() ![]() ![]() しりとりのだいすきなおうさま は、ペープサート でした。とまと とーすと とまと とーすと・・・。子どもたちは、楽しそうに聞いていました。 ありがとうございました。 1月16日(月) 1年生![]() ![]() 学ぶ漢字が、自分の名前に入っていて、うれしそうに話ししてくれました。 1月16日(月) 昼休み![]() ![]() 1月16日(月) 6年生![]() ![]() ![]() ![]() 学校の練習です。なかなか難しいようです。がんばれ! 1月16日(月) 4年生![]() ![]() What do you want? どんな果物がほしいのか、を聞いていました。友だちのほしい果物がわかったかな。 1月16日(月) 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() うさぎ年、個性的なうさぎがたくさんできました。 1月16日(月)むすぶ![]() ![]() ![]() ![]() 校長先生から、映像を交えて、当時の様子や体験談の話がありました。 むすぶ は、1,17のつどいで、選ばれた言葉です。どんな思いが込められているか、ユーチューブなどの映像やニュースで感じ、知ってほしいです。 1月13日(金) 1年生作品![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月13日(金) 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たくさんありますね。 1月13日(金) 3年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() これは、磁石にくっつく、これはくっつかない、など考えながら、色んなものに磁石をくっつけていました。 ペン先にくっつくことがわかり、ペンを廻していました。 1月12日(木) マラソン練習![]() ![]() ![]() ![]() 3学期が始まったばかりで、体力が落ちていたかな。息が上がっていました。 1月11日(水) 3年生![]() ![]() 3年生の自主学習です。左側は、ユニークな発想の地図です。 右側は、【わたしは、ひだりききななので、ひだりききのしにくいところをかきます。】ということで、≪お玉でスープが救いにくい≫など書いてくれています。ひだりききあるあるですね。 ≪改札口で、切符をいれにくい。≫これもひだりききあるあるだと思います。 自主学習の最後に、【みぎききは、うらやましいです。】と書いていました。 自主学習の後に、感想を書くのは、いいことです。自主学習頑張りましょう。 1月11日(水) 4年生![]() ![]() ![]() ![]() 1月11日(水) 6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1月11日(水) 1年生![]() ![]() ![]() ![]() うさぎが色んな表情をしていました。 1月10日以降の新型コロナウイルス感染症対策について(お知らせ) |
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