教室前に、たくさんの花火が上がりました。

先日、6年生が朝会で発表した提案【トイレをきれいにすること】のポスターが、体育館に向かう壁に張られています。

各班で　調べたこと、理由　まとめ　が書かれています。

懇談の折に、見ていただけると嬉しいです。

この内容を短縮したものですが、代議員が土曜日の子ども議会で発言します。

家庭科で、入れ物づくり。入れ物ができると、ボタンをつけたり、アップリケをつけたり工夫していました。
針・糸の使い方がずいぶん上手になりました。

図工の作品。3年生は、おいしそうなぶどう。4年生は、楽しそうな波乗りの様子です。

国語　【あったらいいな】の発表をしました。
あったらいいなマシンを考え、形大きさ理由など考え、発表しました。

【じかんもどりマシン】は、時間が戻ると勉強を何回ももどってできるから　というマシンを考えている子がいました。

聞いている人は、発表者の良かったところなどをノートに書いていました。

【あったらいいね】

どんな模様ができるかな。
先日、絵具で塗った和紙を、今日は折って、切っていました。折って切るので、はさみが紙にうまく入らず、悪戦苦闘していました。

でも、広げたときどんな模様になっているか。ワクワクでした。思い通りにならなくて、何枚も切るのをチャレンジしていました。

地域の方の講師になっていただき、お琴の体験をしました。

座り方、音の鳴らし方を教えていただいた後、　さくらさくら　の練習をしました。
最初、音がうまくならなかった人も、最後には、曲が弾けるようになりました。

琴の音は、とてもきれいでした。

教えてくださった皆様、ありがとうございました。

3年ぶりに行ったプールの授業が終わりました。
最初、浮けなかった子が、大の字浮き、ふし浮きができるようになり、クロールのめんかぶり、息継ぎあり、などできるようなりました。

それぞれ、できるようになったことが増えたプールの授業でした。

５，６年生が、着衣水泳を行い、今年度のプールの授業は、終了しました。
プールカードの記入など、ご協力ありがとうございました。

食育の授業を行いました。

めあては、【上手な水分補給の方法を考えよう】です。

清涼飲料水には、多くの糖分が含まれていることに驚いていました。また、温度が低くなると甘さを漢字に六ということも学びました。

適度な糖分は、必要です。自分の健康を考えた水分補給をしましょう。

非行防止教室を行いました。松原警察署の方からSNSの使い方、使い方を誤るとどうなるか等を学びました。

もうすぐ夏休みです。携帯電話の使い方等おうちの方でも再度確認をお願いします。

今年度はじめてのISS会議でした。
各校から自己紹介の後、それぞれの取組の発表を行いました。

松西小からは、代議員10名が参加してくれました。

各学校が取り組んでいることがわかり、とても参考になりました。

英語の時間。

I like 〜・
I study 〜　.
I play　〜.

の使い方を学びました。そのアクティビティを行い大いに盛り上がっていました。

わくわくどきどきＳＤＧｓ。

ＳＤＧｓのロゴマッチングクイズを個人、班で、行いました。すべての班が満点でした。みんなＳＤＧｓロゴ名人です。

そのあと、万博について知りました。
2025年行われる大阪・関西万博のテーマは、【命輝く未来社会のデザイン】です。ＳＤＧｓがめざす姿と同じです。

5年生が、以前考えたＳＤＧｓ　自分にできること　をクラス・学校・他の小学校に発信するつもりです。よろしくお願いします。

教室に、あじさいが咲きました。

非行防止教室を行いました。

万引きは、犯罪。

犯罪に巻き込まれないようにするには、
　・ルールを守る
　・思いやり
　・断る勇気
が必要ということを学びました。

ペープサートもあり、とても分かりやすかったです。
子どもたちは、積極的に参加していました。

保健委員会さんがポスターを作成してくれました。手洗い・熱中症対策・虫歯予防のポスターです。

遊びに行く前後には、しっかり水分を取りましょう。

算数　合同な三角形　のかき方を考えていました。

コンパスや分度器を使ってかいていました。辺の長さを３つをはかってかいたのに、３つの角度をはかると見本と同じで、びっくりしていました。

どのようにして合同な三角形をかいたのか、ロイロで写真をとって提出していました。

ほかの子がかいた方法をロイロで見て、なるほどと感心していました。別の教室で学習している子の考え方も見ていました。

廊下に、張り紙が・・・。

聞いてほしいことは、誰かに伝えてね。

習字　【友】　をかいていました。

書きはじめの場所はもちろん、力をいれるところ、押さえるところなど意識して書いていました。上手にかけていました。

理科　ホウセンカの観察です。
高さ、つぼみはあるか、葉っぱの大きさなど

様々観察し、ノートにかいていました。