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最新更新日:2024/06/17 |
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7月7日(金) たなばた しゅうかい
1年生が学級活動で七夕集会。
紙芝居やクイズ、ねがいごとの発表など。 七夕について楽しく学びました。 みんなの願いが叶うといいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) 予想しよう
2年生が算数で、かさの学習。
水槽のかさを予想。 さあ、実際に確かめよう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) ゴムの力
3年生が理科で、風とゴムの力について学習中。
今日はゴムの力を実験。 とても速いけど、記録はどうしようか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) まつり
あおぞら学級では、七夕まつり。
自分たちでかざり、自分たちで調理。 みんなで食べるとおいしさ倍増。 ごちそうさまでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) リレー書道
4年生が書写でリレー書道。
書写リーダーが考えた「夢」。 習ってない漢字。 でも、みんなの力で書けました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) 相互評価
5年生が国語で、俳句を評価しています。
ふせんに書いてもらって評価の視点が増えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月7日(金) 完成間近
6年生が家庭科で、ナップザックづくり。
ミシンの使い方も分かりできあがりがみえてきました。 修学旅行などでも使えそうだね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) スピードにのって
1年生が体育でリレーです。
いつもと少し違います。 でも速さはいつもと同じくらいです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木)
2年生が算数で、かさの学習。
リットル、デシリットル、ミリリットル。 「そうか」と実感しながら覚えたいね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) 工場の集まるところ
3年生が社会で工場の集まるところについて考えています。
教科書では得にくい情報を画像で補充しています。 より身近に感じられます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) 七夕
4年生が理科で、星座早見表の学習。
今日の夜空は? 今朝、昇降口に笹と短冊がありました。 何も言わなくても願い事がたくさん。 どの学年の片葩っ子が書いたのかな。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) お互いに評価する
5年生が「環境」について深めてきました。
各自でまとめた新聞を他者が評価します。 事実からの課題や解決のための方法、根拠。 調べたことと意見。評価の視点がいくつかあります。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) 観光ガイドになれる かな?
6年生が外国語で、その国の紹介の仕方を学習。
先生のお手本画像を見ながら好きな国を紹介しよう。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7月6日(木) なかよくなろう
あおぞら学級が交流会にでかけました。
元気いっぱいマナー良く交流しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) 書家になろう
4年生が国語で、書写「はす」に取り組みます。
漢字の「左右」から、ひらがなの「はす」に。 筆遣いが違います。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) ヘチマ
5年生が理科でヘチマの観察。
つるはどっち巻き? ひげはどっち巻き? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) 提案します
6年生が国語で、提案することについて学習してきました。
今日は、班での発表です。 根拠をもって提案できたでしょうか。 班の思いや考えを伝えられましたか。 ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) まなびの あしあと
1年生が学習の成果を整理していました。
できることが、どんどん増えてきましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) 楽しんでもらうためには
2年生の生活科で、まつりの準備。
絵はリアルにかけているようです。 多くの人に楽しんでもらえる形にしていきましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7月5日(水) ヤッホー
3年生が音楽で、「ヤッホー」を表現しました。
まずは文字に表し、その後、声で表現。 何だかオペラのようなヤッホーもありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
東浦町立片葩小学校
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