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最新更新日:2024/06/14 |
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2月9日(金) 運動しようぜ!
冬らしい寒い日が続きますが、日中は比較的穏やかな日となりました。多くの子どもたちが放課に遊んでいます。まだまだ寒いけれど、「運動しようぜ」、「野球しようぜ」!
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) わけて あわせる
1年生が図工で「のってみたいないきたいな」の学習。
のってみたいものにのっている私。 いってみたい世界。 構図を考えながら分けて制作中です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) きれいな歌声
2年生が音楽で合唱です。
音楽の先生からにきれいな高音について学びました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) ためしてみる
3年生が図工で版画の学習。
鉛筆でこするとどんなもようができるかな。 試しながら版画に使う素材を考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) 集中する時間
あおぞら学級では教科の学習。
できることが増えることも大切。 集中できる時間が延びることも大切。 黙々とやっています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) 歓声が響く
4年生が体育で三角ベース。
ボールがポーンと飛ぶと気持ちがいいですね。 今日もホームランがありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) アナログで楽しむ
5年生が図工で動画の制作。
お手製のアニメーションです。 少しずつずらして動いて見えるように考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月8日(木) 大切にしたい
6年生が図工でテープカッターの制作。
丁寧な色塗りです。 部屋のインテリアにもなりそうです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 提案より
1月23日(火)の朝会で紹介した大谷グローブ。
片葩っ子たちへ具体的な提案を求めました。 すぐに2人の片葩っ子がポストへ投函してくれました。 具体性があり現実的かを考慮して6年生→5年生→4年生へ 現在、4年生が体育の三角ベースで活用中。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) いっしょにうたう
1年生が合同音楽。
「クラリネットをこわしちゃった」 「幸せなら手をたたこう」 自然に振り付け、楽しいネ。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 台紙の色
2年生が図工で紙版画の学習。
台紙の色で作品が引きしまります。 どちらを選ぶかはあなた次第。 廊下は作品でにぎやかです。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 喜生会さん ありがとう
3年生が総合で喜生会さんありがとうの会を開きました。
以前、昔のくらしやあそびについて教えてくださいました。 今日は、東浦カルタで遊んだり歌やリコーダーを披露。 手紙やメダルを贈り、気持ちを伝えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 日頃の力を試す
あおぞら学級では、校外学習のガイダンス。
教室での学びが学校外で使えるかどうか。 自分のできることできないことを知る機会です。 ![]() ![]() 2月7日(水) 盛り上がり
4年生が体育で三角ベース。
ルールは、やりながら確認です。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 合わない
5年生が算数で展開図の学習。
三角柱、正六角柱から円柱へ。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月7日(水) 手回し発電
6年生が理科で電気の利用の学習。
手回し発電機で回したり光らせたり。 利用するものによって負荷が違います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月6日(火) イントロクイズ
今日は児童集会がありました。
放送委員会からイントロクイズです。 三択か○×でペアと参加しました。 聴き取りやすく操作もバッチリでしたね。 さすが放送委員会。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2月6日(火) まだ あるよ
1年生が国語でことばをみつけようの学習。
「○○○の中には□□□がある」 「○○○の中には△△△がいる」 答えがひとつでないこともありますね。 クイズにして楽しみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月6日(火) カンジー博士
2年生が国語で漢字のクイズづくり。
2つの漢字を組み合わせて別の漢字を考えます。 「たくさんできそう」 「これ、むずかしそう」 ![]() ![]() ![]() ![]() 2月6日(火) いつもとちがうボール
3年生が体育でプレルボールの学習。
ネット型ボール運動のひとつです。 プレルって、もともとどんな意味? ![]() ![]() ![]() ![]() |
東浦町立片葩小学校
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