【写真１・２】（２年生　図画工作）
○「しんぶんしと　なかよし」の学習で、新聞紙を使って共同作品を作りました。
　※２〜４人のグループを組んで、それぞれ新聞紙を使った作品を協力しながら作っていました。（マントなどの衣服関係、剣や弓矢などの用具関係が多く見られました）
【写真３】（２年生　生活）
○野菜の世話をしました。
　※各自の鉢に植えた野菜（ミニトマト）や学年花壇の野菜に水やりなどをして、しっかり世話をしていました。

【写真１】（１年生　生活）
○「たねの　かんさつ」をしました。
　※「ヒマワリ・ホウセンカ・コスモス・マリーゴールド・百日草」の中から、各自が選んだ種子を観察し、「たね　はっけん　カード」に記録（絵と文）を書いていました。
【写真２・３】（１年生　国語）
○「ねこと　ねっこ」の学習で、音読発表会をしました。
　※本文を覚えて、グループごとに音読発表をしていました。（どのグループも声を揃え、元気に音読できていて、すばらしかったです）

【写真１】（うのはな　国語）
○音読練習をしました。
　※一人ずつ教科書を音読して、よりよい読み方になるよう練習していました。
【写真２】（くすのき　国語）
○言葉（文字）の学習をしました。
　※ドリルに言葉を書いたり、文字カードを使って文字の発音・確認をしたりしていました。
【写真３】（うのはな　日常生活）
○衣服を丁寧に扱う練習をしました。
　※衣服をハンガーに掛けて干したり、整頓したりしていました。

　２年生と４年生は合同体育を行って、生路ンピックのペア学年競技「アーモンドを運べ！」の練習をしました。
　４人（２・４年のペア２組）ずつでダンボールの角を持ち、アーモンドに見立てた楕円形ボールをダンボールに乗せて運んでいく競技で、スピードとチームワークが鍵となります。
　各グループとも声を出し合いながら、全力で取り組むようすが見られました。（本番でも、力を合わせて頑張ってほしいです）

【写真１】（６年生　国語）
○「時計の時間と　心の時間」（説明文）の学習で、文の構成を考えました。
　※「初め」「中」「終わり」の意味段落について、内容を短く整理し、各形式段落ごとの構成を考えてまとめていました。
【写真２・３】（６年生　書写）
○毛筆で、「湖」を練習しました。
　※一文字のため、半紙内に書く場所や文字の大きさについて先生の説明・注意点を聞いて確認してから、練習をしていました。

　５年生は、図画工作「立ちあがれ　ワイヤーアート」の学習で、ワイヤー（細く柔らかい金属）を使って作品を制作しました。各自の構想（例：バスケットボールをする人）に沿って、材料のワイヤーを手で曲げたり組み合わせたりして土台に取り付け、立体的な作品にしていました。

　３年生は、理科「チョウを育てよう」の学習で、世界中のチョウについて調べました。タブレット端末を活用し、世界各地に生息するチョウで関心をもったチョウ（例：世界一小さなチョウ）について調べ、実験と観察ノートに記録していました。

　２年生は、道徳「よいのかな」のお話で、「きまり」について考えました。お話に登場する人物の行動を基に、「どうして、きまりは　あるのかな」について、子どもたち同士で話したり考えたりして、各自の思いを発表し合っていました。

【写真１】（うのはな　算数）
○教科書や計算ドリルの課題に取り組みました。
　※各自の内容に対して、真剣に取り組む姿が見られました。
【写真２・３】（１年生　音楽）
○「おちゃらか」の楽曲で、身振りを交えて歌いました。
　※２人組みになり、向かい合って「おちゃらか」を楽しそうに歌っていました。

　本年度も、東生会の皆様が運動場の除草作業を行ってくださいました。２７日（土）の「生路ンピック」を前に、朝８時前から多くの方が学校にお越しいただき、運動場のトラック周辺の除草をしてくださいました。本当に、ありがとうございました。

　５年生は、国語「日常を十七音で（春）」の学習で、春にちなんだ俳句を考えました。これまでの授業で集めた題材を基に、学習プリントに俳句（表現の工夫・感想）を書いていました。できた俳句は、先生に確認してもらった後、ペンで清書したり、色鉛筆で彩色したりして、俳句を完成させていました。

　４年生は、図画工作「コロコロガーレ」の学習で、１〜３段目のコースを仕上げました。各段の飾り・コースを作りながら、次の段へのつながりにも気を配りながら作業を進めていました。

　４年生は、総合的な学習の時間で、「びわ茶」を作るための作業をしました。果樹園に行って一人１枚ずつ「びわの葉」を採取し、水洗いをして表面の汚れや産毛を取り除き、教室のビニルロープに掛けていました。（この後は数日かけて、葉を乾燥させていきます）

　３年生は、社会「東浦町」の学習で、東浦町内の交通について調べました。町内を走る「うららバス」に注目し、バス停の位置や走行コースなどを調べ、分かったことなどを発表していました。

【写真１・２】（２年生　国語）
○「たんぽぽの　ちえ」の学習で、たんぽぽの知恵の内容を整理しました。
　※本文を印刷した学習カードを使い、教科書の内容に従って「たんぽぽの知恵の順番」を考え、カードを正しく並べていきました。
【写真３】（２年生　生活）
○学年花壇を整備しました。
　※学年花壇の土をほぐし、移植ごてなどの用具を使って畝を作っていました。

　１年生は、図画工作「やぶいた　かたちから　うまれたよ」の学習で、ちぎり絵を制作しました。各自が持参した柄付き紙（包装紙など）を手でちぎり、八つ切画用紙に柄付き紙を糊付けし、発想を生かした作品にしていました。

　６年生は、算数「分数をかける計算」の学習で、「整数×分数」「分数×整数」の練習をしました。整数を分数（例：８＝１分の８）に直して計算する方法を確認し、いろいろな問題を解いていました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で、少人数グループに分かれて活動していました。

【写真１・２】（５年生　国語）
○「きいて、きいて、きいてみよう」の学習で、インタビューの練習をしました。
　※質問したい内容を整理してグループ内でインタビューし、回答をノートに記録する練習をしていました。
【写真３】（５年生　外国語）
○誕生日について、英語で質問する練習をしました。
　※Ａ：「When is your birthday ?」、Ｂ：「○○（誕生日の英語）」という会話で、相手の誕生日を質問し合ったり、誕生日のプレゼントを考えたりしていました。

　４年生は、社会科の学習で、愛知県内の市町で調べたことを基に、新聞作りをしました。これまでの学習で、各自が注目した愛知県内の市町について調べたこと（市町の情報、画像など）をタブレット端末内に整理し、ロイロノートで新聞記事を作成していました。

　３年生は、図画工作「ねん土マイタウン」の学習で、作品を仕上げ鑑賞しました。各自が考えた町を粘土作品で表現し、授業の後半では完成した作品を紹介し合っていました。