いかにリレータイムを縮めるか。工夫が随所に見られます。一人一人が自分の役割をしっかり果たそうとしている姿が清々しいです。

　バトンの受け渡しを上手く行えるように、距離を考えたり、走り出しのタイミングを調節したりしていました。みんな真剣です。

　教材「星の花が降る頃に」を読んで、主人公「私」の心の変化を表にまとめています。個人でまとめた後、グループ学習で話し合うようです。

　子民分野の学習が着々と進んでいます。本時は「日本の選挙制度のしくみのよさと課題をみつけよう」をめあてに生徒たちが、各自にあった学習環境を選んでの取り組んでいます。

　授業後、運動場では赤団と白団が応援合戦の練習をしていました。団長のかけ声で一斉に動く姿が美しいです。

　プログラミングで作成したクラスチャットをグループの友達に紹介しています。

　赤団は、学級数の都合で１年と３年のチームです。他団に比べると人数が少ないですが、３年生を中心に和気あいあいと練習しています。２回連続で大玉を転がして走ったＯ先生は、息も絶え絶えでした。

　生徒たちが寝そべっているのは、大玉の上です。休憩しているのではなく、空気を協力して抜いています。コミュニティ運動会で使用のため、一時的に返却します。最後は、みんなでリレーをしました。

　秋晴れです。１時間目から青団の合同練習が始まっています。青団では、Ｉ先生がムカデ競走で助っ人として登場。また、大玉が思うように運べず、３年生が知恵を絞って話し合っていました。そういう姿を見て後輩たちは学びます。

　物語「盆土産」が本時の教材です。登場人物の心情に迫る話し合いをしています。一方、別の教室では、授業終わりの時間で各自が作業をしていました。ある生徒が作っていたのは、懐かしい折り紙の「カメラ」です。久しぶりにみて感激して、２個もらいました。

　国語の授業、数学の授業ともにテスト返却です。自分が間違えた問題を解き直したり、特に得点率が低かった設問や気を付けてほしいことを教師が解説したりしていました。一つ一つ積み上げていきましょう。

　単元で学んだセブ島の様子について、クイズ形式で問われます。班対抗で英語で答えたり、日本語で答えたりして点数を競い合っています。生徒たちにとって、話すことより書くことは、かなり難しいとアタハー先生は感じているそうです。

　テスト返却の時間です。教室に入ったときは、返却前の解説の時間でした。教師が一方的に解説をするのではなく、特に押さえておきたい問題について班で考え、教え合ってから全体で共有していました。

　クイズ形式で惑星を答えています。天王星は、赤道傾斜角９８度、縦に自転する惑星とは知りませんでした。

　オペラ「アイーダ」の鑑賞です。聞き覚えのある音楽が流れる華やかな舞台の映像に、生徒たちが集中していました。

　本時のめあては「全体のバランスを考えて彩色する」です。「魔法のドリンク」はカラフルなパッケージで引きつけられます。完成が楽しみです。

　授業の始まりは、教師が生徒の笑いを誘って気持ちをほぐします。

　ボール運びは、かなりのスピードで走り抜けていきました。３年のリーダーが、全体にアドバイスして、さらによい記録を狙います。みんなで大玉を必死に追いかける姿も見物です。

　４時間目は白団の合同練習です。やはり３年生がコツを伝授していました。ムカデ競走はハプニング続出で、ムカデが衝突しそうになる場面も。そして、最近登場が多いＫ先生がまたまた奮闘していました。

　体育祭までの数週間は、時間割変更により色団ごとに体育の授業を行います。３時間目は黄団の体躯です。３年生が下級生にアドバイスする姿が多く見られました。こうして団結力が高まっていくのですね。