プログラミング
５年生は歩行者用信号機のしくみ、６年生はロボットの動かし方について学習しました。
どの子も興味を持って意欲的に活動できていました。

体育の授業です。
足や手を使ってしっかり体を動かしていました。整列や後片付けもきちんとできていました。

「生活を豊かにソーイング」の学習が始まりました。

まず自分たちの教室の中には、どんな形の袋やバッグがあるか調べました。
それらの形や大きさを調べ、どんな目的で使われているか振り返ります。

そして修学旅行にどのようなマイバッグを作りたいか考えました。
修学旅行の自由行動の時に必要なものは、何だろう？
それらを入れるには、どんな形にしようかな？

子どもたちが選んだバッグの形は、ショルダーバッグにもなるナップザック。
トートバッグにもなるナップザックでした。

これからの製作の見通しを持つことができるよう、実物大見本を観察し、製作手順をタブレットのカードで並び替えることで考えました。

今日はいつもより涼しく、秋らしく感じました。
昼休憩、子どもたちは運動場でブランコに乗ったり、サッカーをしたりして楽しんでいました。
また、カマキリを見つけた児童もおり、みんな珍しそうに見ていました。
このまま過ごしやすい気候になればうれしいです。

「みんなで使う運動場をきれいにする」ことを目的にして縦割りグループに分かれて草引きをしました。朝の涼しい時間帯の１０分間だけなのですぐに草は無くなりませんが、これから計画的に行い、運動場をきれいにしていきます。子どもたちにとって慣れない作業ですが、みんなよく頑張ってくれました。

図工
かき氷の絵を描いています。まだまだ暑い日が続いているので、冷たそうで食べたくなります。

生活科　
「おもちゃランド」の準備です。１年生を迎えるためにみんなで協力して作っています。

久しぶりの太鼓です。伊都地方総合文化祭小中合同音楽会に向けて練習しています。

夏休み前から「すずしく快適に過ごす着方と手入れ」の学習をしています。

とくに洗たくについては、おうちの方に『我が家の洗たくの失敗と工夫』というインタビューをし、その内容を各班で共有し、どのように洗たくするとよいかを考えました。
おうちでは、洗濯機を使っての手入れが中心となりますが、今回は手洗いでの洗たくを行いました。

【写真上】洗たく物の重さにあった洗剤の量を計算します。
【写真中】洗いおけを使って,もみ洗い。
【写真下】最近はあまり使うことのない、洗たく板を使って！

今回の洗たくでは、自分のくつ下を洗いました。
もみ洗い、つまみ洗い、ねじりしぼりを意識して実習しました。

片方のくつ下は、丁寧に洗い、しわをのばし形を整えて干しました。
もう片方のくつ下は、ざっと洗い、しぼったままの形で干しました。
実習の次の日に取り込みをし、それぞれの状態を観察しました。

おうちでは、洗濯機で洗うことが多いですが、汚れのひどいものは下洗いをしたり、部分洗いをしたりすることも学習しました。

これからは、洗濯機に入れる前に自分が汚したくつ下などを手洗いできるようになるといいですね。

子どもたちが夏休み中に取り組んだ自由研究や絵画、工作などを展示し、保護者の方々にも見ていただきました。工夫された工作や時間をかけて研究した成果など子どもたちのがんばりが見られました。