２年生代表３名が、スキー山を造成していただいた、地元野幌の久保総業様に御礼を伝えに行きました。
３名ともしっかり御礼を伝えることができ立派でした。

卒業式に参加する４年生が式歌の練習をしています。
歌詞を見ずに国歌や在校生の歌が歌えるようになっています。

写真にはぼかしを入れていますが、皆さんにお見せしたいくらい良い表情で歌っています。

在校生のために雑巾を作成していているのは、６年生です。
動画を参考に、友達と協力して作業していました。

６年生は、卒業式場となる体育館にいすを並べてみました。自席で立ち上がり、決まった道を歩いて登壇。ステージを降りて自分の席に戻る。証書授与の流れを確認しました。

校長室が憩いの場所となっています。
校長先生のギターに合わせて楽しく歌っています。

４年生算数は、直方体や立方体の見取り図をかいていました。平行な辺は平行になるように。見えない辺は点線で。定規を使って正確に作図できました。

４年生図工は、風の力やゴムの力で動くクルマの仕組みを考え、自分だけの車をつくりました。なかなか動き出さない車もあり、改良を重ねていました。

プログラミングコンテストで優秀な成績を収めました。
学校を通して表彰式を行いました。

６年生は、自分にとって大切な漢字を一字選んで、筆で書いていました。どんな漢字を選んだか？楽しみです。

６年生の卒業プロジェクトの一つです。スキー学習に出かけている３年生の児童用いすを磨き上げました。スキーから帰ってきた３年生は、ピッカピカのイスに驚いてくれることでしょう。

６年生は、スクールカウンセラーの授業を受けました。中学に入学したら心配ごとも増えるかもしれない。もやもやして悩んだりしたときは「人に話す、相談する」ことで心配をのりこえていこうという内容でした。

２年生算数は、粘土玉とひごを使って直方体や立方体の骨格模型を組み立てました。頂点や辺の数、１つの頂点に集まる辺を調べました。

３年生は「江別博士になろう！」でまとめたこと、５年生は「おすすめ本」を友達や参観された方々に発表、紹介しました。聞き手を意識した内容と発表の仕方になっていました。

４年生食育は、カルシウムのはたらきについて学びました。カルシウム貯金箱をいっぱいにしてじょうぶな体をつくりましょう。

どの学年も聞く・話す場面の学習でした。
「クイズを出す・答える」「思い出を語る」「一年間を振り返る」
それぞれの学年が、一年間の集大成を発揮しました。

４年生音楽は、卒業式に向けて式歌の練習をしています。後ろ姿からも気持ちが伝わってきます。歌声が響き渡る年度末になりそうです。

１年生体育は、ボール蹴りゲームです。決められた広さの中でいろいろな方向にドリブルしたり、ゴールをめがけてシュートしたり、ボールと友達になっていました。

２年生は体育「表現・リズム遊び」。お家の人にもいっしょになって運動してくれました。４年生は道徳「正しいことを行うために」。万引きなど正しくないことをしようとしている人を止めることは大切なことです。でも、難しいことです。道徳的価値は１時間の授業で理解できるものではありません。今後、似たような状況に出くわしたとき、今までの自分とは違う言動をとってみる。それに対してリアクションがある。「うまくいった！」「ああ、授業でやったことはこういうことか！」と実感する。ここで初めて理解する。行動へとつながるのだと思います。

４年生保護者は給食試食会です。今日のメニューは、ハムのマリネ、イタリアンチキン、黒糖パン、ラビオリスープ、そして牛乳です。食べた後は、子どもたちの給食のようすを見学しました。

２年生算数は、お家から持ってきた箱を観察したり、面を紙に写し取ったりして、はこの形の特徴に気づく学習です。同じ日に４年生算数は直方体と立方体の面、辺、頂点の数を知らべていました。学びはつながっています。