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最新更新日:2024/06/19 |
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昔から受け継いでいるもの 4年
5月14日(火)
国語の授業の「折り紙」の単元で昔からうけついでいるものについて学習していました。 「はい、はい。」と次から次へと意見が出てきました。 元気いっぱいがんばっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() インタビューをしよう 6年
5月14日(火)その2
![]() ![]() ![]() ![]() インタビューをしよう 6年
5月14日(火)
国語の「インタビューをしよう」の単元でインタビューする人を決めて、聞く内容を考えたり、インタビューの練習をしたりしていました。 ALTに英語での質問を考えている子もいました。 インタビュー当日が楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() お茶づくり
家庭科の時間に、先日収穫した茶葉をホットプレートで乾煎りし、乾燥した茶葉を手で揉みました。いい香りに包まれながらの作業でした。
![]() ![]() ![]() ![]() 「春のくらし」学習のまとめ
5月13日(月)
「たんぽぽのちえ」の学習のまとめをしました。 友達と意見交流をしながら学習を振り返っていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たくさんのお米の種類があったよ 5年
5月13日(月)
総合の時間にお米について調べ学習をしました。 「めっちゃお米の種類ある!こんな名前きいたことない!」と驚きながら調べていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 国語辞典で言葉の意味を調べました 3年
5月13日(月)
国語辞典を使って、いろいろな言葉をしらべました。 見つけられたときは「あったー」と嬉しそうに次々と探していました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 割り算のひっ算をしました 4年
5月13日(月)
割り算のひっ算を学習しました。 ゆっくり丁寧に問題をときすすめていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 歯のポスターを描いたよ 1年
5月13日(月)
歯のポスターに絵の具で色をぬりました。 とても集中して色をぬっていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 全校リレー
5月13日(月)
運動会に向けて、全校リレーの走順を自分たちで考えています。 どのような競技になるのか楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生 世界遺産学習
5月13日(月)
世界遺産についての調べ学習をしています。 どのような世界遺産があるのかや審査基準や条件、など気になることについて4つのグループに分かれて活動しています。 どのようなことを調べ、まとめ、発表してくれるのか楽しみです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 熱中症研修
5月10日(金)
熱中症研修がありました。 児童役と教員役にわかれて、シュミレーションを行いました。 消防署の皆様ありがとうございました。 たくさんの知識を得ることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 熱中症研修
5月10日(金)
その2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 熱中症研修
5月10日(金)
その3 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 茶葉を煎りました!
5月10日(金)
今日、収穫してきた茶葉を煎りました。 飲むのが楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() お茶づくり 5年
5月10日(金)
その2 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 漢字辞典の使い方 4年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 4年生国語科の学習で漢字辞典の使い方について学習しました。 音訓さくいん、部首さくいん、総画さくいんを使い分けて早く引けるようになりたいですね。 分数のかけ算 6年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6年生算数科で、分数×整数の計算の仕方について学習していました。 熱心に考え、考えたことを発表することもできていました。 春のくらし 3年![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生国語科で「春のくらし」について学習していました。 学習リーダーを中心に勉強をすすめていました。 たんぽぽのちえ 2年![]() ![]() 2年生の国語科で「たんぽぽのちえ」の学習をしていました。 「ちえ」と「わけ」にわけて考えていました。 |
橋本市立清水小学校
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