プログラミング学習です。条件分岐、繰り返しなどのプログラムを組み合わせて、簡単にできるゲームを作っています。試しながらプログラムを作り替えている姿は、大人顔負けです。

理科です。「人や他の動物の体」の学習です。口を通ったあとの食べ物の通り道や食べ物の変化を調べています。「食道・胃・小腸・大腸・こう門に分かれてそれぞれのはたらきを調べます。

生活科です。「まちたんけん」の学習です。「まちたんけん」で見つけたものをまとめています。たくさんの発見が上手にまとめられています。学習を通して自分の住んでいる町をもっと好きになってもらいたいですね。

国語です。「敬語」の学習です。３つの敬語、丁寧語、尊敬語、謙譲語を学びます。普段使っている敬語ですが、あらためてそれぞれの意味や使い方を考えます。

・牛乳　・ミルクロールパン
・ごぼうサラダ
・鶏肉のハーブ焼
・枝豆のクリームスープ

生活科です。「わたしの　あさがお」の学習です。あさがおにどんなお世話をするとよく育つのかみんなで考えています。どれくらい水やりをするといいのかなど熱い話し合いが行われています。

算数です。「たし算と ひき算の ひっ算」の学数です。「３５−２７＝」のように、計算をすると、十の位が０になる筆算のやり方を考えて練習しています。

３・４年生がプールの授業に向けて、プール清掃をしてくれました。プールの中は業者さんが行ってくださるので、プールサイドや更衣室をきれいにしてくれました。

執行委員会が６月のめあて「気持ちのよいあいさつをしよう」を達成するために企画した活動です。昇降口で執行委員が「おはようございます」のあいさつに、登校してきた子どもたちが「おはようございます」と元気よく応えています。

６時間目に全校集会を行いました。私からは知識や技能を身につけて、人の役に立つことも「しあわせのバケツ」をいっぱいにすることだよとお話ししました。児童会役員が「あいさつはりきり週間」で南粕谷小学校があいさつあふれる学校になるようにしましょうと呼びかけてくれました。

書写です。「横画の筆使い」の学習です。「二」の練習です。始筆と終筆に気をつけて、格の長さを整えて書いて、基本を身につけています。

算数です。「小数のわり算 」の学習です。「１．０５÷０．７＝」のような小数÷小数の計算の練習をしています。整数の計算を応用して、小数点の位置に気をつけて答えを導きます。

道徳です。「友達だからこそ」という教材を使って、友情について深く考えます。よりよい友だち関係をつくるために大切なことは何か、お互いの考えを伝え合っています。

社会です。「わたしたちの県のようす」の学習です。愛知県の林業・水産業について調べています。愛知県は陸の近くで小型船で行う沿岸漁業がさかんですね。