最新更新日:2024/06/27 | |
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5/17(金)本日の靴箱
だんだんそろってきました。
5/17(金)大放課
今日も運動場は、大繁盛。
校長は、子どもたちとタイヤをとんで遊んでいたところ、 真面目に地面に転び、ズボンが砂で真っ白に。 自分の能力を過信していました。 鉄棒では、時計回りをしたり、逆上がりをしたり。 安心してください。 校長と違い、子どもたちの能力はきちんと育っています。 5/17(金)家庭科「ゆでる調理でおいしさ発見」(5−3)
5年生にとって、初の教科家庭科で、初の調理実習を行いました。
出来上がりのやわらかさを見込み、切り方やゆでる時間を調整しました。 お酢で作るドレッシングも最高だったそうです。 「野外活動までに、カレーライスができるようにならねば」と張り切っています。 5/17(金)トイレのスリッパ
これは、6年生となかよしさんの女子が使用するトイレのスリッパです。
次に使う人に配慮のある並べ方をしています。 トイレのスリッパを揃えることは、誰もができるESD教育の一例です。 この習慣が続くように、まずは、脱いだら揃えるをしていきましょう。 5/17(金)アートギャラリー(3年)
1階渡り廊下がアートでいっぱいです。
5/17(金)アートギャラリー(2年)
1階渡り廊下がアートでいっぱいです。
5/16(木)目安箱(6−3)2
全員網羅できずごめんなさい。
5/16(木)目安箱(6−3)1
校長室にいたところ、外から、楽しそうな声が響いてきました。
キャッキャキャッキャと、とにかく楽しそうな声です。 外に出てみると6年生が楽しそうに遊具で遊んでいるではありませんか。 まさか、声の主が6年生とは、、無邪気すぎる。 「クラス全員で遊具で遊んで、思い出をつくろう」とクラスの目安箱に提案があったとのこと。 かわいい6年生です。 5/16(木)本日の給食
肉味噌が最高です。
うまい。 5/16(木)運動場が使えないときは図書館を
「どんな本がお気に入りですか」とお尋ねしたところ、
「しずくちゃんシリーズ」をおすすしていただきました。 みんなの好みの本を読んでみようと思います。 5年生の担任も利用していました。 7月に行われる野外活動のネタ探しをしているそうです。 最後、図書委員さんたちが、使い終わた後の椅子を自主的に整頓してくれました。 素敵だなあ。 5/16(木)なかよし音楽
鍵盤ハーモニカで、まねっこしながら、運指の勉強をしました。
ド・レ・ミの運指、おぼえたかな。 5/16(木)図書館にて(1−1)
生活科で、学校探検をしたことをきっかけに、図書館で本を借りて読書をしました。
図書館が身近な場所になりますように。 5/16(木)図工「たまごの中から生まれたよ」(2−1)
作品の鑑賞をしました。
細部にまでこだわりを見せたどれも素晴らしい作品です。 思わず「教科書会社の送ったら、採用されるのではない?」と担任の先生にお話したほどです。 お友達の素敵なところをタブレットに書きこみ、共有しました。 2年生には、図工が専門の先生もお見えです。 事前に、こすったり、削ったりするなど、いろいろな技法を担任同士で共有したうえで、授業を展開されたそうです。 その成果が存分に表れています。 5/16朝一番の靴箱(1−2,2−1,5−3)
かかとが、靴箱の端と揃い、たいへん美しい靴箱です。
朝から気持ちがいい。 美しい靴箱を見て、気持ちがいいなという感覚を覚えると、 美しくしようとする意識が芽生えます。 全クラス、全員の靴が自発的にそろうまで、取り組みます。 5/15(水)本日の給食
本日は、みんな大好きラーメンです。
乳歯の前歯が抜けた子どもたちがラーメンをすする姿がなんともかわいい。 5/15(水)校長先生のストッキング(1−2)
「校長先生、なんかはいてるね」
「ストッキングですよ。大人の女性がはくのよ。おほほほほ…」 1年生は、好奇心旺盛です。 5/15(水)生活(1−2)
アサガオの種をまいた鉢に水やりをしています。
「はやくめがでてね」、「私お祈りしたよ」などと言いながら水やりをしています。 中には、 「よし、さるかにがっせんのようにアサガオさんにお話をしよう」といって、 「はやくめをだせ、アサガオのたね。ださぬとはさみでちょんぎるぞ」と歌っている子もいました。 一人一人の感受性を楽しませていただきました。 5/15(水)算数「分数×分数」(6−2)
「よい教師とかけて盆栽ととく」
「その心は…松(待つ)と菊(聞く)が大事です。 担任は、「でば」を我慢しながら、また見計らいながら指導をしています。 子どもたちは、学び合いをする力が育ってきています。 5/15(水)書写「草原」(5−1)
書写の学習の目的は、たったの3つ。
1筆遣い 2字形 3字並びです。 本日の「草原」は、主に2字形の学習となります。 師範をもつ教員の指導をばっちり受けました。 5/15(水)オンラインによる授業配信のための練習(2−3)
オンラインによる授業配信のための練習を行いました。
担任の先生は、別室から画面に登場しました。 クイズが配信され、子どもたちは、それに答えました。 |
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