最新更新日:2024/07/05 | |
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4/11 本日の給食
余談ですが、ビビンバは、校長のお気に入りメニューの1つ(ナンバー1)です。
4/11 1年生にゆうぐのつかいかたを教えよう
「1年生にゆうぐのつかいかたを教えよう」という学習課題について探究しました。
1年生はもちろんのこと、このことは、2年生の子どもたちの成長にもつながります。 2年生の皆さん、よろしくお願いします。 4/11 学校評議員会
本校の学校運営を見ていただき、ご意見をちょうだいしました。
「男女混合名簿の活用は、この時代に合っていますね」と言っていただきました。 多様性のこの時代、学校教育の在り方もアップデートしていかなくてはなりません。 学校評議員の皆様、今後も本校をお支えください。 4/11 保健室には
毎週木曜日、本校の保健室には、ボランティアの学生さんが来られます。
けがの対応をするだけでなく、お話を聞くなど、多様な業務にかかわってくれています。 本校での体験が、この学生さんの将来につながりますように。 4/11 大放課
大放課、多くの子どもたちが、外遊びをしています。
桜の下にも数名の子どもたちが。 桜の花びらが舞い始め、子どもたちは花びらのミスとを浴びています。 「花びら10枚すくえたら、幸せになれるんだよ」と伝えると、 黄色い帽子を使うなど、花びらをすくう子どもたちの姿が見られました。 なんと素直な子どもたちなのでしょう。 4/11 6−2の隙間時間
6年2組は、1時間目が始まる直前の時間を利用して、教室と廊下の掃き掃除をしています。
サウナブームの昨今「整う」というワードをよく聞きますが、 まさにこの姿を見て、「整う」というワードが頭に浮かびました。 4/10 本日の給食
大きなコッペパンがついてきました。
全部食べられましたか? 4/10 自己紹介をしあいました
昔、インディアンもこうし丸く輪になり、
松明をバトンの代わりにしてお話したそうですよ。 4/10 自己紹介をしあいました
2の3自己紹介をしあいました。
よく聞くことが大事です。 今日の目標は達成できたでしょうか。 4/10 :元気に登校を
4月から2つの校門に校長と校務主任が1週間ごとに立っています。
本日は,昨日よりも、元気な挨拶を聞くことができました。 声が出せない子は、まず顔をあげてみましょう。 保護者の皆様、地域の皆様、送り出し、声掛け、よろしくお願いします。 4/9 本日の給食
本日、給食スタートしました。
お祝いゼリーがつきました。 体のことを考えながら、いただきましょう。 4/9 教室はまちがうところだ
昨日の校内研修をもとに、各クラスで、
絵本「教室はまちがうところだ」の読み聞かせが行われました。 見間違えて、失敗して、みんなで大きくなってほしいなと思っています。 4/8 校内研修
子どもたちの健全育成について、真剣にまた楽しく研修をしました。
新知の先生方は、素晴らしい教職員集団です。 さあ、子どもを核とした学校づくりのスタートです。 4/8 校内研修
校内外の人材活用を含め、熱い議論がなされました。
4/8 校内研修
挨拶や返事をふくめ、子どもたちの人間関係をつくるにはのチームです。
「子どもたちになぜ必要なのかなど、考えさせることが大事。これを続けよう」と話しています。 4/8 校内研修
〇子どもたちに「教室はまちがうところだ」を浸透させ、言語活動を活発にさせるには
〇教科横断的にカリキュラムを編成・実施し、子どもたちの力を伸ばすには 〇ICTを授業の中に効果的に取り入れ、誰一人として取りこぼさない教育をするには 〇挨拶や返事をふくめ、子どもたちの人間関係をつくるには 〇けがや残菜を縮減するためには、 〇教職員の働き方改革を推進するには の6つのチームに分かれて話し合いました。 4/8 校内研修
1日遅れてしまいましたが、昨日、甲南女子大学教授村川雅弘先生をお迎えして、
校内研修を行いました。 本校の学校教育の方向性を全教職員で合わせる会です。 本校が掲げる 「あいのあふれる学校を」を具現するために、 アイディアを出し合いました。 4/8 本日も1年生は元気です
学校生活3日目です。
上学年のリードもあり、少しずつ慣れてきています。 4/8 通学団会
通学団で、登校の仕方を確認しました。
自分の身は自分で守るために、手上げと左右確認は必ずしたいものです。 班長さん、明日からさらに、リーダーシップを発揮してくださいね。 4/5 学級開き
担任と子どもたちとの初顔合わせです。
すぐ近くの友達を大事できるクラス、そして学校を子どもたちを核に作っていきたいと思います。 |
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