みなさん、本校の職員・来賓玄関にお越しいただいたことはありますか？

　そこには、上の写真のようなきれいな花が生けられています。

　みなさん、上の写真をよく見て下さい。

　？
　
　？？

　？？？

　下の写真を見て下さい。上の花を拡大したものです。
　なんと、これはレゴで作られた花なのです。
　しばらくの間、ほとんどの職員が本物の花だと思い込んでいたくらい、精巧に作られています。この作品を作ったのは２年生の生徒です。すばらしいですね。
　本校にお越しの際はぜひご覧下さい。

　さて、本年度のブログはこれで終わりとなります。１年間ありがとうございました。
　来年度もよろしくお願いいたします。

本日配布文書に新たに学校だより万燈通信を更新しました。

今回更新した文書は、万燈通信１７号です。

　卒業式を題材にした通信となっています。ご覧下さい。

　１・２年生が家庭科の時間に浴衣を着ました。なんと本校には多数の浴衣があるのです。それを利用して浴衣の着付け体験をしました。
　普段の生活の中では、なかなか着ることのできない浴衣です。どの子もタブレット内の着付け動画を参考に着付けに挑みますが、なかなかうまくできません。
　先生の助けを借りながら、何とか着付けが完了しました。
　今回はＡＬＴの先生も体験に参加しました。

　各担任の思いのこもったメッセージ。これを背に卒業生たちは本校を巣立っていきました。

　卒業式から１０日が過ぎました。卒業式の朝、卒業生が教室に入ると黒板に書かれた担任の先生からのメッセージが飛び込んできました。
　担任の先生からの最後のメッセージ。担任の先生方の許可を得たので掲載します。

今日は２年生の球技大会がありました。
　２年生はパラリンピックでよく見かける種目　ボッチャとゴールボールを行いました。各チームが作戦を立てながら、協力して取り組んでいました。
　２年生全員が、友達のプレーに歓声を上げながら、笑顔で取り組んでいました。

　本日は１年生の球技大会がおこなわれました。体育館でドッジボール、校庭でソフトボールを行いました。
　穏やかな天気の下、のびのびと楽しそうにプレーしていました。友達の活躍に声援を送る姿が微笑ましかったです。

　卒業に向けて、本校英語科職員とＡＬＴが中心となって卒業生へのメッセージシートを作成しました。
　本校の職員全員がそれぞれの思いを英語で綴ったカードが添えられています。
　本来は卒業式前に紹介するつもりでしたが、手違いで今頃の紹介となってしまいました。

　あれから４日が過ぎようとしています。３年生が卒業し、校舎の中がなんとなく静かになってしまったような気がします。
　１１日（金）の卒業式では、担任の呼名にしっかりと返事をし、キビキビと動いた卒業生が最高の式を形作りました。特に最後の学年合唱「旅立ちの日に」は感動的で、式を盛り上げてくれました。
　リモートで見ていた１・２年生も３年生の立派な姿に感銘し、進級する来年度に向けて気が引き締まる思いを抱いたことでしょう。

　本日も３年生は奉仕作業を行いました。
　今まで使っていた箇所をきれいにしました。特に体育館は大事な卒業式の会場となります。念入りに掃除をしていました。

　いよいよ今週の金曜日は卒業式です。
　卒業式に向けて３年生は練習に励んでいます。
　写真は先週の様子です。
　そして、本日から群馬県公立高等学校後期選抜が行われています。多くの生徒たちが受験に向かいました。残った生徒たちは奉仕作業で校内の美化活動に取り組んでくれました。

今日は武道場で２年生が立志の集いを行いました。
学年の前で自らの目標や将来の夢を語りました。
適度な緊張感の中、生徒たちは自分たちの思いや考えをしっかりと語っていました。
今回は司会も生徒たちが全て行いました。３年生に向けての準備ができていますね。

　いよいよ校内作品紹介の最後です。
　今回は人権ポスターコンクールと学校給食ぐんまの日に出展された作品の紹介です。
　この中には群馬県で最優秀賞を取った作品もあります。
　どれもテーマ制のあるすばらしい作品ばかりです。
　光の反射の関係で見にくい部分もあるかと思いますが、どうぞご覧下さい。

　本日、ブログ内の配布文書に新たな文書を２つ掲載しました。
　どちらも学校だよりです。

　１．学校だより　万燈通信１５号
　　　始業式での校長講話が特集されています。

　２．学校だより　万燈通信１６号
　　　３学期になってからの学校の様子が紹介されています。

　タイトルをクリックすると、文書を直接見ることができます。ぜひご覧下さい。

　先週の続きです。
　今回は各学年の作品の展示の様子です。
　３年生は「てん刻」。卒業記念作品として制作したものです。
　２年生は「木彫寒暖計」。「中学２年の今をテーマに木彫で表現した作品です。
　１年生は「自分のマーク」。自分の好きなものや夢中になっていることと、名前のイニシャルなどを組み合わせて作られたものです。
　他の学年の制作しているものを見ることで、作品に込められた思いを想像したり、他の学年はこんな物を作っているんだと感心したりできます。
　特に下学年の生徒にとっては、「来年は自分もこれを作ってみたいなあ。」などと思うことで、美術に対する興味や関心、主体性が育っていきます。