★写真は先週の土曜日（６日）に行われたの１年生チャレンジスクール「ＯＲＩＧＡＭＩ」の様子です。

★この時間は、折り紙を組み合わせて多面体を作る「ユニット折り紙」に挑戦していました。

★「ユニット折り紙」とは、紙を折り曲げて簡単な構造（ユニット、パーツ）をたくさん作り、それを組み合わせて形（多面体）にする「多面体折り紙」です。

★組み合わされるユニット（パーツ）の数は２枚から数万枚と、たくさんあるそうです。組み合わせ方は、折り紙を折ってできた重なりの隙間にもう一方の折り紙の先を差し込んでいくというやり方です。

★組み合わせるユニット（パーツ）の枚数が変わることで、違う形を作ることができます（写真の作品を参照ください）。また、ユニットを組み合わせる際に色の配置を考えることで、できあがった作品が素敵になります。

★今回の授業では、１９６０年に薗部光伸さんが考案した「薗部式ユニット」の本に基づいて、教師が生徒に作り方を説明していました。

★生徒はよく集中して、「ユニット折り紙」に挑戦していました。今回の体験は、後に学習する数学の多面体の学習にも通じるそうです。

★いよいよ今日から、「太田中創立１０周年記念WEEK」が始まりました。

★この記念WEEKの期間中には、様々な行事が計画されています。
〇火曜日‥生徒会本部役員選挙
〇水曜日‥１０周年記念式典（専門委員会発表、１０周年記念ソング披露）
〇木曜日‥交流大会（全校生徒がレクリエーションを通じて交流）
〇金曜日‥燦めき祭「フェスティバル部門」（有志１０組によるダンス、　　　　　　　　　　　　　　　　　　 楽器演奏、漫才等）

★「つなぐ」「つながる」「つなげる」を合い言葉に、全校生徒と教職員でこの一週間を思い出深いものにしていきます。

★明日は土曜日ですが、本年度３度目の「チャレンジスクール」が久しぶりに行われます。

★昨年度までは「土曜スクール」という名称で、土曜日に年間５回行ってきましたが、本年度から平日の授業日の午後に２回、そして土曜日に３回という形に変え、名称も「チャレンジスクール」としました。

★内容としては、普段の授業ではなかなか扱えない発展的な学習をしたり、生徒の興味関心を広げる学習をしたり、外部の方を講師にお招きして専門的な学習をしたりと、魅力的な内容となっています。

★明日は、６月８日（火）、７月１３日（火）に続いて本年度３回目の「チャレンジスクール」となります。

★明日の日程表を見ると、理科のマジックあり、英語のクイズあり、数学のパズルあり、そして、弁護士の方をお招きしての「法律科になろう！」など、各学年で楽しそうな授業が展開されます。

★明日の「チャレンジスクール」の様子は、またお伝えいたします。

★この写真は、今日のお昼の校内放送の様子です。

★今日は、広報委員会の企画による「１０周年記念 太田中ラジオ」（特別編）の校内放送がありました。

★「太田中ラジオ」とは、昨年度の生徒会役員が、「黙食」をしている太田中生のお昼の時間帯をなんとか楽しくしようと、昨年度数回行ってくれたものです。担当生徒がラジオ番組のＤＪ風に、生徒にインタビューをしたり、リクエスト曲を流したりしていました。

★今回の「太田中ラジオ」は、１０周年記念の特別編ということで、広報委員会の生徒が企画し、広報委員会の生徒がＤＪとなり番組を進行しました。

★今日の内容は、「１０周年記念ソング」について、作詞づくりに中心となり関わった各学年の１０周年記念ソング推進委員の生徒へのインタビューが中心でした。

★バックに記念ソングのメロディーが流れる中、推進委員の生徒は、歌詞作りで苦労したこと、歌詞の中で気に入っている部分などについて話をしていました。その後、記念合唱部の生徒が歌った１番の録音を流して全校で聴きました。

★「太田中ラジオ」の今後の校内放送予定は、９日、１５日、１７日、１８日とのことです。１０周年を記念して、各委員会がそれぞれ工夫した取組を行っています。

★写真は、上から順に、記念ソングについてのインタビューに答える推進委員（１年生、２年生、３年生）の様子です。

★群馬県の警戒度が明日（６日）から１９日（金）まで「１」に引き下げられることになりました。

★警戒度が「１」となるのは昨年の８月以来で、実に１年３か月ぶりだということです。

★全国、そして群馬県内の新規感染者数はかなり少なくなってきてはいますが、まだこの先がどのようになるか予想できません。

★新型コロナウイルスの感染の心配が無くなったわけではありませんので、本校でもこれまで同様、マスクの着用、教室の換気、手洗いの徹底等、感染症対策をしっかり行って参ります。

★現在の状況が長く続き、生徒が少しでも楽しく学校生活を送れるとよいと思います。

★本校駅伝部の生徒たちは市の大会の後も、朝練習や放課後練習、そして渋川の県大会のコースでの試走を重ね、今が疲労のピークを迎えているようでした。

★しかし、ここまでのところ、大きなけがをした生徒や体調が悪い生徒は見当たりませんので、仕上がりは順調に進んでいるようです。

★本番が行われるのは１１月１３日（土）ですから、あと一週間です。この一週間で気持ちの面と体調面をもう一度ピークにもっていけるよう、各自が体調管理に努めてほしいと思います。

★そして、男子も女子もチームとして、仲間と協力しながら本番では最高の走りができるよう頑張ってください。

★「太田中１０周年記念WEEK」の最後を飾る県の駅伝大会、太田市の代表としての活躍を全校で期待しています。

★県大会出場が決まった本校駅伝部の渋川での試走の様子です。

★本校生徒は、１０月２８日の「群馬県民の日」の試走に続いて、昨日の「文化の日」も県大会が行われる渋川市総合公園陸上競技場及びその周辺のクロスカントリーコースで試走を行いました。

★写真からもお分かりのとおり、渋川市の陸上競技場周辺は紅葉が見頃を迎えていました。また、昨日は天気も良く、絶好の試走日和となりました。

★生徒たちは駅伝コースでのタイムトライアルを終えた後、勝負のポイントとなるクロスカントリーコースでの上り坂や下り坂での練習を繰り返していました。

★各学年のキーワードが入った１０周年記念ソング『共に　未来へ』（ともにあしたへ）の１番から３番までの歌詞を学年ごとに紹介しましたので、ここで改めて１番から３番までの歌詞をとおして掲載いたします。

★なお、この１０周年の年を迎え、本校では４月から「つなぐ、つながる、つなげる」を合い言葉に、生徒同士、職員同士、そして生徒と職員が「つながり」ながら、太田中がこれまでの１０年で築いてきたよい伝統を次の１０年、そしてその先の未来へ「つなぐ」「つなげる」という気持ちで教育活動を展開してきました。

★そこで、この記念ソングの中にもこの合い言葉を入れました。
１番‥１０年先のその先に「つなぐ」ぼくらのこの想い
２番‥１００年先のその先に「つながる」ぼくらの足跡を
３番‥はるか未来のその先に「つなげる」ぼくらの宝物
サビ‥「つなぐ」「つながる」この一歩　うしろに続く夢追い人に
　　　「つなげよう」ぼくらの想い　これからも

★ちなみに、３番の歌詞にある「つなげるぼくらの宝物」の「宝物」とは、この太田中学校の先輩達が今日まで残してきてくれたよい伝統、築いてくれた歴史、そして現在の生徒たちが日々作っている（後にそうなるであろう）太田中学校の伝統と歴史のことを指します。

★この太田中学校の「宝物」が、この先の１０年、１００年、そしてその先の未来まで「つながり」、受け継がれ、年々すばらしい学校となるようにという想いを込めてできあがったのが１０周年記念ソング『共に　未来へ』（ともにあしたへ）です。

★そんな私たちの想いを感じていただきながら、歌詞をご覧いただければ幸いです。

★先日からお伝えしてきました１０周年記念ソング『共に未来へ』（ともにあしたへ）の様子もいよいよ最後、３年生編となります。

★３年生（８期生）に関するキーワードが入った３番の歌詞と３年生の練習の様子を紹介します。

★３年生は「８期生」ということで、８という数字を横にした「∞」（無限大）の学年、つまり「無限の力、無限の可能性を秘めている」学年というのがキャッチフレーズになっています。

★そこで、３番の歌詞には、「肩組みながら　歩む明日　そうさぼくらは無限大」という言葉を入れました。３年生の生徒はもちろん、太田中生全員が無限の可能性を秘めた生徒たちであるということを表しました。

★写真は、文化棟ホールで記念ソングの練習をする３年生の様子です。他の学年もホールや音楽の授業で歌い込んでいます。

★いよいよ来週は、「１０周年記念WEEK」となります。

★来週の火曜日（１１月９日）に生徒会本部役員選挙が行われます。

★本日までは次のようなスケジュールで進めてきました。

・立候補受付‥１０月１４日〜１０月２２日

・立候補者・責任者事前説明会‥１０月２６日　

・選挙運動期間‥１０月２９日〜１１月　５日

・立候補者の政見放送‥１１月２日、４日　　

★この後の日程は次のとおりです。

・立会演説会‥１１月９日　５・６時間目　

・投票‥１１月９日　立会演説会終了後

・開票結果…１１月１０日　校内放送で実施

★太田中学校のリーダーが公正・公平に選出されるよう、選挙管理委員会の生徒のみなさんも一生懸命頑張っています。

※上の写真は登校する生徒に投票を呼びかける候補者の様子です。
※中の写真は生徒玄関内に貼り出された立候補者のポスターの様子です。
※下の写真はオンラインによる政見放送の様子です。

★本日の５校時に校庭で「交通安全教室」を行いました。

★今回の交通安全教室は、「スケアード・ストレート」というやり方で、自転車を利用する生徒の安全意識の向上を図るために、プロのスタントマンの方（ワイルドスタントチームのみなさん）が、生徒の目の前で交通事故を再現してくださいました。

★交通ルールを守らないで自転車を運転した場合に起こる事故（スマホを見ながらの運転事故、一時停止の標識で止まらずに飛び出しての事故、雨の日の傘さし運転での事故等）を体を張って生徒に見せてくださいました。

★「スケアード」という言葉は、「怖がる、怯える」という意味で、まさにその言葉のとおり、目の前で繰り広げられるスタントマンの方の交通事故の再現に生徒は息を飲み、その恐ろしさを実感していました。

★一昨日（土曜日）の上毛新聞に、昨年一年間に起きた高校生の通学時の自転車事故の発生件数で、群馬県が全国ワースト１位であるという記事が掲載されました（高校生の自転車事故件数は、７年連続で全国ワースト１位）。

★また、中学生の昨年一年間の通学時の自転車事故発生件数は、コロナの臨時休校の影響もあって少し減少したものの、全国ワースト２位（一昨年は１位）だということです。

★このように群馬県の中高校生は、通学時に自転車者事故に遭う件数が非常に多くなっています。本校生徒も自転車で通学する生徒が全校の約半数、また、電車通学の生徒でも家庭から駅までは自転車を利用するという生徒も多くいます。

★本日の交通安全教室で見たことをしっかり記憶に残し、生徒一人一人が自分の大切な命を自分で守れるよう、改めて自転車を利用する際の交通ルールを確実に守ってほしいと思います。

★一年間の月別の自転車事故発生件数は、日没が早くなる１１月が最も多いということも紹介されていました。今日から１１月になりました。ご家庭でもお子さんにお声がけをお願いいたします。

★今日から１１月になりました。朝晩はもう寒いくらいになってきました。暦の上では、１１月７日（日）が「立冬」ですから、もう秋も終盤となります。

★さて、先日は、１０周年記念ソング『共に未来へ』（ともにあしたへ）の１年生の練習の様子をお伝えしましたが、今日は２年生（９期生）に関するキーワードが入った２番の歌詞と２年生の練習の様子を紹介いたします。

★２年生は「９期生」ということで、「求輝」（きゅうき）の学年、つまり「輝きを求めて絶えず頑張る」学年というのがキャッチフレーズになっています。

★そこで、２番の歌詞には、「いつも輝き　求めゆく」という言葉を入れました。このことで、２年生の生徒はもちろん、太田中生全員が輝きを求めて、いつの日か光り輝けるようにという願いを込めました。

★写真は、音楽の授業の中で記念ソングの練習をする２年生の様子です。来週１０日の記念行事の時にみんなで歌えるようしっかり覚えます。

★この時間が終わるまでに、クラスの半数くらいの生徒が印面を彫り終えることができました。

★あと少しでどの生徒もよい作品が完成しそうですので、頑張ってください。

★下の写真は、印面が完成して押印してみた生徒の作品です。

★石が柔らかく、またどの生徒も名前の文字が細く小さいため、余分に彫ってしまわないように慎重に、慎重に彫り進めています。

★様子を見ているこちらにまで、緊張感が伝わってきます。

★生徒が彫っている石は、高麗石（産地は朝鮮半島）という種類の石で、粘りがあり、しかも石質がとても柔らかいため加工しやすくなっています。

★この石を、印床（篆刻台）という木の枠でしっかり固定して彫っていきます。文字を彫るときには印刀（あるいは鉄筆）という鉄製の彫刻刀を使用します。

★彫りくずが出てきたら、歯ブラシを使って印面をきれいにしてからまた彫り進めます。

★先日お伝えした３年Ｃ組に続き、３年Ｂ組の「篆刻」制作の様子をお伝えします。

★今日の３年Ｂ組の生徒は、印面の彫りを中心に行っていました。進むのが早い生徒は印面が終わり、持ち手デザインを考えていました。

★どの生徒もよく集中して、慎重に印面を彫り進めていました。

★「群馬県民の日」の昨日、先日の太田市駅伝大会で男女揃って優勝した駅伝チームのメンバーが、県大会のコースとなる渋川市総合公園陸上競技場とその周辺コースで試走を行いました。

★昨日は県民の日ということもあり、県大会出場を決めた県内各地域の代表校が３０数校集まり、たいへん賑やかでした。

★コース周辺の木々は紅葉が始まり、晴天にも恵まれて生徒たちは気持ちのよい汗を流していました。

★本校の駅伝チームの生徒は、幸いここまで大きなけがもなく順調に練習を積み重ねています。今後、休日や祝日を利用してあと２回ほどこのコースで練習して、１１月１３日（土）の本番に臨みます。

★アップダウンの厳しい難コースですが、太田市の代表として力を発揮してほしいと思います。

★写真は、他校の生徒に混じり、上り坂で試走をする女子の様子です。

★名前の４文字のうち２文字が朱文で、残りの２文字が白文という生徒も見られます。

★生徒が彫っている石は重みがあるものの柔らかいため、容易に彫ることができます。どの生徒も、自分が設計した（考えた）とおりに作業を進めていました。

★持ち手のデザインも様々です。生徒は、集中しながら設計図どおりに石を削り、磨いて仕上げていました。

★できあがった篆刻は、よい卒業記念作品になりそうです。

★篆刻の印面の彫り方には２つの方法があります。

（１）朱文（陽刻）‥文字を残しそれ以外の部分を彫るもの
（２）白文（陰国）‥文字の部分を彫るもの

★生徒の作品を見ても分かるように、名前が朱色に浮き出ているものが朱文で、白く見えるものが白文です。

★それぞれの生徒がそれぞれの書体で印面をデザインしています。

★２学期になってから取り組んでいる３年生・美術の「篆刻」（てんこく）制作が終盤を迎えています。

★印面（自分の名前）の彫りをほぼ終え、現在は多くの生徒が持ち手づくりを進めています。

★印面を彫り終えた生徒が押印したものを見せてもらいましたが、それぞれ個性的でよくできていると思いました。