★３年生の国語の授業の様子です。２学期の国語は古典学習からスタートします。

★中学生になってからこれまで、国語の授業でいろいろな古典の学習をしてきましたが、３年生ということもあり、高校の古典の学習を意識しての授業です。

★まず、高校の古典の学習では「予習」が大切になることを踏まえ、古典学習の予習の手順を丁寧に説明しています。

１　歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直す
２　現代語訳をする（教科書を参考に自力で）
３　すらすら読めるように音読練習をする（できたら暗誦）

★そして、松尾芭蕉の「おくのほそ道」の学習につなげていきます。

月日は百代の過客にして、行きかふ年もまた旅人なり。舟の上に生涯を浮かべ、馬の口とらへて老いを迎ふる者は、日々旅にして旅をすみかとす。古人も多く‥‥

という冒頭で始まる「おくのほそ道」ですが、出だしのこの部分くらいはぜひ暗誦してほしいものです。

★ということで、これまでに学習してきた古典「竹取物語」「枕草子」「徒然草」「平家物語」の冒頭を口に出してみようと教師が話したところ、生徒はそれぞれの出だしをすらすらと言うことができました。

★さすが、これまで暗誦テストなどを通じて読み込んできただけのことはあります。たいへん立派でした。

★この時間の国語も在宅の生徒に向けてオンラインで配信をしていました。

★分散登校２週目となりました。本日も教科によっては、在宅の生徒に向けてオンラインで授業を配信しています。

★登校している生徒はもちろんのこと、在宅の生徒もこのやり方にずいぶん慣れてきて、違和感なく進められるようになってきました。

★分散登校がいつまで続くか現在のところは分かりませんが、学校内でも配信操作等の研究を進めながら、授業を行って参ります。

※写真は上から、２年生の数学、３年生の数学、そして２年生の理科の授業の様子です。

★２年の社会科の授業の様子です。昨日お伝えしたように、今日も２年生の社会科の授業は、在宅の生徒にもオンラインで配信していました。

★写真からもお分かりいただけると思いますが、教師は登校している生徒だけでなく、在宅の生徒の発言もなんとか取り入れながら授業を進めようと工夫をしていました。

★授業をしながら、教師は教室のタブレット画面をその都度切り替え、教室の生徒と在宅の生徒の双方が最適な状態で学習を進められるようにしていました。

★現在の状況の中で、できるだけ多くの生徒が参加して学びを深められるオンライン授業のあり方を日々模索しています。

【左上の写真】
黒板の板書の文字や説明する教師の表情が在宅の生徒にも見えるように画面を切り替えています

【右上の写真】
在宅の生徒が発言する際には、その生徒の発言が教室の生徒にも聞こえるように画面を切り替えています

【左下の写真】
同じ値段ですき焼きを食べるなら、「国産牛肉」と「輸入牛肉」のどちらがよいか、教室の生徒と在宅の生徒の双方に尋ね挙手をさせる場面では、在宅の生徒の挙手の様子が教室の生徒にも見えるように画面を切り替えています

【右下の写真】
教師が作成した「授業の大切なポイント」のスライドが、在宅の生徒にも見えるように画面を切り替えています

★写真は２年生の英語の授業の様子です。

★教室を訪れてみると、生徒が「What did you do during summer vacation?」というテーマで、夏休みの思い出を９０秒で話していました。

★その後、教師がくじを引いて当たった生徒に、夏休みに何をしたのかを個別に尋ねていきます。

★なかには、キャンプをしたという生徒がいて、詳しく聞いてみると、「親戚のおばあちゃんの家の庭を借りて、一週間一人でキャンプをした」ということが分かり、クラスメートはびっくりしていました。

★写真は２年生の音楽の授業の様子です。今日の授業で扱っている曲は「夏の思い出」（江間章子作・中田喜直作曲）です。

★授業の中で生徒は、この曲が生まれた背景についての説明を聞いたり、歌詞の朗読を聞いて詩の情景を思い浮かべたり、実際の曲を聴いて伴奏の形の変化について考えたりしていました。音楽室にいる生徒は、間隔を広く取りながらお互いの考えを交流していました。

★また、今日の音楽の授業の様子は、在宅の生徒にもオンラインで配信されました。

★タブレット端末を通じて、在宅の生徒からも、楽譜の一段目と二段目で伴奏の形がどのように変わっているかについての発言があり、音楽室にいる生徒にもその発言が紹介されました。

★分散登校２日目、本日はＢ班の登校日となっています。

★写真は、１年生の理科の授業の様子です。この時間は、夏休み中に生徒たちが取り組んだ「理科自由研究」について、３人グループを作り、タブレットを使って発表し合っていました。

★発表を聞く際に留意する点は次のとおりです。
（１）方法‥比較する実験を行う際の条件が統一されているか
（２）考察‥その人が設定した課題の答えが述べられているか
（３）まとめ・今後の課題‥実験や観察をしてうまく行かなかった点等を次につなげようとしているか

★生徒たちは、「飲み物の効果的な保冷方法」「〇○は酸性？歯が溶けてしまうのか？」「○＋○は何の味になるか？」などについて調べたり実験したりしたことを、約５分ほどの時間の中で、しっかり聞き手に説明していました。

★発表後には、聞いていた友達から「最初の実験と２番目の実験は別々のものなら、しっかり分けた方がいいと思う。今の発表ではつながっていると思われてしまうから」などのように、アドバイスがなされていました。

★写真は、本日の５校時に３年生で行われた保健体育（保健分野）の授業です。「健康と環境」の単元で、快適な温熱条件と明るさ、空気の汚れと換気について学習していました。

★この時間もオンラインで授業を配信しましたが、他の授業が「クラス単位」でのオンライン授業であったのに対し、この授業は「学年合同」で行うオンライン配信授業でした。

【クラス単位でのオンライン授業】
例：１年Ａ組で、教師が登校している生徒に対して授業を行う。この様子を１年Ａ組の家庭学習の生徒にもオンラインで配信する。

【学年合同でのオンライン授業】
例：１年Ａ組で、教師が登校している生徒に対して授業を行う。この様子を１年Ｂ組と１年Ｃ組の教室にいる生徒にも配信する。併せて、本日家庭学習をしている１年Ａ、Ｂ、Ｃ組のすべての生徒にもオンラインで配信する。

★以上のように「学年合同」でのオンライン配信では、文字通り学年１０５名の生徒全員が、学校と家庭の場所を問わずに一斉に学習できることになります。

★この授業形態は「講義型」であるため、１０５名の生徒一人一人の意見を取り上げたり、個に応じたりすることは困難ですが、多くの生徒に同時に同じ授業を提供することができます。

★万一、学校が休校となり、１０５名すべての生徒が家庭でオンライン授業に参加するという状況になった時には、本日行った「学年合同」でのオンライン授業をすることもあると考えています。その時に備えたテストも兼ねた本日の保健体育の授業でした。

※写真一番上は、３年Ａ組で授業を行う教員の様子、真ん中は、それを教室でオンラインで見る３年Ｂ組の生徒の様子、一番下は、同じく教室でオンライン視聴する３年Ｃ組生徒の様子です。

★分散登校で「オンライン授業」ばかりがクローズアップされていますが、もちろんオンラインではない授業にもしっかり取り組んでいます。

★教科の特性や単元に内容によっては、やはりオンラインには向いていない授業、オンラインでは難しい授業もあります。本校では、これからも通常の授業とオンライン授業の双方のよさを踏まえながら、生徒の学びを保障して参ります。

【１年生の音楽】
★上の写真は、１年生の音楽の授業の様子です。コロナ禍の緊急事態宣言が出されている中での音楽は、授業を行うに当たって気を付けなければならないことが数多くあります。

★マスクを外す活動は行わない、マスクをしていても近距離で向かい合って歌うことはしないなど制約が多い中ですが、教師が様々な工夫をしながら安全に音楽の授業が行えるようにしています。写真は、音楽に合わせて首を回したり、肩を回したり、伸びをしたりしてウオーミングアップをしているところです。

【１年生の国語】
★真ん中の写真は、１年生の国語の授業の様子です。この時間は、「漢字の成り立ち」ということで、象形文字、指事文字、会意文字、形声文字の分類について学習しています。

★いろいろな漢字が、どの成り立ちなのかをイラストも用いながら楽しく学習していました。

【２年生の家庭科】
★下の写真は、２年生の家庭科の授業の様子です。「生活を豊かにするための工夫をしよう」という単元で、あるといいと思うもの、あると便利だと思うものを今後製作するに当たって、製作の手順や材料、用具等について学習していました。

★先ほど紹介した３年生の数学の他に、社会科や理科でも授業をオンラインで配信しました。

【２年生の理科】
★一番上の写真は、２年生の理科で「光合成」の仕組みについて学習している様子です。小学生の時の学習も振り返りながらの学習でした。

★この授業では、教師が作成したスライドを理科室にいる生徒が見ながら学習を進め、家庭で視聴している生徒にも同じスライドが見られるようにしていました。

【２年生の社会科】
★真ん中の写真は、２年生の社会科で「日本の農林水産業」の学習の様子です。日本の農業・林業・漁業の特色や課題について考えるのがこの単元のめあてです。

★「近郊農業」には、生産者側と消費者側でそれぞれどのようなメリットがあるのかを考える場面では、教室にいる生徒の発表の後で、家で授業に参加している生徒にも考えるよう促し、オンラインで考えを発表させていました。

【３年生の理科】
★下の写真は、３年生の理科で「生物の成長」について学習している様子です。生物の成長に細胞が大きく関わっていることをおさえ、「私たち人間の細胞の数はどれくらいあるか？」などの質問を織り交ぜながら授業が進んでいきました。

★在宅で参加している生徒に人間の細胞の数を尋ねると、タブレット上の「挙手」の機能を利用して手を挙げた生徒が指名され、「約６０兆個です」と回答していました。その後、別の生徒からは、「現在の最新の研究では３８兆個と言われているそうです」という発言もあり、教室組と在宅組の双方で盛り上がっていました。

★本日の２校時に、３年生の数学の授業をオンラインで配信しながら行いました。

★できる教科から挑戦してみるということで、本校で初めてのオンライン配信授業でした。

★数学では、１学期にタブレットが配布された時から、学校内の別の教室からオンラインで授業を行うという試みをしていただけあり、スムーズに行うことができました。

★３年生の数学担当教員と高校の数学の先生が、交互に実力テストの過去問の解き方を解説しながら授業を進めました。

★授業の開始後、家にいる生徒に対して画面越しに、「教室の先生の声が聞こえたら〇印を出してください」と呼びかけました（写真上）。画面の中の生徒たちは、すぐに頭の上で大きな〇印をつくって、これに応じていました。

★教室の生徒はもちろん、在宅の生徒も熱心に問題に向かっていました。

★Ａ班とＢ班に分かれての一日おきの「分散登校」が始まりました。本日はＡ班が登校、Ｂ班は自宅での学習となります。

★本日の登校後、各学年で「朝の会」をオンラインで実施しました。

★登校している生徒と在宅の生徒は画面越しですが、お互いにあいさつを交わしていました。家にいる生徒の顔もよく見え、反応もしっかり確認できました。

※上の写真は１年生の朝の会の様子ですが、日直の生徒が前に出て会の進行をしていました。真ん中と下の写真は、３年生の朝の会の様子です。

★本日、Ａ班とＢ班の２回に分けて放送で行った「２学期の始業式」での校長の話です。

★現在の感染の急拡大を受け、生徒に徹底してほしいことを「２学期の重点目標」として３つ話しました。

【令和３年度　２学期始業式のあいさつ】

★みなさんおはようございます。４２日間の夏休みが終わり、今日から２学期が始まりましたが、群馬県に「緊急事態宣言」が出されていますので、クラスを半分の人数に分けての「分散登校」でのスタートとなってしまいました。みんながそろうことができずに残念ですが、仕方ありません。

★夏休みになった初日、７月２１日の全国の感染者の累計は約８５万人でした。それが、夏休み最終日の昨日（８月３１日）の全国の感染者の累計は約１５０万人になりました。つまり、この一か月で、全国の感染者数は、２倍近くに増えたことになります。

★このように、現在、第５波と言われる感染が急拡大しています。もう、みなさんのすぐ近くに新型コロナウイルスが来ています。若い人や子どもも感染するデルタ株という強力な「変異ウイルス」が猛威を振るっています。もう、いつ、どこで、誰が感染してもおかしくない、そんな状況になっています。

★２学期は始まりましたが、今後、様々な行事はもちろん、授業、部活動などにも大きな影響が出てきます。太田中でも、感染する人が増えれば「学級閉鎖」や「休校」になるかも知れません。

★今、ここで、なんとか一人一人が最大限の注意を払い、みんなで協力して感染を防がなくてはなりません。

★そこで、各クラスの黒板に貼ってあるように、２学期の学校生活を送る上での重点目標３つを決めましたので、みなさんも必ず守って実行してください。

★一つ目は、「発熱や風邪症状など、体調が悪い場合には無理をしないで学校を休んでください」ということです。

★体調が悪い場合、その人がもし新型コロナウイルスに感染していて登校したら、学校内に感染を広げてしまうことになります。いつもと体の具合が違うという場合には、家で様子を見て、お医者さんに診てもらうなどしてください。家族の人に具合が悪い人がいる場合にも同じように登校しないようにしてください。

★みなさんが学校に来られない場合に備えて、先生たちがオンラインで授業をする準備をしています。上手くいくか分かりませんが、みなさんもオンラインで授業に参加できるよう準備をしておいてください。

★二つ目は、これまで以上に「教室の換気を徹底してください」。学校内、特に皆さんが集まる教室内にウイルスが漂っている可能性があります。そこで、換気をしっかりして教室内からウイルスを追いだしてください。また、「友達との距離をしっかりとること」をもう一度意識してください。マスクをしていても、近い距離で友達と長い時間話をするのはやめてください。

★三つ目は、「もし、感染した友達が出た場合に、感染した友達を絶対に変な目で見たり、責めたりしないでください」

★誰もが新型コロナウイルスに感染する危険性があります。感染した時に一番つらいのは、感染したその人本人です。もし、自分が感染した友達の立場だったらと、考えてみてください。悪いのは感染した友達ではありません。だれが感染しんだろうと噂話をしたり、感染した友達を責めたりすることは絶対にやめてください。そういうときこそ、みなさんの思いやりを発揮してください。

★以上、２学期の重点目標３つを話しました。今日から始まる２学期がどうなるか不安がたくさんありますが、一人一人が感染に気を付けながら、焦らず、できることを一つ一つ確実に行っていきましょう。

★新型コロナウイルスという敵は、想像以上にやっかいで、手強いです。どうか、自分の大切な命、そして、家族や友達の大切な命を守るという気持ちを強くもち、一人一人が体に気を付けながら、新型コロナウイルスに負けないように頑張っていきましょう。

★そして、まだ出口は見えませんが、この長いトンネルからいつか必ず抜け出せるよう、みんなで力を合わせていきましょう。

太田中学校長　　今井　東

★本日の日程の中で、各学年とも「オンライン授業」配信に向けての説明とタブレットの動作確認が行われました。

★明日からのＡ班、Ｂ班に分かれての「分散登校」を行うに当たり、登校しない班の生徒や登校できない生徒が、教室で行われる朝の会や授業にオンラインで参加（視聴）できるようにするためです。

★１年生は、まず朝の会をオンラインで行ってみて、うまくいけば今後オンラインでの授業配信を計画していきます。

★２年生と３年生では、一部の授業を（できる教科から）早速明日からオンラインで配信する予定になっています。

★本校でも、今後感染者が増えてきた場合に、学級・学年閉鎖、場合によっては休校となることも想定しておかなければなりません。

★そのような万一の場合には、オンラインでの授業も配信しながら、生徒の学びを保障していくようにしたいと考えています。

※写真は、上から１年生、２年生、３年生の各教室で行われたオンライン授業についての説明の様子です。

★４２日間の夏休みが終わり、今日から２学期がスタートしました。しかし、緊急事態宣言下ですので、クラスを半分の人数に分けての「分散登校」となります。

★初日の今日は、Ａ班とＢ班で時間をずらしての登校、そして放送での始業式、提出物の回収、オンライン授業に備えての説明・確認をして下校となります。

★そして、明日からは、Ａ班とＢ班が一日おきに「登校」と「家庭学習」を交互に行うという形になります。

★「分散登校」中は、家庭学習の生徒や登校できない生徒に対して、教科によってはオンラインで授業に参加できるようにしたいと考えています。

★初めてのことでスムーズに行えるかどうか分かりませんが、夏休み中から少しずつ教職員が準備を進めて参りましたので、できるところからオンライン授業に挑戦していきます。

★様々な面でたいへん難しい２学期の学校運営になりますが、教職員一同、緊張感をもってすすめて参りますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

★なお、ご家庭におかれましては、お子さんやご家族の方の体調がすぐれない場合には、念のためにお子さんの登校を控えていただき、様子をみていただいたり、必要に応じて医療機関を受診したりするようお願いいたします。

※写真は、玄関先で生徒一人一人の検温を行っている様子です。県内での感染の急拡大を受け、今日から始めました。