本日１年生にとって今年最後の授業参観が行われました。
　今回の授業参観では創造未来学習（総合的な学習）で一年間追究してきた結果を発表しました。
　たくさんの保護者の皆様に見守られて、どの生徒も素晴らし発表をしていました。
　１年生の創造未来学習では、環境問題やＡＩ、自然災害、平和など世界的な問題を取り上げていたり、群馬県の農業や桐生市の観光など地元に根ざした話題を取り上げたり、ＬＧＢＴＱやフードロス、電力不足、いじめなど今日的な話題を取り上げていたり、左利きの特徴や快適な登下校、運動時の水分補給など自らの疑問に基づいた話題など多種多様な話題をそれぞれが追究してきました。
　この学習の特徴は、本やインターネットで調べたことをまとめるのではなく、実践や実験をしたり、関係する専門家や業者、同級生などにインタビューしたり、実際に自分で作成したみたりしたことをもとにまとめているところです。また、まとめの発表資料も写真やイラストと文章だけでなく、グラフや表なども自ら作成したものをもとに作成していました。
　今後もこの学習を中学校３年間で継続、発展させながら計画的に進めていきます。

　エナジードは社会・未来・海外、とステージを変えながら生徒が自分の力でゼロから1を生む経験を繰り返すことで自身の可能性と「これから何をしたいのか、どんなことを学びたいのか」に気づく学習です。この学習プログラムに取り組みながら、正解のない問いに答え続けることで、「自身の考えを組み立て、表現する力」を育てていきます。
　このプログラムの一環で、本日は「職業」について学びました。この学習はデジタル教材を活用しているため、タブレットで自分の考えを記入し、それを基にグループで話し合います。話し合った結果は代表が発表し、全員で考えを共有します。最後に今日の授業の感想をタブレットで記入し回答すると、一覧に自動でまとめられ、全員が確認することができます。
　このプログラムに取り組んでいるためか、生徒たちはしっかりと自分の考えを持ち、友達の意見を参考としながら考えを深めたり、新たな発見をしたりしていました。

１４日、１年生を対象に科学教室を実施しました。
講師は、太田工科専門学校校長の小島昭先生です。小島先生には、毎年科学教室の講師としてお世話になっています。

マジックといっても、タネもシカケもある科学マジックです。
小島先生が繰り広げる不思議な現象に、みんなくぎ付けでした。

「太田中からノーベル賞を」

今日感じたワクワク感、そしてなぜ？どうして？と感じた探求心をふくらませ、これからの理科の授業で出てくる疑問や課題に挑戦していきたいですね。

小島先生、楽しい時間をありがとうございました！