積み重ねること（7期生池戸） それぞれ立場が違うからこそ生まれる様々な視点からの疑問や感想をもとにいのちの尊さについて考えた2時間。セミナーに参加してくださる皆さんが少しでも私たちのやりとりを見て命の尊さを実感してくださったのならば第1回となる今日のいのちの授業は大成功だったと思います。 そして私自身もいのちの尊さと向き合う大事な時間でした。今日のセミナーでもお話させていただきましたが、私自身命の尊ささを実感する出来事を中学生の時に経験しました。たった9人しかいない同級生の1人を病気で無くし、立ち直れない時期がありました。生きるとは。死ぬとは。命の尊さを実感すると共に周りの同級生や先生たちがが泣き崩れる光景が今でも蘇ります。だからこそ、いのちの尊さを知ってもらいたい、教師になったらしっかり伝えていきたいと強く感じます。 しかしやはり踏み出すのに勇気が入ります。生徒を傷つけるためにいのちの授業をするわけではないからです。こんな私の悩みに鈴木さんは「いのちを学ぶことは楽しいことだけじゃない。時に暗くて辛いことを学ぶ。これが生きると言うこと。いのちの授業は積み重ねて行くことが大切なんだよ」という言葉をかけてくれました。 まだまだ教師を目指す未熟な私たちには不安ばかりです。でもこれは現場で働く先生方も子供を持つ親さんたちもみんな同じだと言うこと。だから今日の学びがこれからの自分に生きてくるんだ。と実感しました。今日の感想をみんなと今すぐ共有し合いたいと思うほど有意義な学びでした。 さて残り2回、今日の学びがここからどんな展開になるのか私自身すごくワクワクします。今日参加された方はもちろん、もっとたくさんの人にこのいのちの授業を受けて欲しいです。そして一緒に考えたい。いのちの尊さを。（7期生池戸）  2021年5月1日仕事日記
今日から5月。今年度も激動の4月。持ちこたえた我が身を褒めている朝。
日本教育新聞2021年5月3・10日号の「提言」に拙稿掲載される。「ＧＩＧＡスクール構想案ずるより産むが易し 校内で火付け役見つけ、まずは端末の活用」と題した提案。 14時から、ある市会議員さんに情報提供を求められて「ＧＩＧＡスクール構想」について話す。また近隣のＩＣＴ活用状況を知らせる。さらに遠隔教育、こまきこども未来館の私が考える本質も伝える。1時間30分ほど。良い意味で情報を活用してもらえることを祈念。 ネット環境変更にしたことで、思わぬ再設定が発生して一苦労。まだまだこうしたことが続くと覚悟。気分転換にサブテーブル上の配置変更。この連休中に積み上げた書籍をなんとか低くしたい。 ＰＣ内部ファイルやメールも整理。クラウド化をいよいよ加速しようと決意。 研究室ＨＰ記事は、7期生・今井さんのご存じエッセイ。「遅延、、、」。重たい内容で、まさに同感。 遅延、、、。(今井) みうのひとりごと。 電車通学のお供といっても過言ではない、「乗換案内」アプリ。とても便利。でも、最近このアプリを好きになれない。 出発駅と到着駅を入力し、検索をかける。黄色の三角形の中にびっくりマーク、目を刺激する赤い文字。心臓が一回大きく鳴った。 恐る恐る、赤い文字を触ってみる。目が痛い。漢字4字。「人〇〇故」。たった４文字で、こんなにも人を不快に不安にさせられるのか。悲しみと怒りが同時に込み上げてくる。心臓の鼓動が速くなるのを感じた。 今週だけで2回。 なんで、今日だったの。 どうしてその1歩を踏み出してしまったの。 どうしたら私はあなたを助けることができた？ もし私が、芸能人だったら、昨日あなたが観ていたテレビの中に登場して、運命を変えられた？ ラジオのパーソナリティをやっていたら？ 作家だったら？YouTuberだったら？ どれだけ考えても、追いつくことはできない。 ひとりでも多くの一歩を止められるように、追いつけるように、私は今を生きる。(今井) 2021年4月30日仕事日記
今日中に完了しようと決めた新刊「WHYでわかる！HOWでできる！中学校数学授業アップデート」のゲラ校正。7月には発刊予定。精読をしながら確認。編集の矢口さんがしっかり見ていただいているので、修正はわずか。予定通り完了。家内にも点検してもらい、明後日には投函できる見込み。
11時頃から6期生オンラインゼミ。休講なので開催を躊躇したが、良いペース、良い内容でゼミが行えているので、リズムを崩さないようにzoomで開講。 今日は予告通り、ＧＩＧＡスクール構想をテーマに論議。拙著「学校を元気にする次世代学校ＩＣＴシステム活用術」を渡したこともあって、1週間でかなりの知識を得てきた6期生。1週間前とは雲泥の差。ただし、理解不足の面もあったので、「個別最適な学び」と「協働的な学び」を軸に講義。詳しくは中江さんの報告で。 16時30分から7期生オンラインゼミ。7期生もまとまりを見せてきたので、ここで休講にしてはもったいないと考えて開講。 僕はテーマだけを与えて、ブレイクアウトルームも使っての話し合い。テーマ出しに活用したのは、「教師の困った！を解決する授業術」。３つのテーマとも現場も踏まえた良い話し合い。詳しくは岡君の報告で。 ネット環境を変えたことで、メールアドレス変更を余儀なくすることに。事前説明と違い腹も立ったが、変えるべきタイミングとなったと心大きくする。皆様、次のようになりますので、どうぞよろしくお願いします。 ★ 重要事項 ★ 今後は、大学個人アドレスへお送りください。今のアドレスでは受信できなくなります。ttamaoki@gifu.shotoku.ac.jpにお送りください。 4月30日7期生オンラインゼミ（岡） 今日は、30日に行ったオンラインゼミのことについて書きたいと思います！大学が急な休講になってしまったことで今回はオンラインでゼミを行いました。 今回は教育討論ということで、玉置先生が出してくださる教育現場でよくある悩みや難しい場面（書籍「教師の困ったを解決する授業術」から提示）について、みんなで考えて討論とするということを行いました。結論から言わせてもらうととっても難しかったけど、とても充実した1時間半になりました！ まず、教育討論ということで、お互いに意見を出し合ったりするのですが、そこで価値観の違いが生まれてなかなか1つの意見にまとめることができないこともたくさんありました。 そこで自分が持っている価値観が当たり前ではないのだなと知ることができて、とても貴重な体験でした。そこで人の意見を取り入れた上で意見をみんなで作っていくことは自分の考えの幅を広げることにも繋がり、今後はこのような視点も取り入れたいという気持ちになりました！ 次に難しかったことは、お題に答えがあるわけではないのでどれだけ議論をしてもデメリットが出てきたり、自分たちでは解決方法が思いつかないことがありました。これについては、社会に出るというのは答えのない問題に向き合うことであり、それは教育現場でも同様で答えのない問題に常に向き合っていかなければならないという意識が生まれました。これからも日々教育の問題についてはアンテナを張って考えていく癖をつけていくことが大切だと感じました。 今日は大学が休講になってしまい1日なにをしていいかわからない1日になりそうでしたが、1日分の脳みそをフル活用できてよかったです！これからもゼミの活動で日々色んなことについてみんなで考えていきたいです！（岡） 4月30日6期生zoomゼミ（中江）
こんにちは！６期生の中江です！４月３０日のゼミでの学びを記事にします。
今回のゼミはオンラインにて先週のゼミでの集団討論のリベンジをしました。（先週の集団討論については金子さんの記事をご覧ください。） 先週の集団討論の練習では、玉置先生から「これでは発表会だよ。」とご指摘いただきました。今回も前回と同じ「１人１台のＩＣＴ端末はなぜ必要か、どのように教育に活かしていくか」というテーマで討論をしました。それぞれがただ意見を言っていくのではなくて、他の人の意見に繋げて自分の考えを述べていけたのではないかと感じます。 前回は知識が浅いために大切なキーワードも出ず発表会になってしまいました。知識に関してはやはり勉強しないことには定着するはずがありません。言葉の意味を知らなければなんとなくの会話になるのだから浅い内容に終わってしまいます。知識があるゆえにその話題について深く語ることができるのだと思います。 また、今回の集団討論で気づいたことは、テーマとして何を質問されているのかをしっかり認識しなければいけないということです。今回であれば、「１人１台のＩＣＴ端末はなぜ必要なのか」、「どのように教育に活かしていくのか」、この２つが問われていることになります。何を聞かれているのかを確認して答えなければ自分独自の意見を述べることになってしまうのではないでしょうか。聞かれていることが明確になっていれば話の論点がずれることはなくなると思います。 前回の集団討論のゼミから１週間、６期生の仲間の討論の様子を見て「みんなしっかり勉強してきてる！」と感じました。私は討論でたくさん発言できたわけではないのでみんなに負けていられないなあと思いました。毎回思わされますが、やはりゼミは刺激になります！６期生の仲間とともにこれからも勉強に励んでいきたいと思います。（中江）  |
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