松阪市教育委員会依頼の研修「算数・数学研修　主体的・対話的で深い学びを生む算数・数学授業」のプレゼン作成。30日開催のオンライン研修。

　自分の提案を具現化するいくつかの事例を教科書から抜き出す。こうした時間が楽しい自分。

　25日は今のところ対面講演の久御山学園全体研修会。その準備に入る。いただいた演題は「言語力と自己指導能力を育成するために」。久御山町はこのテーマで幼小中が一体となって取り組んでおられる。送付いただいた「5年間の実践のまとめ」をまず熟読。この機会に勉強しようとテーマ関連書籍に目を通す。久御山学園研修の準備が完了すると、この夏の講演準備完了。勢いはついているが、まだまだ資料や思考不足（泣）。

　研究室ＨＰプロフィール更新。大学人になって原稿掲載は244本となった。
242　月刊日本教育令和3年8月号に「連載　ＧＩＧＡスクール構想　ＩＣＴ活用事例をもとに学び合う」掲載
243　月刊プリンパル2021年9月号に「連載　校長の裏ワザ第30回　学びたい人からとことん学びたい」掲載
244　週刊教育資料8月2・9日号（Ｎｏ1622）「連載　玉置崇の新学習指導要領　現場での生かし方」に「主体的に取り組んでいるかを確かめる方法」掲載
　
　研究室ＨＰ記事は、8月6日一宮市研修会での僕の講演からの学び。池戸さん、岡君、高橋さんが濃厚な記事を書いてくれた。僕が伝えたいことをしっかり受け取っているゼミ生。よし！という気持ち。

　20時から23時近くまで、5期生にzoom部屋貸し（笑）。僕は始めと終わりにちょっと話して、あとは部屋貸し役だから、まったく関知せず。終了後の表情を見ると、とてもすっきりした様子。伝えたい話山積という気持ちはよくわかる。