今日はお願いをして愛知県立豊橋聾学校で授業を見せてもらう日。というのは、10月6日に開催される第56回全日本聾教育研究大会（愛知大会）で記念講演をさせていただくこともあって、それまでには一度は現地を見ておくことが大切だと考えたからだ。

　7時6分地元駅乗車、犬山経由豊橋、そこから南栄へ。徒歩で聾学校へ到着。9時45分から12時まで、校長や教頭先生を始め、幼小中高部の主事のみなさんに丁寧な対応をいただき、聾教育や子どもたちの特長を知ることができた。講演に際して伝えたいこともかなりはっきりしてきた。皆さんに大感謝。

　豊橋駅ビル内レストランで昼食。新鵜沼行特急指定席に乗車して、犬山までぐっすり眠る。地元駅着は15時過ぎ。

　一旦休憩をして、連載中の「週刊教育資料」の第12回原稿を書き終えて編集部へ送信。

　教育実習初日を終えて、余裕がある（？）ゼミ生がチャットに書き込み。とても良いスタートを切った模様。

　研究室ＨＰ記事は、前野さんの夏休み中の読書感想。「プレミアム講座ライブ　二瓶弘行の国語授業のつくり方」からの貴重な学びの記録。

　今朝は、昨日、出会った方々へのアクセスから。多くの方が何らかの発信をされているので、つながり率が高い。さっそくやりとり。

　「土岐市教育振興基本計画推進・点検委員会委員」を仰せつかっているので、令和3年度の報告書をもとにその原稿書き。松村課長へ送付。

　明日から教育実習を開始する8期生がほとんど。「心の天気」の書き込みからも緊張が伝わってくる（笑）。

　研究室ＨＰ記事は、寺尾さんが「白石範孝先生の国語授業の技術」（東洋館出版）を読んでの記録。白石先生の国語は論理的でわかりやすい。それを示す記事。

　今日は、京都賢人(変人？)会議　兼「吉うた」再建祝賀会に参加しました。7時過ぎに家を出て、地元駅、名古屋、京都、祇園四条へ。1時間ほど喫茶店で休憩。10時45分に会場へ。

　会場は、お茶屋「吉うた」。作家の志賀内泰弘さんの「京都祇園もも吉庵のあまから帖」シリーズの主人公「もも吉」のモデルである高安美三子さんのお茶屋さん。先年、火災に遭い再建されたことから、その「お祝い会」も兼ねての会。

　総勢16名が集まり、それぞれからとても濃い話を聞くことができた。新しい出逢いがいっぱいで、自分も新たに動き出しくなる、また動かなければと大いに刺激を受けた6時間の濃密な勉強会。

　写真は芸妓さん。つい教師根性が出てしまい、どうしてこの職業を選んだとか、修業中の生活はどうだったかなどを聞いてしまう（笑）。なるほど！という話ばかり。

　19時前に帰宅。たくさんのお土産をもとに振り返り。京都まで足を運んで本当によかったと思えた1日。

　研究室ＨＰ記事は、澤本君の「どんな子どもの力も伸ばす　全員参加の授業作法」（野口芳宏著）を読後感想。ポイントをしっかりついている。

　今日はほぼ終日、名古屋市立露橋小学校で指導助言。７時55分地元駅乗車、金山経由、山王駅へ。お迎えをいただき徒歩で学校へ。

　教頭、教務主任に今回の僕の役割を再度確認。ご期待に沿えるように頑張ろうと気合を入れ直す（笑）。

　2限、3限で全学級の授業参観。お弁当をいただきながら動画編集。13時までになんとか間に合う。

　13時から講演と動画をもとにした授業の指導助言。どの学級も教師と子どもとの関係はよく、ほぼ全員といってもいいほど授業に向かっている子どもたち。

　それぞれの先生とやりとりをしながら、そのよさを動画で伝えながら、若干の助言をする。最後には、他校の指導の成果が見られる動画を見せながら、日常指導の積み重ねの大切さを伝える。

　終了後、個別に質問をいただき、考えることを伝える。本もたくさん買っていただけた。

　夕刻に帰宅。明日は京都賢人（変人？）会へ向かう。皆様へのお土産を準備。

　今日1日で、様々なことが決まってすっきりできた1日。

　「いのちの授業をつくる」プロジェクトでは、水川教育長、野木森教育長、野口芳宏先生が快諾していただけた。遅れていた僕の添え状への一言書きが完了。投函へ。

　鈴木中人さんが発信された「いのちの授業をつくる」紹介文を記事として発信。

　「小学校教育実習」では、担当校の校長先生らに電話で挨拶ができた、実習参観日を決めることができた。

　「岐阜市とのスクールパートナーシップの一環で行うGIGA開き」プロジェクトでは、僕の案を基本として進み出す。

　「キャリア教育に活きる！ 仕事ファイル」第７期打ち合わせでは、教師の立場でどのように子どもたちにアプローチしていくかのいくつかの提言ができた。

　僕のうっかりで春日井市立藤山台中学校には日程でご迷惑をかけたが了解していただいたこと。また問い合わせた授業に関して、貴重な情報をいただけた。

　11時30分に家を出て向かった長久手市立西小学校。学校近くで小休憩して13時20分ごろに学校に入る。教務主任はなんと僕が愛知教育大学附属名古屋中学校時代の教育実習生だったとのこと。懐かしい話に一気に過去を思い出す。

　講演は、依頼を受けて「学習評価で子どもを育てる」と題して1時間。観点ごとの評価方法を押さえた上で、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の重要性を動画も用いてしっかり伝える。

　持参した本も買っていただけたが、すでに拙著を数冊購入していただいている方もあって感激。

　8期ゼミ生の小学校教育実習がいよいよ始まった日。「心の天気」と「チャット」への書き込みがあって、情報交流が始まった。これも嬉しい。

　そしてなりより嬉しいのは、鳥取の岡本先生から20世紀梨を送っていただけたこと。

　ということで、とても充実した1日。皆さんに感謝。

　今日は8月最終日。あらためてよく働いた8月。自分を褒めてやりたい気分。

　8時に勝川駅近くにモスバーガーに入る。モーニングセットを食べながら、しばしゆったりとする。

　授業と学び研究所合宿の二日目。今日もホテルプラザ勝川の豪華ホールで深い学びをした1日。10時から17時30分まで、たっぷり。この二日間で強い確信になったのが、スクールライフノートが持つ教育的価値。改良を加えることで、他に類を見ない物凄い宝物になること。なんとかして具現化したい。興奮状態のまま合宿終了。皆さんに深謝。

　帰宅。昨日締め切りだった連載「教育放談」。テーマ設定にあれこれ悩む。テーマを決めてからは一気に書くことができて、精読して手を入れて、編集部へ送信。

　研究室ＨＰ記事は、拙稿紹介シリーズ。2021年12月に小学館「総合教育技術」に掲載された「「1人1台端末活用」管理職におけるマネジメントのポイントとは？」を紹介。