私のコロナ禍の１年（6期生・名桐） さて、ちょうど１年前頃でしょうか、世界が新型コロナウィルスによる影響で、ロックダウンを施したり、著名人がこの世を去ってしまったりと、歴史に残るような出来事が次々と起こりました。そのコロナウイルスは、今でも私たちの生活を制限しており、早くこの大きな壁を乗り越えて、生き生きと暮らせる日々が来ることを願っています。そんな中、私の生活に焦点を当ててみると、ある意味「充実」した１年だったことと思います。今回は、それを心の天気風に紹介していきたいと思います。 「晴れ」 私は、コロナ禍で生まれた時間で、色々なことを始めました。例えば、新しいアルバイトです。時間がたくさんあるため、更に働いてお金を稼ぐことをし、バイト先での友達も増え、とても充実した日々を過ごしていました。また、趣味の映画を観て海外のインスピレーションを感じたり、服や靴を集めてみたりインテリアにこだわってみたりと、家にいる時間をどのように楽しんでいくかをもの凄く考えました。もちろん、勉強も少しずつやり始め、教育実習などでその知識を活かせた場面もいくつかありました。自分のやりたいことをやっている時間というのは、雲ひとつない、心が晴れたような気分になります。 「くもり」 私は、コロナ禍の生活で、体重をかなり落としました。高校生の頃、部活に打ち込んでいた日々は筋肉もモリモリで高校生らしい体つきをしていましたが、大学生になり、夜のラーメンやお酒を飲むことにより体重が増えました。かなり、、（笑） ただ、それでは先生になった時にみっともないと思ったので、筋トレをしたり、ランニングをしたりして減量することに成功しました。まだ高校生の頃のような体には戻れていないため、少し心の中にモヤがかかっているくもりの様な状態です。 「雨」 雨に関して、マスクをしないといけない日々が本当に辛いです。私は元々マスクをすることが苦手で、必要な時にしか今まで付けてきませんでした。社会情勢上、しょうがないことではありますが、外出する時にマスクはもはや義務であり、街ゆく人全てがマスクをしていて、皆同じように見える個性のない社会はこんなにも魅力が無いのかと少し残念です。雨は、長時間降る時は小雨の様な感じで降ることが多いですよね。だいぶ今は慣れてきたので小雨ですが、マスクしたての当初は梅雨の時期並の心の荒れ具合でした。 「雷」 私は、本来なら今年の春休みに、教採前の最後の楽しみとして、フランス旅行に行く予定でした。１年前から飛行機の予約をし、念願だった「モンサンミッシェル」に行けると決まり、とてもワクワクしていました。しかし、その飛行機を予約した次の日、国外への渡航規制がかかり、予約のキャンセルを余儀なくされました。本当に辛かったです。コロナ禍の生活で、辛い思いをしている人はたくさんいます。それは、感染症にかかってしまった人やその周りの人々が１番感じていることも重々承知しています。しかし、高校生の頃からの夢だったフランス旅行を断念しなければならなかった当時の僕の心には、間違いなく雷が何回も落ち、荒れていました。早く、皆が辛い思いをしなくても良い、平和な日々が戻ってくることを願っています。 今回は、私のコロナ禍の１年ということで、少し崩した文章で書いてみました。これも個性を表す１つのやり方で、論文チックの固い文章と使い分けていきたいなと思いました。基本的には僕の心は晴れています。ですが、たまに雨や雷が降るときもあります。しかし、圧倒的に晴れの方が多いこの精神状態をキープする術は、コロナ禍の生活が育ててくれたのかもしれません。人生、何があるか分かりませんね。（名桐） 2年間の振り返り(二宮) 玉置ゼミ5期生の2年間を一言で表すとするならば「人とのつながり」でした。ゼミ生にとってのお父さん玉置先生、切磋琢磨しあえた13人のすごい5期生の仲間、先輩後輩、セミナー等で出会った先生方など本当に多くの人と繋がりました。そしてお会いした方々から数えたらキリがないくらい学びました。まずは皆様に心からの感謝を申し上げます。ありがとうございました。 そんな「人とのつながり」を感じた印象的な思い出を2つ書きます。 1つ目は、大学2年生の時のゼミ選択です。とある先輩に話を聞いて、それまで全く授業を受けたことも会ったことも無かった玉置先生のゼミに行こうと緊張しながら面接を受けたこと、そして5期生14人が揃った時に知っていたのが2人しかいなかったこと。大切な出会いがあったこれらは今も鮮明に憶えています。この繋がりができたからこそ今があると思っています。当時の自分を精一杯褒めてやりたいです。(笑) 2つ目は教員採用試験に臨む4年前期ゼミでコロナの自粛です。その中で、みんな苦しんでいるから自分の苦しみを他に話すのはどうしても気がひけること、面接練習などで自分が納得できないものは全部失敗と決めつけてマイナス思考の連鎖に陥ることでストレスを自分で抱え込み、心がズタボロになりました。「もう限界」という時に、勇気を出して自分の心境を玉置先生に話したら、親身になって聞いてくださり、励ましてくださいました。この時を思い返すと今でも心が痛くなりますが、これがあったからこそ今の自分があると思っています。玉置先生には本当に感謝でいっぱいです。ありがとうございました！これからもお世話になります。 これまでできた「人とのつながり」はこれからも続くということの実感が大学を卒業したことによって少しずつ出てきました。5期生での繋がりはコロナ禍もあり自分にとっては物足りなく感じているのでこれからさらに創りましょう！2年間ありがとう、これからもよろしくお願いします！ 最後になりますが、素敵なつながりがある今の私は本当に幸せです。これからもこのつながりを大切に、そして活かしながら、立派な先生目指して毎日全力で生きます。 長文にお付き合いいただきありがとうございました。(二宮) 私のコロナ禍の１年(今井)
こんにちは。7期生の今井美羽です。各地で桜が開花しているみたいです。春が近づいている気配がしますね。今日は、「私のコロナ禍での1年」についてお話します。
以前に、「2020年という1年」という内容でコロナ禍の世界に対しての自分の考えについて記事を書かせていただきましたので、今回は、自分自身のことについて焦点を絞って、お話させていただきます。 まず、自粛期間、お父さんはリモートワークになり、お母さんはパートをお休み、私と弟は春休みという状況だったので、家族と過ごす時間が圧倒的に増えました。「こんなに家族そろって毎日ご飯を食べるのは、これが最初で最後かもね。」なんて話を家族としました。 私は自粛期間、色々なことをやってみようと試みました。筋トレ、ランニング、ウクレレ、料理などに挑戦しました。時間に余裕があると、日々の生活に追われている時には絶対にやろうと思わないことをやろうと思えるので、それも中々いいなと思いました。時間の余裕は心の余裕ですね。 また、映画もいつもより多く見ることが出来ました。母と「上映会」と名づけ、寝る前に一緒に映画を観ていました。友だちとオンライン上映会もしました。友だちとの上映会は、自粛期間より頻度は減りましたが、今でも続けてやっています。 次に、初めてのオンライン授業です。私は自分用のパソコンを持っていなくて、家にある古いパソコンを使って最初はオンライン授業を受けていました。しかし、ここで問題が起きました。授業中、先生のスライドの文字はボケボケで、音声も途切れ途切れ。こりゃあ、いかん。とパソコンを買ってもらいました。 先生も慣れないオンライン授業で、それぞれの先生が試行錯誤しながら授業をされていました。あまり大きな声では言えませんが、先生によって、質の差と言ったらいいのでしょうか、満足度の差と言ったらいいのでしょうか、これ以上言うと怒られそうなので、あまりはっきりとは言わないでおきますが、正直、はい、ありました。まあ、これはオンライン授業である、ないに関係ないのかもしれませんが、、、、、。でも、先生方も試行錯誤であった分、授業の進め方、方法などに関して、私たちの意見が反映されやすい環境であった気がします。先生が私たちにアンケートしたり、私たちの声に先生が答えてくれたりしており、一緒に授業を作っている感じがしました。 毎日が同じことの繰り返しのように思えてきてしまった私は、この1年で、新しいバイトを2つ始めました。新しいものを取り入れるということは、やはり大切だし、自分に合っている気がしました。以前、「人は、変化するものに魅力を感じる。」という言葉を聞いたことがあって、この言葉が自分の中にスッと入ってきたんです。「変化し続ける人間」でありたいです。 こう振り返ってみると、何もなかったように思えた1年でも色々あった1年だったなと思います。中々友達に会えなかったことだけ心残りです。昨年会えなかった分、今年はいっぱい人に会えると良いな〜。いつ会えなくなるかわからない、会える時に会わなきゃという気持ちが、この1年を通して強くなりました。 今この瞬間も、最前線で働いている医療従事者の方々がいます。そのような方々へ、感謝の意を表して、「私のコロナ禍の1年」のお話を締めたいと思います。 p.s.写真は、最近撮った写真の中で、一番お気に入りの写真です。運命の真ん中に立っている感じが良くないですか〜。（今井）  コロナ禍の1年を振り返って(田中) コロナの影響で1番変わったことといえば授業の形式です。1年生の時は大学に登校して、対面で授業を受けていましたが、コロナの影響で2年生の授業は殆どがオンライン授業でした。オンライン授業は、zoomなどでリアルタイムに、画面越しに集まって行うものもあれば、資料や課題提示だけで行われるものもあり、あまり授業の感覚がありませんでした（汗）。 一方で、コロナの影響でオンライン授業になったからこそ出来たこともありました。オンライン授業で自由な時間が増えたので、その時間を使って、週に1度一宮市の小学校に伺って、主に1年生や特別支援学級の児童の授業フォローをするボランティアを行いました。 ボランティアを通して、本当に多くのことを学びました。その中でも特に自分がこれからも大切にしていきたいなと感じたことは、児童一人一人をよく知り、寄り添うことです。 実際に現場を見させて頂いて、自分が小学生だった頃に比べて、発達障害の児童やその傾向があるグレーな児童が増えているなと感じました。その子達と話していて、クラスにいられない要因が周りの友人や先生など環境に左右される児童もいれば、障害の影響でいられない児童もいました。そんな中でも、どの子も苦悩しながらも前に進もうと頑張っていました。そのため、少しでもその子達に寄り添って、学んでいく、成長していく手助けができるようになりたいなと感じました。 コロナ禍で色々と不自由になってしまった部分もありました。しかし、コロナ禍で時間があったからこそ学ぶことが出来たこともありました。今年一年で学んだことをいかして、更に多くのことを学んでいきたいです。(田中) 私のコロナ禍での一年（中野）
こんにちは。6期生の中野です。5期生の先輩方が卒業され、いよいよ6期生が玉置ゼミを引っ張っていく番となりました。気を引き締めて頑張りたいと思います。
今回は私のコロナ禍での一年というテーマで記事を書いていきたいと思います。 私はコロナ禍によってかなり考え方が変わりました。コロナ禍の前は、友達と会うことが1番の楽しみで、外に出かけることが本当に好きでした。しかし、コロナ流行により、人と会うことがどんどん少なくなり、友達に会いたいと考えることがなくなりました。本当にたまに友達に会うと、やっぱり友達と会うと心が軽くなるな。と感じます。 また家から出なくなると、全く友達に会いたいという考えが浮かばなくなります。これを不思議に思い、なぜだろうと考えてみたのですが、これは心理学者のフロイトの精神分析で言う、抑圧なのではないかと思い始めました。コロナが流行り始めたころは、家にいなくてはいけないことが苦痛で仕方なく、人に会いたくてしょうがなくて、精神的に酷く辛い状況の時がありました。その頃は日々を目標もなく、ただただ時間が過ぎていくような感覚でした。 人間はそんな状況ではいけないと、自分を守ろうという感情が、無意識のうちに働くようで、私の場合、友達に会いたくて仕方がないのに、あってはいけない、会えない状況が続いたせいで、無意識のうちに「私は別に友達に会わなくても大丈夫だ」と脳が感情をコントロールしたのではないかと思います。本当に色々な当たり前がコロナによって奪われてしまい、悲しく思います。 ですが、私はこのような状況がずっと続くとは思っていません。コロナ禍前の当たり前の日常が戻り、振り返った時に「この経験は私にとって必要であった」と思えるような生き方をしたいなと思います。自分の感情を分析して向き合ってみたことも、こんな状況じゃなければしなかったことだと思います。コロナを恨み、嘆いていても仕方ありません。せっかくなのでこの「あり得ない状況」でやれることをいっぱい考えてみて、実行してみたいと思います。早く世界中からコロナウイルスがなくなることを願います。（中野） ※写真は林文通先生から提供していただきました。（玉置）  私のコロナ禍の１年(下野) ５期生の先輩方が御卒業され、私達７期生のゼミが本格始動となります。次は、３年生。実習や教採に向けた勉強、１・２年生の時には感じたことのない日々が待っているのではないかとワクワクする気持ちでいっぱいです。未来のお話はこのぐらいに、まずはこのコロナ禍で過ごした１年を振り返りたいと思います。 大学２年生、何をしていたかなと思うと「パソコンとにらめっこ」でした(笑) ひどい時には、パソコン・iPad・iPhoneの三刀流まで駆使し、課題と向き合っていました。これほどまでに、情報端末に強くならざる負えない１年はもう訪れないんではないかと思うぐらいです。 始めの頃は、PDFとWordやExcelの相違点もあやふやで、ファイルもぐちゃぐちゃ、タイピングはできるけれどレイアウトの変更等で時間が割かれました。 そこで、本を買いました。『スペースキーで見た目を整えるのはやめなさい』。この本では、「美しさ」「スピード」「共有性」の３点から資料作成の基本がまとめられており、これはこれはもう助かりました。１年が経った今でも、「これってもっと時短できないかな？」と思うとこの本を開いて解決策を探しています。不思議なことに、慣れてくると「時短できないかな？」と思う箇所は時短できるようになっているのです。「時短」のポイントが分かってきているのだと思います。利便性というのは、知識があった上で習得できるものだということも今回このコロナ禍で学んだことの一つです。 コロナ禍では、家にいる時間がうんと増えました。私には、10歳歳下の妹がいるのですが、一斉休校により彼女また家にいましたので、飽き飽きするぐらい(笑)毎日一緒にいました。 10歳も歳が違うと、小学生と大学生ですから、生活リズムはまるで違います。こんなにも一緒にいた時間は、今までなかったように思います。一緒に勉強して(教えたり教えてもらったり)、一緒に休憩をして、『鬼滅の刃』についての熱弁を聞いたり(笑)、ゲームをしたり、刺し子をしたり、ハンドメイドをしたり、絵を描いたり、とっても充実していました。母もまた、「貴方達とこんなに一緒にいるのは、お腹の中にいた時ぶりだわ」と嬉しそうにしてくれていました。外は大変な状況ではありましたが、家の中では温かい気持ちでいっぱいでした。 コロナ禍、私が学んだことは、「情報端末の上手な使い方」と「家族のあたたかさ」です。対面授業はごく僅かで、なぜ大学生だけ学校に行けないんだと思った時もありました。自分の学びが定着しているのか、こんなのでいいのかと悩んだりもしました。それでもやっぱり、だからこそ学べる点があったと私は思います。 玉置先生に教えていただいたアウトプットを自力で行う力がこのコロナ禍は身に付いたように感じています。自力でアウトプットを行わないと、学びがどこかへ隅の方に逃げていってしまう感覚がありました。学びをどこかへ逃がさない為に、ノートは対面の授業時より多く消費し、情報端末には綺麗に分類されたフォルダがしっかり残っています。そして、家族の笑顔も今まで以上に増えたように思います。 これらがコロナ禍で私が得たものです。「不自由や不安の中でも、笑顔に前向きに、大丈夫」こんな言葉をこの１年を乗り越えて、１年前の不安でいっぱいの私に届けたいです。そして、いつかまた社会が不自由や不安に襲われたなら、子ども達にこの１年の話を伝えたいと思います。 １年を振り返る機会を与えてくださった玉置先生、ありがとうございます。自分の中でもまた、この１年のアウトプットができたように思います。こうしてまた次の１年はどうしたいか、どういった自分でありたいか、明確な目標を見出せます。７期生のみんな、３年生頑張りましょう！！！ゼミが楽しみで楽しみで仕方ありません！！！(下野) 私のコロナ禍の一年 （松浦）
こんにちは！6期生の松浦です。今回はこの1年間を通して、私が感じたことを記事にしたいと思います。
新型コロナウイルスの影響で、この1年間は本当に窮屈で不自由な生活であったと思います。会いたい人と簡単には会えない辛さや大きな声で笑い合うことができない悲しさを強く感じました。 しかし、それと同じくらい今まで当たり前だと思っていたことの有り難さに気付くことができました。今日も自分や家族が健康な体で生きていられること、友達と連絡が取れること、大学での授業を受けられること、何気ない日常がかけがえのないものであることを実感できました。 そして、最近は新しい趣味ができました。それは読書です。ずっと読書に対して苦手意識があり、なかなか手をつけることがなかったのですが、卒業論文もあり、本を読むようになりました。読み始めてみると、自分が知らなかったことがたくさん知れたり、出会うことがなかった感覚に陥ったりすることがあり、読書の楽しさに気付きました。これからも少しずつ、自分のペースで本を読んでいきたいです。 4月からのゼミは対面で行う予定です。先日、玉置先生の研究室を訪れた際には「やはりこのような何気ない雑談が一番大切だ」という話を先生としました。相手の顔を見ながら、直接話をすることは、人間にとって欠かせないことのような気がします。私は人と話すことがとても好きなので、尚更そう思います。対面ゼミの利点を最大限に活かせるように、玉置先生と6期生みんなで一緒に、頑張っていきたいです！（松浦） ※写真は林文通先生から提供していただきました（玉置）。  私のコロナ禍の一年(6期生 池戸)
こんにちは！玉置ゼミ6期生の池戸です！もうすぐ新学期が始まる時期ですが、こんな時期だからこそ、コロナ禍に見舞われた令和2年度を振り返っていきたいと思います。
この一年間は私にとって空白の一年になりました。私は2年間、サークル活動に打ち込み、大学生活のほとんどを費やしてきました。そして自分も3年生となり主体となって進めていくはずだった一年。年に数え切れない程あったはずの披露の機会は2020年1月の25日を最後に全て失われました。披露の機会が失われるだけでなく、練習の機会も奪われ、サークルのメンバーと顔を合わせることも少なくなりました。そんな逆境の中でもなんとか練習はできないか、なんとか披露することはできないかと模索し続ける一年にもなったと思います。 この1年間は自分にこの「逆境に挑み続ける」ということを経験させてくれた一年になったと言えます。コロナ禍が終わってもまた、予測困難な事態に巻き込まれ、当たり前だったことが当たり前にできなくなる時が来るかもしれません。そんな時のために当たり前にできていることに感謝すること。大切にすること。そんな時でも生きていける力強さを身につけることをこれからも意識していこうと思わせてくれた一年になりました。(池戸)  「女性活躍」について考えること(下野)
こんにちは７期生の下野です。昨今世の中は、「女性活躍」というワードで溢れております。そこで私が一学生として、また一人の女性として考えていることを記事にしたいと思います。下野の独り言として、ご高覧いただければ幸いです。
さて、私は男性と比べられたり、男性に何かを阻まれたりした経験がありません。小学生の頃は、男の子と混ざって少年野球のチームに所属していました。それはとても貴重な経験で、今の私の精神力や基礎体力はこの頃に培われたと思います。小さな女の子が少年野球のチームに所属することを快諾してくれた両親には今となってもまたとても感謝しております。 中高校生のころは、女性の様々な生き方を尊重する女子校で育ちました。ここで、私は女性の沢山の生き方を学びました。どんな人生であっても、自らの信念を持って生きることが幸せなのだと知りました。 そして、教師を目指して大学生となりました。私の親戚には、女性で校長先生になられた方がいらっしゃいます。彼女に、「男性と一銭も給与の変わらない教師なのだから、重い荷物運びもテント立ても率先してやりなさい。それが女教師の強みよ。男と何も変わらないのだから。」と教わりました。その通りだと思います。教師という職業を目指すこともまた、私にとって男性との格差を感じさせない環境だったのかもしれません。 これから述べることは、こういった人生を歩んできたから言えることだと思います。 私は、「女性活躍」において女性だけに焦点を当てるから難しくなってしまうと感じています。様々な能力のある人間が活躍する意味があると思います。そこには、男女は関係ありません。男性が敢えて女性にポストを明け渡す必要もなければ、女性が男性に臆することもありません。全ての人が活躍するチャンスが有れば、そんな社会が実現されれば良いと考えます。それには、まず「ガラスの天井」等の女性に対する見えない壁を取り払う必要があるでしょう。そして、その取り払った先に全ての人が活躍する機会のある社会が見えて来るのではないでしょうか。 最後までご高覧いただきありがとうございました。今後、社会に出るにあたり考えていかなければならない事象だと思い、記事にさせていただきました。記事を快諾してくださった玉置先生、ありがとうございます。一女性として、社会でどう働くかを今一度考えさせられる機会となりました。(下野) ※写真は林文通先生から提供していただきました。（玉置）  道草を食べてきました。(生田)  先日4月から働く横浜の新居へ引っ越しの荷物を運んできました。車で片道9時間半。高速代をケチってドライブがてら大好きな音楽とともにのんびりと行ってきました。 引っ越しの荷物を運び終え、近くのネットカフェで少し休憩をしました。テレビのニュースを見ていると帰り道の静岡で冬に見れる桜として有名な河津桜が満開とのこと。さらに松田山ハーブガーデンでは桜と富士山と菜の花が同時に見れるとのこと。さらにさらに天気は快晴。これは行くしかないと道草を食べてきました。 綺麗な景色を見ると何故か清々しい気持ちになり、頑張ろうという気持ちが出てきます。コロナが終わったら世界の綺麗な景色を見に行くことが楽しみでしょうがないです。(生田) ※2月21日に投稿された記事です。発信が遅くなりました。ごめんなさい（玉置）。 皆さんのお言葉を胸に頑張ります！（矢崎） 今回は、大西先生と斎藤さんと後輩の皆さんへの感謝を書かせていただきます。 大西先生 「授業アドバイザーが教える『授業改善』30の秘訣」を頂きました。 今まで、実習でしか授業を子どもたちの前でやったことのない自分が、４月から毎日授業をやるなんて想像するだけでドキドキします。 まずは、一日の授業を子どもたちとやっていけるようになることが目標です。 この本を基に授業を作って、改善を繰り返していきたいです。 ありがとうございます！ 斎藤さん 授業DVDとお手紙を頂きました。 私は、実習でごんぎつねをやらせて頂いたので、このDVDで自分のやった授業をさらに深めていきたいです。 斎藤さんから頂いた「子どもが主役になるためのサポート役を目指して下さいね。」というお言葉を大切にしながら、４月からの一年をまず走っていきたいです。 ありがとうございます！ 後輩の皆さん いい香りのする携帯用アルコール消毒を頂きました。 去年は、コロナウイルス感染症の影響で、セミナーが中止になってしまい、後輩の皆さんと会う機会もなくなってしまいました。 私達は先輩に色々していただいたのに、私達は皆さんに何もしてあげられなかったなと申し訳ない気持ちでいっぱいでした。 でも、卒論発表会やお楽しみ会を開いてくださり、素敵な時間を過ごさせて頂きました。 素敵な後輩の皆さんがいて、とても幸せです。ありがとうございます！ 陰ながら応援しています！ 玉置先生 先生の新著書である「先生の『話し方』の技術」を頂きました。 子どもたちに伝わる話し方をこの本で研究していきたいです。 こんな素敵なゼミに入れて私は幸せです！ありがとうございます！ ４月からがんばります！ （矢崎） リーダーの在り方(下野) カフェのアルバイトは18歳の頃から初めて、もう３年目となりました。３年目にもなると、任される仕事も増え、今では新人教育やシフト作成をさせていただくまでに成長しました。 私は元々リーダーシップを取れるタイプではなく、段々と経験を重ねていく中で、自分の不甲斐なさに悔しさを覚えたり、やリーダーの在り方について考えることが増えていきました。とても貴重な社会経験だと思います。 私の考えるリーダー像は、「みんなを愛すること」です。もう私には守ってくれる先輩がいません。卒業された先輩は、私を厳しくそして愛を持って指導してくださいました。そして、今の私は後輩や同期一人一人の性格や得意な面を見抜いて、フィードバックや指示出しを明確化する必要があります。そこで大事にしていることは、「後輩には7割の仕事を目指してもらうこと」です。100%は、求める必要はないのです。私の経験上ですが、伸び率というのは、7割あたりから加速が難しくなります。7割から伸ばすのは、先輩の役目です。なにも初めから100%を目指さなくて良い、自分なりの7割が出来たら報告してもらうという形にしてから、新人教育も他の様々なことも上手く回るようになりました。 こういったことは、私の目指す教師という職業にも通ずると考えます。子ども達は、学校という場で新しい学びを吸収していきます。最初から、100%理解することは難しいものです。自分のペースでいいんだよと子ども達を愛すること、そして学びの深まりや広まりを支援できる教師となりたいと社会経験の中で日々学んでおります。 リーダーの在り方を今後も模索しつつ、それを将来に生かしていきたいとそう考えています。(下野) ※写真は林文通先生から提供していただきました（玉置）。 2020年という1年。(今井)
こんにちは。7期生の今井美羽です。2020年が終わって約1か月が経ちましたい。時の流れは早いですね。
2020年、コロナに始まり、コロナに振り回され、コロナに終わったという感じがします。1年の漢字も「密」と、コロナ、コロナ、コロナーーー！！という感じの一年でした。あるテレビ番組の中で、芸能人の方がこのように言っていました。「2020年は無かったと思って、生きる。」と。その方がどういう意味で言ったのかという本心は分かりませんし、考え方も人それぞれです。 でも、私は2020年をなかった年とは思いたくないのです。それは、2020年も私たちは、この地球に存在し、生きてきたからです。その生きてきた証を無しにはしたくないのです。 オンライン授業で大学の友だちに会えなかったり、遊びの予定が無くなったり、好きなアーティストのライブが中止になったりして、気分が落ち込むことももちろんありました。コロナ関連の悲しいニュースも沢山ありました。「コロナが流行っていなかったら…」と何度口にしたでしょうか。 コロナのおかげとは言いたくありませんが、自粛期間などを通して、感じたこと、思ったことなどをお話していきたいと思います。 まず、当たり前だった日常は奇跡の集まりなのだということを強く感じることができました。また、その当たり前に感謝しなければいけないなと思いました。大学へ行くこと、友だちと会うことなど、今まで当たり前だったことが出来なくなって初めて、「あ〜、今まで私はとても恵まれて生きていたのだな。」と思うことができました。 また、オンライン授業やテレワークが広がったことは、とても良かったのではないかと思いました。今まで、テレワークや時差出勤などは、「働き方改革」の案として存在しましたが、実際に行われていなかったと思います。私の父もコロナが流行するまで、家で仕事をしている姿は見たことありませんでした。 しかし、緊急事態宣言が発令後は、会社に出勤せず、家で資料を作ったり、会議をしたりしていました。 このオンライン授業やテレワークのメリットとして、それぞれの事情で大学に通うことが困難な人、会社に出勤することが不可能な人にとても有効ではないかと思いました。場所を選ばずに授業を受けることや仕事をすることが可能になれば、入院している人や身体に障がいを抱えている人の進路の幅が広がると思うのです。 もちろん、嫌なこと、悲しいことの方が多いですが、このように考えるとこのウイルスが流行したことも意味があったのかなと考えることができるのではないかと思います。 しかし、このような表現をすると、コロナに感染し、亡くなった多くの方の命を軽んじているように聞こえるかもしれません。それは、違います。多くの方が今も苦しんでいて、多くの医療従事者の方が頑張ってくれていることもわかっています。でも、私たちには未来しかないんです。だから、このまま私たちは不幸だ、かわいそうと思って生きていきたくないなって思います。この時代を生きていくしかないんです。私は、2021年の目標を「生きる。」にしました。絶対に生きてやる〜〜〜！！！ 2020年も生きた。2021年も生きる。 p.s.前回のどアップ写真クイズの答え合わせ〜！正解はサボテンでした！昨年の誕生日に弟から貰いました。その時から、この子に名前をつけたいと考えているのですが、ピンとくるものが思いつかず、今に至ります(笑)このサボテンが花を咲かせるサボテンなのか分かりませんが、花を咲かせるのが目標です！！（今井）  母に今は言えない話（木下）
こんにちは。5期生の木下です。今日は最近思うことを書きます。
私は愛知県の西三河の方に勤務になったので、4月から一人暮らしを始めます。そこで昨日は母と丸一日家の物件探しをしていました。一日中、慣れないことをしていたので疲労困憊でしたが、それ以上に良いお家と巡り会えたので満足です。 私は大学生中は1時間半をかけて大学まで通っていたので、夢の一人暮らし生活です。今までは、「やったぞ！ようやく自由に一人暮らしだ！」とウキウキしていましたが、最近一気に現実味をおびて不安と寂しさが襲いかかってきます（笑） そして何よりも、母と離れてしまうことに対して今になって大きな寂しさを感じています。私は一人っ子なので、母とは歳の離れた姉妹のような関係です。最近は毎日、母と散歩を1時間ほどして、たくさんの話をします。料理もたくさん教えてもらって、腕を磨いています。 しかし、中学生〜高校生の間は毎日のように喧嘩をしていました。近所に響き渡るような大声で喧嘩をしていたくらいです（笑）「反抗期はあった方がいい」とよく聞きますが、今考えると私の反抗期は流石に長すぎるくらいでした。 そして現実味をおびてきた最近考えることは、母と当たり前に毎日話をしながらしていた散歩も、母に当たり前に教えてもらっている料理も、なかなか難しくなってしまうなということです。「当たり前」ではなくなることに一番寂しさを覚えます。正直、あそこまで反抗期が長かった私が大学四年生の今、こんなにもお母さんっ子になっているとは思いもしませんでした。 なぜ今回この記事を書いたかというと、最近何をしていてもチラチラとこの記事の内容が浮かんでくるからです。しかし、このことを母に直接話すなど恥ずかしくてできません。父にももちろん恥ずかしいためになかなか話せずにいます。 そこで、今回記事にしようと考えました。私が大学を卒業して家を出る日に、玉置ゼミのホームページでこの記事を見て欲しいと伝えたいと思います。（木下）  「こどもが変わる接し方」を読んで(田中) 授業で子どもが発言をした場面、子どもが「先生〇〇出来るようになったよ」と成長した場面、問題を解き終えた場面、皆さんはどのような場面で、どのようなほめ方で子どもたちを褒めていますか？ 田中博史先生が書かれた「こどもが変わる接し方ー9割の先生が気づいていない学級づくりの秘訣」では、次のような一節があります。「教師は、ほめたことで『子どもが変身する』『周りの子にも波及する』ということを前提にほめなければいけません。」これは、「ほめる」という行為１つとっても、ただほめるだけでなく、そのほめるという行為にどのような意図を持って行うかが大切であるということを示しています。 私は、ある先生から、「間違いや直すべきとこがあっても、その前にまずは一箇所でもいいからほめて、頑張りを認めてから指摘していくのが良いよ」と以前教えて頂いたことがありました。それ以来、まずはほめることから入るよう意識して子どもたちと接していました。 しかし、今回玉置先生からお借りした本を拝読する中でこのような一節と出会い、「ほめる」という行為１つとってもただ漠然とほめるだけでは何も意味がないのだなと考えさせられました。いい学級づくり、授業づくりをしていくためには、このような日常茶飯事で行われる行為１つ１つからしっかりと意図を持って取り組んでいくことが大切であると感じました。 「ほめる」この行為１つとってもどのような場面で、どのような方法で、どのような意図をもって行うかによって子どもの変化も大きく変わってきます。これからは、ほめる前にどのようにアプローチしていくことが良いのか常に考えながら、意図を持ちながら取り組んでいきたいです。また、ほめる以外のことについても同様のことがいえると思うので、それぞれが子どもにとってどのような意味を持つのか、変化させるにはどのようにしていくのが良いのか考えらながら取り組んでいきたいです。(田中) 〈引用文献〉 「子どもが変わる接し方ー9割の先生が気づいていない学級づくりの秘訣」田中博史 2014年2月13日 感謝の気持ちを込めて(二宮) 【大西さん】 ご自身の著書をありがとうございます。玉置ゼミに入ってからは人との出会いだけでなく、本との出会いの素晴らしさを知ることができました。関わりが少なくても大西さんとの出会い、内容はもちろんのこと、著書との出会いを大切にこれから生きていきます。 【斎藤さん】 多賀先生のDVDと勇気が出るお手紙をありがとうございます。DVDは何度も見て、一つでも多く自分の力をつけようと思います。そしてお手紙から、勇気をもらいました。卒論で書いたことを改めて大切にしようと思いました。 【後輩のみんな】 卒論発表会の後の素敵なイベントありがとうございました。当日に事務所面接があり卒論発表会の参加も危うかった中で無事に参加でき、とても楽しい時間を過ごすことができて本当に嬉しかったです。プレゼントはこれからの一人暮らしの生活で食べます。 本当に皆様と関わることができて幸せです。ありがとうございました！(二宮) 感謝を込めて（木下） ＜大西さんへ＞ 『授業アドバイザーが教える「授業改善」30の秘訣 この見方・意識で授業は変わる！』 いただきました。ありがとうございます。表紙にもあった通り、200人以上の教師にアドバイスを行う「授業のプロ」である大西さんからの本は、私の宝物の一つになりました。一回読んで終わりではもちろんなく、自分が迷って立ち止まった時、悩んだ時、色々な時に参考にさせていただきます。 ＜斎藤さんへ＞ 『文学教材の授業づくり講座 「ごんぎつね」の読みを中心として』いただきました。ありがとうございます。今日玉置先生からいただいたので、早速家のテレビの大画面でみたいと思います。4月から授業づくりをする上で沢山参考にさせていただきます。斉藤さんからのお手紙は本当に心温まるもので、お恥ずかしい話ですがなんと3行で涙が出そうになりました。 ＜後輩のみんなへ＞ 楽しい企画を本当にありがとうございました。オンラインでここまで楽しめるなんて感激でした。プレゼントいただきました。韓国のラーメンとトッポギ。私は最近韓ドラにはまって毎日見ているので、韓ドラを見ながら韓国のラーメン・トッポギを食べたいと思います。（木下） 初めての模擬授業(下野)
こんにちは！７期生の下野です。
高校生の時には、想像もしなかったのですが、大学生はもう春休みです(笑)びっくりですよね、ながーいながーい春休みの幕開けです。そんな時間が盛りだくさんの春休みですが、何をしようかなと思った時、まずは後期の授業の復習から取り掛かろうと思いました！そこで、今回の記事では今年の年明けに行った模擬授業について振り返ろうと思います。 初等教科教育法(図画工作)の講義にて、入学して初めて模擬授業を経験しました。今まで私は模擬授業を経験したことがありませんでした。指名されなかったのもありますが、無意識に避けていたのかもしれません。 それがなんだか2021年となって、気持ちが落ち着いたのかグループのみんなに「もし、みんなが賛成してくれるのであれば、模擬授業をやらせて欲しい。」と打診していました。グループのみんなの賛成と後押しもあり、急遽私が授業者に。(提出資料では、全員で授業を回すといった算段でした。) 初めての模擬授業。それはそれはもう緊張しました。時たま、頭が真っ白になるのを必死に考え、絶対に沈黙を作らないぞと思っていました。年末に、玉置先生のご講演で学んだ「意図的指名」も意識しました。 結果は、大好評！！！！まだまだ未熟な点や、荒削りではありましたが、先生からも生徒役のみんなからもお褒めの言葉を頂きました。嬉しかったです。自分の授業をこんなにも笑顔で受けてくれるんだ、楽しいなと思いました。反省点としては、「子どもに聞いて欲しい箇所は、もっと落ち着いて。メリハリを持って授業を展開する」といった点です。これは、匿名の振り返りシートの意見でハッとさせられたものです。盛り上げる、楽しむことばかりに気持ちがはやってしまっていました。子どもに的確に指示を出す際の心構えを学ぶことができました。 初めての模擬授業は、自分にはなまるをあげたいところですが、やっぱり自分に厳しくと思い直して「二重丸」にしておこうと思います(笑)（下野） 先程、授業者に立候補した理由を「2021年になって気持ちが落ち着いたのか」と綴りましたが、玉置ゼミに入ったからだと思います。年末のご講演、特別授業と本格ゼミが始動していない中でも、沢山の学びを吸収しました。模擬授業の機会がそこにあるのならば、挑戦してみたい！学んだことを今の私でどれだけ実践出来るかやってみたい！と思いました。また、模擬授業を経験して分かったことですが、先輩方の授業から盗める技術が沢山沢山あったのだなと思いました。私は、ゼミ見学にて５期生の先輩方の授業に参加させて頂いたことがあります。今こうして、玉置先生の教えや、自分が模擬授業を経験し、いかに先輩方の授業が素晴らしいかを実感しています。 先輩方の様な授業がしたい、そしてそこに私らしさも加えた授業を、と今は意気込み充分です。気持ちだけが先行してしまわないように、しっかり一つひとつの出力を大切にして成長していこうと思います。模擬授業という実践で学んだことは、数知れず、こういった機会を今後も大切にしていきたいと思います。(下野) ※写真は林文通先生から提供していただきました。（玉置）  「学校へ行けない僕と9人の先生」を読んで(金子)
こんにちは、6期生の金子です。
最近、コタツを購入しました！ひとり暮らしを始めて3年目が終わろうとして、あと2回冬を越すだけだ、掃除も面倒になるし、コタツはガマンガマン！と思っていましたが、寒さには負けました。(笑)足にしもやけができてしまい、真っ赤に腫れた足を見ていたら、こんなになっているのに何を渋っているんだ！？と思えてきて直ぐに購入しました！今はコタツでミカンやアイスを食べるのが小さな幸せです！！ さて、玉置先生から、棚園正一さんが著された「学校へ行けない僕と9人の先生」を貸していただきました。 このお話を読んで、学校ってどんなところなのだろうと考えました。私にとっては、楽しい思い出もあり、涙を流したりもした場所です。そしてそのすべてに友達、先生、家族が関わっていました。また私自身、勉強が苦手などの自分自身のことよりも、周りからの評価や関わり方についての方が悩みをもちやすいです。 学校には多くの人が存在し、関わっています。全ての人間が同じ思いになることなど不可能です。ですが、だからこそいい意味での面白い場所なのだと思います。そして、その面白さは受け止めることから生まれ発展すると、漫画を読んで思いました。主人公が、わからないと言ったことを担任に否定される場面があります。クラスメイトに笑われる場面があります。わからないから学び合うそれが面白い、違う考えに触れるからこそ面白い、そういった事が大切にされるべき視点ではないかと思いました。私は、子どもたちの考えを、よく言ってくれた！面白い！と受け止め、そこからまたはじまる展開にこれが面白い！と感じられるようになりたいと思いました。 このお話を読んで、高校生のときの先生が、「置かれた場所で咲きなさい」という話をされたのを思い出しました。失敗したとしても自分の価値が下がる訳では無い。その状況でどう考え、どう生きるかによって自分が決まるのだと、漫画を読んで感じたことが先生の言葉とも重なりました。振り返ってみると、後悔したことも今では大切な思い出で宝物です。それの経験があるからこそ今の自分があります。子どもたちにとって学校がそんな風に思える場所になったらいいな、と考えさせられました。 著者である棚園先生、貸してくださった玉置先生、学校について深く考える機会をいただきありがとうございました。（金子） ※写真は林文通先生から提供いただきました（玉置）。  先生との出会い〜『学校へ行けない僕と9人の先生』を読んで〜(今井)
こんにちは。玉置ゼミ７期生の今井美羽です！本日は、玉置研究室の書棚からお借りした本の感想を述べたいと思います！私が借りたのは、先日下野さんも感想を書いていた『学校へ行けない僕と9人の先生』です。
私は、２つの視点からこの本の感想をお話していこうと思っています。まず、「今井美羽」としてこの本を読んだ感想、次に、「教師を目指す身」としてこの本を読んだ感想をお話していきます。 「今井美羽」としての感想から！まず、読み進める中で一番私の中で一番多く登場した感情は、「理解不能」でした。私と、棚橋くんは考え方がまるで違うんだろうなと思いました。実際に経験をしたことがないので、なんとも言えませんが、棚橋くんの状況に自分が置かれたとしても、私は学校に行っていると思います。これは、私が強くて、棚橋くんが弱いということではなく、物事の考え方、捉え方が違うのだと思います。漫画では、棚橋くんの心の中の声が細かく描かれていて、棚橋くんと自分の考え方の違いに、こうやって捉えるんだと、自分にない新しい考え方を教えてもらっているような感覚でした。 そして、友達の堀井くんも私の中では印象に残っています。堀井くんいい子だな〜と思いました。学校の場面などでは、棚橋くんが嫌な思いをしていたり、不安を感じていたりして、読んでいる私も力が入ってしまっていました。しかし、堀井くんが出てくる場面は、温かい気持ちになり、安心しました。こういう安心を生まれた時から人は求めているんだろうなと感じました。赤ちゃんは、まずお母さんやお父さんに。そこから、おばあちゃんやおじいちゃん、学校の友達や先生へと、安心の領域を広げていくのかなと思いました。堀井くんの家庭で事件は、衝撃でした。そして、今までとても良くしてくれていたのに、なんとなくいじわるをした棚橋くんに、堀井くん推しとして、とても腹を立ていました。 この本は、マンガなのでスラスラスラ〜と読めてしまいました。この実体験を世間に公表するのは、とても勇気が必要だっただろうなーと思いながら読んでいました。 次に、「教師を目指す身」という視点でこの本を読んだ感想を。この本には9人の先生が出てきます。9人の先生には、それぞれ個性があって、私の中でいい先生だなーと思った人もいれば、そう思わなかった先生もいました。正直、棚橋くんにとって良い先生だったのは誰なのかは分かりません。でも、確実に言えることは、9人の先生との出会いが棚橋くんという1人の男の子の人生に影響を与えているということです。先生にとっては、30人のクラスの中の1人であるけど、子どもにとっては、担任の先生は1人だという、当たり前の事実を再確認できました。私もこの20年の人生の中で、沢山の先生に出会ってきました。その中には、私が教師を目指すきっかけとなった先生もいます。子どもと先生との出会いが、その子の人生を良い方向にも、悪い方向にも変えてしまうのだということを、この本を通して理解するとともに、それだけの責任があるのだと身の引き締まる思いになりました。 とても長くなってしまいましたが、教師を目指す身として、この本を読んでよかったと思いました。私がこの本と出会えたのは、玉置先生との出会いがあったからです。玉置先生との出会いも確実に私の人生に影響していますね。 p.s.写真は、私の部屋にあるもののどアップ写真です。これはいったい何でしょうか。正解は、また私の記事で発表させてもらいます！！お楽しみに〜。(今井)  |
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