2023年3月8日仕事日記
愛犬の散歩から始まる朝が続いている。パンと珈琲で朝食。7時10分ごろに家を出て大学へ向かう。
8時ごろ研究室着。いつものように珈琲を入れて、しばし休憩。大学提出文書作成。 8期生の伊藤君来研。20分間ほどで、今後の進路相談にのり、卒論の進め方についてレクチャー。先輩ゼミ生とつなぐことを約束。 10時30分から臨時教授会。重要事項の確認と報告あり。来年度の組織案も提示される。学長指示は初めて。それに自分が該当していることにも驚き。 続いて、第三次ワーキングでの検討会。僕が思い付いた「教育ＤＸ探究活動」を提案。方向性は決まるが、現実化に向けて様々なことを考えていかないといけないことはよくわかる。そして、きっかけを作った自分がさらに案を出していくべきことはわかるが、今後のことを考えたら、他の方の方がいいのでは？ 13時から留学から戻ってきた小林さん来研。伝えたいことはいっぱいあるのは当然。あらかじめ話したいことを整理して来てくれた。よく理解できた小林さんの留学1年間。9期生ゼミ生として、本格的にスタートしようと告げて、9期生との出逢いの場を作ることを約束。 13時30分から第11回実習委員会。今年度最後の委員会。毎月、実習課のみなさんによる丁寧な文書提案があってのこと。今年度も無事終了。皆さんに感謝するばかり。振り返ると、今年度も各種実習については様々なことがあった。課長と僕とで判断して進めたこと多数（笑）。 15時からクリスタルプラン委員会。僕が考えた「教育ＤＸ探究活動」は、クリスタルプランにも関わるので、ここでも提案。第三次ワーキング検討と同様に、方向性は認められ、具体化にあたってはさらなる案が必要となることはよく理解する。さらに「子ども理解活動」も詳細案を求められ、いつのまにか仕事が物凄く増えている（泣）。考えを出さなければよかったとつくづく思う。懇意にしている他大学の山本先生が、「玉置さんは黙っていた方がいい」（笑）と会うたびに助言してくれるが今回もそれを生かせなかった、生かさなかった自分。性分として、心に秘めておけない自分。こんな具合で自分で自分を忙しくしている人生。もちろん助言や支援、一緒に活動していただける皆さんがあってのこと。校務支援システム開発も20数年前の思い付きがきっかけ。今では、文部科学省事業で「校務支援システム」が位置付けられるのは当たり前になった。つくづく面白い人生を歩ませていただいていると思う。 私事があって、会議途中で退出。大学を出て、目的地に向かう。予定より早く到着。空いた時間で今日一日を振り返り、今後、やらなければいけないことを整理。多すぎる（泣）。ある時間からはすべてを忘れて没頭。心を潤す、 22時ごろ帰宅。明日は高校ガイダンスで敦賀気比高校へ行く。その内容はまったく考えていない。明日の朝の仕事と決めて横になる。 研究室ＨＰ記事は、教師力アップセミナー（前田康裕先生）の学び記事第5弾。前野さんが発信。学びの多様性について注目している。 2023年3月7日仕事日記
今朝も愛犬の散歩から。ほぼ日常化してきた。寒さを感じない朝。春はもう近くに来ている感じ。
昨晩の落語感想を送った桂雀太さんから返信あり。喜んでいただき嬉しい。良い機会なので、落語「牛褒め」について思うことをさらに発信。即レスあり。同意していただけたことが素直に嬉しい。 連載中「週刊教育資料」の第24回の原稿書きの続き。何度も読み直して編集部へ送信。今回も玉置流「深い学び」の言及。通算3回目。 14日には姫路市教育委員会人権教育課から依頼を受けて講演する。そのプレゼンづくり。依頼は主に指導主事としての在り方とより良い道徳授業づくりについて。過去の資料を探すが見つからず（泣）。幸い印刷物があったので、それのデジタル化。動画整理。依頼主に送信完了。 今日もいただく講演依頼。僕のスケジュールをご覧になられているような絶妙な依頼日（笑）。快諾。 研究室ＨＰ記事は教師力アップセミナー（前田康裕先生）での学び記録。9期生荒木さんが発信。自身が小中学校時代の振り返りを振り返っているのがいい。 統合型校務支援システム「EDUCOMマネージャーC4th」、「Google Workspace for Education」「Google Classroom」とのアカウント連携機能をリリース との朗報あり。現場にいたら、これは嬉しい。 2023年3月6日仕事日記
朝から原稿書き。新刊本と連載中「週刊教育資料」の原稿を交互に。
一般社団法人「未来を拓く学校づくり研究会」の本会員登録案内を随時発信。次年度の事業計画を立てて事務局へ相談。運営資金のみが心配。もっともこれが一番大切（笑）。 15時54分地元駅乗車、名古屋、新大阪、梅田、南森町駅へ。天満天神繁昌亭の近くのおにぎり屋で軽く夕食。18時50分に繁昌亭へ。なんともう開演中。19時ではなく、チケットを見ると18時45分💦。前から5番目中央席に座るのに躊躇。高座から宮治さんに「床に座っていなさい」といじられる（笑）。 今日は、東西落語ユニットwe〜小辰改め十代目入船亭扇橋襲名真打昇進記念の会。口上、宮治「権助魚」、雀太「粗忽長屋」、そうば「普請褒」、扇橋「明烏」を楽しむ。「粗忽長屋」を聴きながら、この主人公は心底友達思いなのだと感じることができた。だからこんな展開になるのだと！久しぶりに聴く「明烏」。扇橋の人柄もあって、高純度の主人公。噺が進むにつれて好感度が高まる。 21時36分新大阪発のこだまで名古屋まで。こだまはＥＸ特典でグリーン車も通常指定席と同値段。グリーン席でしっかり寝て名古屋着。23時30分ごろ帰宅。雀太へ感想メールを届ける。 研究室ＨＰ記事は、教師力アップセミナー（前田康裕先生）での学び第3弾。柴山君が発信。「人に説明すると自分が幸せになる経験」が積めるような探究学習がいいというフレーズにはなるほど！  2023年3月5日仕事日記
明け方、父親に起こされる。痛みが止まらないので救急車を呼んでほしいとのこと。痛みの要因は二つの医療機関で診てもらいわかっているので、話をよく聞いて落ち着かせる。9時まで待って、休日緊急診療所へ連れていく。今日の当番医者は、運がよいことに、行きつけの病院の先生。事情をよく話して、治療を依頼する。苦痛が続いていて悲鳴を出す父親を心配しながらも落ち着くことを祈るばかり。診断結果はこれまで通りだが、診てもらったことで、父親は落ち着けた模様。帰宅。自分の朝のリズムが変わったためか、いつもの午前の調子が出ない。しかたない。
日中もダラダラと過ごす。こういう時は上向くためには大好きな鰻を食べることだと決めて（笑）、いつものお店へ。美味しいもので元気を出す。 研究室ＨＰ記事は昨日から発信開始の教師力アップセミナー（前田康裕先生）の学び記録。今回は安藤さんが発信。「言語化」と「交流」の重要性を伝える記事。 8期生・9期生に課した中原淳さんの「対話」への回答が出揃う。誰もが「対話」の本質をつかんでくれた。だからこそ、次の回答を送る。 ちなみに、中原淳さんの問いは以下の通り。 問い1．あなた自身は「対話とは・・・・・のようなものだ」と思いますか？（喩えてみよう！） 問い2．その心は？ 例 対話とは「両思いになる過程」である その心は「最初は片思い」かもしれないが、話し合い、相互にズレを補正し続ける それぞれの回答にリアクションをして、最後に送った僕のまとめの文章が以下のとおり。 出揃いましたね。皆さん、それぞれによく考えて、とても良い表現をしてくれました。「対話」の重要性をよく感じたことでしょう。 実は、学校現場では、「主体的・対話的で深い学び」の推進をしていますが、この「対話」ができずに困っているのです。皆さんが定義した対話は、とても奥深いものですよね。「はい、対話をしてください」では、真の「対話」ができないのです。多くの学級では「対話」ではなく「単なる自分の意見の発表会」になっているのです。「僕は赤色、私は黄色、私は青色、私は茶色」と伝えあっているだけでは、真の「対話」ではありませんよね。皆さんが定義したような「対話ができる学級」にしたいのです。ところがこれが難しいのです。現在の全国の学級での悩みの一つです。 したがって、ゼミでは「真の対話」をしましょう。そして、どうしたら子どもたちが「真の対話」ができる学級になるのかをみんなで考えましょう。 2023年3月4日仕事日記  9時30分から10時45分までは、いばらき発達障害研究会主催の川上康則先生の講演「教室マルトリートメント 〜明日、笑顔で教壇に立つために〜」。講演後、対談あり。 これは全ての教師が読むべき本だと思った川上先生著の「教師マルトリートメント」。その川上先生からオンラインで学ぶことができる今日を楽しみにしていた。かなり講演を重ねられてきたことがわかる、常に相手意識があり、教師以外の方も聞いておられることを踏まえた分かりやすい講演。 18時から20時30分ごろまでは、北村遥明先生主催虹天塾近江での池田修先生の講演「話を伝えるために大事にしていること」。 今回、北村先生のご厚意で、ゼミ生5名とともに視聴させていただいた。池田先生は2時間、一貫して口頭で伝えられた。ＰＣなどのプレゼンを使わず、2時間話術だけで聴衆を引き付けられ続けた話術は凄い。ベースには落語があると思いながら、落語を話術の点からしっかり分析されていることにも敬服。 ほかは「未来を拓く学校づくり研究会」の本会員お誘い作業をしたり、「教育ＤＸ探究活動」の文書をさらに加筆したり、原稿書きをしたりの土曜日。 研究室ＨＰ記事は本年度最終回の「教師力アップセミナー（前田康裕先生）」の記事発信第1弾。7期生の高橋さん、池戸さん、今井さんが、「学ぶとは何か」から言及。 2023年3月3日仕事日記
ここのところ続いている朝の愛犬散歩。寒さに震えることが少なくなってきた。季節の変化を体感する日々。授業と学び研究所会議のため、電車で名古屋へ向かう。地下街で珈琲とパンで朝食。10時ごろ、なごのキャンパスに等到着。
文部科学省のある事業応募を考えていたが、断念することにした経緯を説明。その後、12時までEDUCOM新卒研修の具体的内容について協議。ほぼ固まる。これ以後は、各フェローが準備することにして締める。 昼食はなごのキャンパス内レストランで。13時から話し合い再開。ＩＣＴ支援員のこと、支援員研修のことなどを協議。その後、「GIGA スクール構想の下での校務DXについて(最終まとめ)(案)」をもとに、基本用語などの勉強会も兼ねて協議。 15時前に終了。その後、コワーキングスペースで2時間仕事。主に「教育ＤＸ探究活動」提案の加筆。和田フェローと本日の会議の振り返りと今後なども話し合う。 徒歩で宴会会場へ。18時から20時まで。久しぶりで実に楽しい時間。 帰宅。「教育ＤＸ探究活動」の提案文書を確認して、関係者へ送信。 研究室ＨＰ記事は、寺尾さんの「心を動かされた日」。いるかショーからの学び。ぜひご一読を。 2023年3月2日仕事日記 来年度の「小学校教育実習事前事後」、「中学校教育実習事前事後」の指導計画を実習課があらかた作ってくれたので、その内容検討。自分のスケジュールにも入れ込みながら、二度確認。一部訂正するとよいと判断して提案。 原稿書き。今日は比較的進む。よし！ 「教育ＤＸ探究活動」の提案文書に加筆。自分ではかなり固まってきたが、大学全体に関わることなどで、あれこれと心配事多し（泣）。「子ども理解活動」といい、実習委員長を仰せつかっている立場から大きな提案を二つすることになるが、この自分がこうした提案してよいか・・・と悩むばかり。 北村遥明さん作詞の「ジグソーパズル」を読み直してみると、まさに「対話の意義」を伝えている内容。さっそくその視点から資料にまとめて（上写真参照）ゼミ生へ送信。YouTubeで発信されている「ジグソーパズル」も紹介。 日本講演新聞に取り上げられた鈴木中人さんの生き様。つきあいは長いが、新たに知ったことがあって感激。その思いを伝える。 明日の「授業と学び研究所」会議資料作成。資料作成中で新たに気づくことあり。やはり書くことによって学ぶだ。 研究室ＨＰ記事は、月1本は発信宣言をした寺尾さんの記事「周りの存在」。友人のありがたさの体感したという感謝の記事。 2023年3月1日仕事日記
いよいよ3月。時の流れの早さに驚くこの頃。8時ごろ家を出て大学へ向かう。9時前に研究室着。例によって珈琲を入れて、しばし休憩。大学指示のデータ入力開始。単純だが、本当に必要かな？と思いながらの作業なので時間がかかる（笑）。
10時に恵那市教育長ら4名の方が来研。今年度は恵那市教育環境等検討委員会アドバイザーとして関わらせていただいた。そのお礼ならびに、その後の状況説明を受ける。学校統合に関しては様々な意見が出てくることは、どこでも耳にする話。今後も引き続き関わってほしいという依頼を受け承諾。 データ入力作業を続ける。13時に田中蒼季君来研。面接のことから様々な相談を受ける。1時間。 15時から第11回教員養成カリキュラム委員会に出席。提案された資料の中に、「教育ＤＸ探究活動」と関係がある記述を発見！よし！という気持ちになる（笑）。 研究室に戻り、片付け物をして大学を出る。帰宅。今日もいただいた依頼に対応。スケジュールをしっかり確認して、可能性を連絡。 研究室ＨＰ記事は、7期生久野さんが「玉置先生は愛の人」といった表現をして、とっても褒めてくれた。宝物の記事。教師はこうして学生に支えられているのだと実感。ちょっと気恥ずかしいのですが、皆さん、ご一読ください。 2023年2月28日仕事日記 11時過ぎに家を出て、19分に地元駅乗車。今日は犬山から名古屋へ向かうルート。ところが乗車してすぐに車内アナウンス。犬山線が人身事故で不通とのこと（泣）。一気に心臓が高鳴る。まず下車。家内に名古屋まで車で送ってもらうことを考え、電話で依頼。冷静に考えると、名古屋から予定の近鉄電車に間に合わない可能性があることが判明。このうえは、遅れることを今日の訪問先に伝えるしかない。もう一度地元駅に送ってもらい、到着した電車に乗車。 車内であらためて検索すると、近鉄ルートだけでなく、新幹線も使うと、講演時刻に間に合うことがわかる。さっそく新幹線予約。名古屋から京都へ移動。京都から近鉄を乗り継いで大和高田市駅へ到着。迎えの車で、奈良県大和高田市立片塩中学校へ到着。無事講演時刻前に到着（汗）。 校長から私に講演を依頼された思いを再度お聞きして、講演の展開を決める。昨年末の大和高田市教委主催講演をお聞きになり、このような話ならぜひとも全教員に聞かせてやりたいと思われたことをお聞きする。力が入る（笑）。 15時から90分間の講演（今年22回目）。演題は「主体的・対話的で深い学びを教室で実現するために」。いつものように時々質問を投げかけながら、校長からお聞きした学校の状況も踏まえて、かつて中学校教師として苦しんだことなども入れながら話す。後半は動画を多用して、学び合う中学生の姿のよさを目の当たりにしていただこうと工夫。講演後は質問があり、校長室にまで来て相談をしていただいた方もあって、感激。 学校と駅の往復は教務主任に公用車で送っていただく。ここだから話せることの連続で、これまた楽しい時間。 17時20分大和高田市駅乗車。大和八木駅からは近鉄「ひのとり」に乗車して名古屋、夕食して帰宅。おかげさまで2月最終日も充実。 研究室ＨＰ記事は、久野舞菜さんのエッセイ「すべては今のためにあったこと」。心温まる記事。ぜひご一読を。 下写真は、片塩中学校玄関に掲示してあった書道部の作品。  2023年2月27日仕事日記
7時ごろ家を出て大学へ向かう。8時前には研究室着。珈琲を入れて、しばしのんびり。
9時から12時過ぎまで、就職課から依頼を受けて面接指導。90分ずつ2グループ（11人）を指導。この時期なので、「なぜ教師を目指すのか」「教師になる上で生かしたい長所」の2点を通して、何を伝えるべきかを入念に伝える。全体指導＋個別指導の組み合わせの3時間。 12時15分ごろから1時間ほど、宮野先生と梶山先生と三人で、「教育ＤＸ探究活動」と「基礎セミナー」との連携可能性について探る。14時30分から1時間ほどで、福地先生と担当されている「特別活動・総合的な学習の時間」との連携可能性について探る。派生して様々な情報をお聞きすることができ、提案の方向性を固めることができた。やはり対面相談がいい。 15時30分に柴山君来研。卒業論文第3章の内容確認。これまでの取組を確認しながら、方向性を具体的に説明。他のゼミ生は大丈夫だろうと心配になる（笑）。 帰宅。18時から1時間、一般社団法人「未来を拓く学校づくり研究会」の定例理事会。いよいよ正会員募集に入ることができる。事務局に感謝。会員募集に際して、気づかなかったこともあり、シミュ―ションをしながらの話し合いが有効だった1時間。 今日も届いた依頼に対応。逆にある重要な依頼。ゼミ生には、3月大学滞在日時連絡。 研究室ＨＰ記事は、9期生長谷川さんの四方山話「大学2年の春休み」。他のゼミ生への刺激になることを願う。 2023年2月26日仕事日記
いつもの喫茶店でモーニング。朝刊をしっかり読んで帰宅。依頼を受けている新刊の原稿書きに集中しようとするが、どうも進まない。積読状態の本から2冊取り出して読了。
15時に家を出て愛知県美術館に車で向かう。家内の絵画の搬出手伝いのためだ。このたび愛知県文連美術展に出品。見事、日本画部門第一位となる大賞受賞！喜ばしいお手伝い。 家に戻る前に、最近はまっているオリジナル鯛焼き屋さんに寄ってから帰宅。昨日から体が重く、どうも調子が出ない。横になる。 研究室ＨＰ記事は、春日井市立藤山台中学校での学びシリーズ第4弾。最終回。地元である柴山君が５つの授業から学んだことを発信。  2023年2月25日仕事日記
今朝は地域資源回収貯蓄金増に貢献しようと車の後部座席、前席左側にいっぱい雑紙や段ボールなどを積んで指定場所に運ぶ。地域の人と会話しながらの久しぶりの作業。
最近、YouTubeで新たに知識を得ることが多い。Gメール整理術を学び、さっそく実行。過去のメールも整理してすっきりした気分。 「教育ＤＸ探究活動」について、さらに宮野先生、福地先生、山田先生に資料を送って考えを聞く。どなたも方向性に賛成していただけた。さらに詳細を考えてみたい。（のめり込み過ぎるな俺！と言い聞かせながら（笑）） 10時30分ごろに家を出て、ディラーへ向かう。夏タイヤへの交換と洗車依頼。ショールームには車は実質1台しかない。発注しても納車までに時間がかかるため、展示車を購入する人が増えていることが要因とのこと。待ち時間で、モデルチェンジした車を話題に談義。 帰宅。準備をして、岐阜駅前のじゅうろくプラザへ車で向かう。予定していた駐車場は自走式が満車。近くの駐車場を探しているうちに時間が経つ。 14時30分ごろ「算数・数学授業づくり研究会 創りmath」へ参加。今日の提案者は二人。本学附属小の小松さんと応時中の芝田さん。 小松さんは「図をつかって考える」の授業実践報告。日ごろから意識して子どもたちを育てていることがよくわかる授業映像。図と式の往還ができていて、異なる考え方を式でも明らかにしている良い授業。 芝田さんからは、2年生確率の単元構想提案あり。導入課題が工夫されていて、その課題を通して確率への興味や関心を高めて、確率のベースになる考え方を子どもたちが自ら学んでいく流れ。単元終末には導入課題でのモヤモヤをすっきりさせたいという構想で、なるほど！と強く共感する提案。派生して様々なことが浮かび、「基礎力と探究力」「個人における深い学び」などについて話す機会を得ることができた。今日も二人の提案と鈴木明裕先生の実践価値をより高める質問や提言があり、大いに学ぶことができた。オンラインでは柴田録治先生が参加。年齢に関わらず、貪欲に学ぼうとされている先生に脱帽。僕が柴田先生の年齢になったときに、同じようにやれるだろうと考えると、とても無理。 会の終了後、芝田先生と新たに立ち上げる「ネタ研」について協議。いわゆる研究会の骨とするところの共有化ができて有意義な時間。 研究室ＨＰ記事は、春日井市立藤山台中学校での学びシリーズ第3弾。春日井が地元の新谷さんが発信。恩師に出会えたことなど話題多様。 2023年2月24日仕事日記
今日は「授業と学び研究所」で依頼を受けている新卒研修の担当プログラムを考えることから開始。新卒社員が2週間ほどの研修を乗り越えるために「探究活動」の意義を伝えることから始め、教育用語の基礎知識や様々な施策の把握方法などを3時間弱で学んでもらうことを考える。
ここのところふと浮かんだアイデア「教育ＤＸ探究活動」。その文書に加筆して、第3次ワーキンググループの龍崎先生、芳賀先生に送信。方向性については賛成していただき、ほっとする。ここで用心しなければいけないのは、あまりにも僕がのめり込み、その後に・・・とならないようにすること。幸い、私の提案にはアカデミックさに欠けているという助言もあって、このあたりが僕の限界と自覚。 出力ばかりしているので、久しぶりに積読状態であった1冊で入力。自分の考え方を価値づけてくれる本でサクサク読める（笑）。 今年も確定申告の時期到来。今まではパソコン入力、紙印刷、郵送を行ってきたが、国税庁のお勧め（笑）にしたがって、スマホで入力。これまでより簡単と言えば簡単だが、ありがたいことに届いた支払調書の数が多く、かなりの時間がかかる。入力しながら、ここにも行かせていただいたな、ここでも話させたいただいたな、こんなに原稿を書かせていただいたなと再確認ができて、機会を与えていただいた皆さんに深謝。最後はネットで提出。確かにこれは便利。 研究室ＨＰ記事は、春日井市立藤山台中学校での学びシリーズ第2弾。安藤さんが発信。藤山台中生徒の主体性を描写している。 2023年2月23日仕事日記   午前は、学長から指示があった第三次ワーキングに関する資料づくり。昨晩からいろいろと頭に浮かんでいることの文章化。こうした発想が受け入れられるかどうかわからないが、とりあえず委員の役割を果たそうという気持ちで作り始める。 13時10分からＦＤフォーラム最終打ち合わせ。14時15分から合田さんの報告。さすが二度の学習指導要領の改訂に関わった方。裏打ちされた確かな知見と豊富な資料で圧倒される。その後、僕は動画を多用しながらタイトル通りの現状報告。その後、坂本さんの報告があって、休憩後は討論。 指定討論者から、「協働活動に疲れている子どもたちがいるのでは？」と投げかけあり。それに対して「参観された授業が活動あって学びなしだったのでは？学びがあれば疲れは感じないのではないか」と反論。道徳教育に関わる指定討論者の懸念には、現場サイドから別視点で意見出し。今日までなんとなく落ち着かなかったが、無事（笑）終了して、良い意味で脱力感。 8期生・9期生のゼミ日を確定して連絡。ゼミ生にアイデア提供依頼。なるほど！というのが続く。 研究室ＨＰ記事は、春日井市立藤山台中学校での学びシリーズ開始。第1弾は前野さん。端末活用がここまで進んでいるとは思っていなかったという驚きあり。 2023年2月22日仕事日記
朝から研究室ＨＰへのアクセス数が凄い。昨日、佐野市「あそ野学園」でのＰＲが効いたのかもしれない。最終アクセス数はなんと1818！。久しぶりの千台。
8時少し過ぎに家を出る。9時ごろに研究室着。昨日の仕事日記（僕の記入ミスをすぐに知らせていただけた方あり。大感謝）と学生記事アップ。教授会資料から、年間スケジュール転記。 10時に恵那市役所から3名の方が来研。ある事業への関わり打診あり。これまでも関わりがあること、事業内容にも興味が湧くことなどから快諾。資料説明を受けて、自分が得ている最新情報お伝え。 教育学部長が相談に来研。ふと別件を思い出し、こちらから打診。承認をいただいたのでさっそく3名の方に相談して了解を得る。ずっと懸案としてきたことへ光が見えてきた感じ。 12時30分からオンライン教職専修会議。難題を改めて聞く。う〜む。 14時から教授会、審査教授会、第3次ワーキング会議。特に最後の会議は難題。課題を確認しているうちに、ふと浮かんだアイデア。これはいけるかもしれないと心が躍り出す（笑）。次回会議までじっくり温めてみることにする。でも提案することで、さらに難題に巻き込まれそうという大きな不安あり。一言発したために、自分で自分を忙しくしている我が身（泣）。冷静でありたい。 片付け物をして大学を出る。久しぶりにＳＡでスタバによる。新作フラペチーノを味わう。 帰宅。考えすぎて頭が痛い（笑）。頭の中では何かグルグル動いている感じ。次から次へ小さいアイデアが浮かんでくる。これでいけそうな予感。 8期生・9期生へゼミ予定日を連絡。改めて年間スケジュール確認。 研究室ＨＰ記事は味岡小学校学びシリーズ。9期生安田さんが発信。次のコメントを誰から聞いたのだろうか。重要。 「先生になっても学び続ける風は出来ても、実際学び続けることは、簡単に出来ることではない」と授業である先生がお話しされていました。理由は、学校にいる先生全員が教師としてのモチベーションが高いわけではないからだそうです。  2023年2月21日仕事日記  校長先生は体調を崩されお会いできず残念。教頭先生から改めて依頼内容を聞き、最終準備。 15時30分から16時30分まで1時間の講演（今年20回目）。演題は「足が地につく学校ＤＸを進めるために」。総合的な学習の時間において端末を1年生から9年生まで活用することを軸にするとよいと提案。「振り返りの重要性」を主体性育成の観点からしっかり伝え、活用していただいているスクールライフノートの「学びの天気」の価値づけを他校の動画をもとにする。ピタリ1時間。今日も頷いて聞いていただく方多数で、気持ちよく話すことができた。もちろん笑いあり。 終了後、小山駅まで送っていただく。17時近くに到着。東京駅行きまで時間があるので、吉野家で夕食。17時33分乗車、東京、名古屋、地元駅へ。帰宅は22時15分ごろ。往復10時間の列車の旅は、乗っているだけだが疲れることを体感。 父親の病院での診察結果を聞く。95歳を迎えている身であるのでしかたがないが、痛みだけは引くことを願う。 研究室ＨＰ記事は味岡小学校での学びシリーズ。9期生長谷川さんが発信。初めての授業参観。記事からも新鮮な驚きが伝わってくる。 2023年2月20日仕事日記 11時少し前に家を出て、岡崎市立福岡小学校へ向かう。上郷ＳＡで1時間弱の昼食＆休憩。メール対応をしているうちにいつの間にか時間が経っていて慌てる（笑）。 13時ごろ学校着。校長先生と懇談。福岡小は創立150周年。歴史的な背景も聞く。講演で期待されていることを率直にお聞きする。また本学卒業の2年目の教師の頑張りを聞き、とても嬉しい時間。 懇談を踏まえて、例によってカメラを持って三つの授業参観。ポイントを録画。三つの授業とも子ども同士の関係や子どもと教師の関係もよく、互いに呼応もよくしている。 講演会場の理科室に移動して、動画を整理してタイトル付け。 15時ごろから16時30分まで講演（今年19回目）。演題は「チーム学習を学びより充実した授業を目指す」。岡崎市は「チーム学習」が提唱されていて、それがよく理解できる話をしてほしいという依頼を受けての講演。「チーム学習＝協働的な学び」と定義して、「チーム学習は理念である」ということがぶれないように話す。今日も皆さんの反応がとてもよく、久しぶりの演題だが、かなり深入りできた感じ。持参した本も全部購入していただく。感謝。 帰路の高速も渋滞なし。18時20分ごろに帰宅。即返信必要とチェックをしていたメールから対応。それだけでかなりの時間が経つ。 ある教育委員会課長から届いた文書。熱い、熱い思いがしっかり込められた文章の数々に感激！大いに刺激も受ける。さっそく僕の思いを返す。本学変革に関するアイデアが書かれたメールも届き、なるほど！と思いながら読む。自由発想に感心するばかり。自分は大学教育はやはりわかっていないと自覚。ある校長先生からは、厳しい校内事情を率直に表現された文章が届く。心境を想像しながら何度も読み返す。ゼミ生の「心の天気」にはコメントがしにくいつぶやきがあるなど、いろいろと考えることがあって、時間があっという間に過ぎる。 研究室ＨＰ記事は、小牧市立味岡小学校での学びシリーズ第3弾。安藤さんが子どもの姿に心動かされていることがよくわかる。 明日は初めて栃木県佐野市へ向かう。講演依頼に再度目を通してプレゼン見直し。現地に到着して、もう一度確認する必要があると判断。 2023年2月19日仕事日記  9時からかつてのゼミ生から依頼をあって、zoom相談。声に元気が出てきたので安心。 6月4日（日）13時30分から、本学教育フォーラムをYouTubeライブで開催する予定。講演をしていただく文部科学省初等中等教育局学校デジタル化ＰＪチームリーダーの武藤久慶さんと相談。こちらの依頼を快諾していただき、チラシ作成に入る。講演後のシンポジウム登壇者案を秋山教育学部長へ相談。まさに適任との返事をいただき、3名の方に依頼メール発信。 連載中の「週刊教育資料」の第23回の原稿書き開始。テーマは決まっているので書き始めはスムーズだが・・・。 疲れが蓄積している模様。一旦横になる。長時間の昼寝（泣）。 父親95歳の誕生日、家内美術展大賞で、味大でお祝い夕食会。父親がしっかり飲食できることがなりよりの喜び。 研究室ＨＰ記事は、小牧市立味岡小学校訪問記事シリーズ第2弾。寺尾さんが発信。寺尾さんは縁ができたので、卒業論文作成のための1日参観依頼。快諾を得る。 2023年2月18日仕事日記   10時から11時30分まで「新時代の魅力ある学校づくり〜様々な教育動向を踏まえて〜」と題して講演（今年18回目）。 休日に身銭を払って参加しようとする方々なので、野口芳宏先生言では「一流の聴き手の皆さん」ばかり。ちょっとした投げかけへの反応もよく、笑いも大きく、皆さんに話のテンションを上げていただき、とっても気持ちよく話すことができた。ここだから話せる内容も入れ込みながらの90分間。 支社長に名古屋駅へ送っていただき、京都駅へ向かう。タクシー乗り場で大西さん、和田さん、山田さんと合流。新学社へ向かう。 13時30分から「明日の教室セミナー」に参加。「なぜ今GIGAスクール構想なのか、教育改革の今とこれからの学校に求められるもの」と題した武藤久慶さん（文部科学省 初等中等教育局 学校デジタル化PTリーダー）の講演をお聞きする。 ビジュアルで説得力ある圧倒される数々の資料提示、その資料のポイント（捉え方）を演題を踏まえて実にわかりやすく伝え、聴衆の納得度をドンドン高めていく展開。常に笑顔で明確な話し方、時にポロっと本音も吐かれ、聴き手を引き付け続ける話し方など、内容はもちろん、大いに学ぶことができた2時間30分。大満足。 会場には久しぶりにお会いする顔見知りも多く、まさに同志と学ぶことができたことも嬉しい。 終了後は、奈良教育大学の小崎先生と京都駅まで行き、居酒屋で濃密な（笑）話の連続。一般社団法人「未来を拓く学校づくり研究会」で、小崎先生から学ぶ会を開きたいと強く思った2時間余。教育データの利活用について大いなる同意も得て嬉しい限り。 19時1分京都駅乗車、19時34分名古屋着、地元駅到着は20時30分ごろ。濃厚な1日を振り返りながら、いつしか記憶なし。 研究室ＨＰ記事は1月30日訪問の小牧市立味岡小学校のゼミ生訪問記。まずは寺尾さんから。学びの豊かさがよくわかる記事。 2023年2月17日仕事日記
珈琲とパンで朝食。7時30分ごろ家を出て、春日井市立藤山台中学校へ向かう。8時30分着。EDUCOM5名と合流。
30分間ほど、僕とEDUCOMから、校長にあるＰＪの協力を依頼する。継続的につながり良い成果が出ることを願うばかり。 大学へ向かう。10時10分ごろ到着。11時から重要会議。12時45分ごろに終了。続いて紀要編集会議。30分間ほど。研究室に戻る。 安藤さん来研。学生支援員応募のため、指導者の推薦文依頼。寺尾さんからも同様な依頼。もちろん快諾。 14時過ぎに大学を出て、犬山市役所へ向かう。15時30分からの第2回犬山市ＩＣＴ活用教育研究委員会に出席。アドバイザーを仰せつかっているので、委員の発言を価値づける立場で様々発言。終了後、教育長と懇談。 17時過ぎに帰宅。今日も届いたいくつかの依頼に返信。ゼミ生にある提案があってチャットで送ろうとしたが、ふと見ると電話マークあり。初めてチャットからmeetを使って電話。つながったのでビックリ。 明日は午前は啓林館東海支社で「リーダーセミナー」で講演。終了後、すぐに京都へ向かい、「明日の教室」で武藤久慶さん（文部科学省 初等中等教育局 学校デジタル化PTリーダー）の講演をお聞きする。その後、小崎さんと懇談予定。他にも話したいという方が参加。楽しみ。 研究室ＨＰ記事は、犬山中学校からの学びシリーズ最終回。前野さんが発信。生徒同士のつながりの良さを書いている。 |
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