１月２３日（火）の朝会で紹介した大谷グローブ。
片葩っ子たちへ具体的な提案を求めました。
すぐに２人の片葩っ子がポストへ投函してくれました。
具体性があり現実的かを考慮して６年生→５年生→４年生へ
現在、４年生が体育の三角ベースで活用中。

１年生が合同音楽。
「クラリネットをこわしちゃった」
「幸せなら手をたたこう」
自然に振り付け、楽しいネ。

２年生が図工で紙版画の学習。
台紙の色で作品が引きしまります。
どちらを選ぶかはあなた次第。
廊下は作品でにぎやかです。

３年生が総合で喜生会さんありがとうの会を開きました。
以前、昔のくらしやあそびについて教えてくださいました。
今日は、東浦カルタで遊んだり歌やリコーダーを披露。
手紙やメダルを贈り、気持ちを伝えました。

あおぞら学級では、校外学習のガイダンス。
教室での学びが学校外で使えるかどうか。
自分のできることできないことを知る機会です。

４年生が体育で三角ベース。
ルールは、やりながら確認です。

５年生が算数で展開図の学習。
三角柱、正六角柱から円柱へ。

６年生が理科で電気の利用の学習。
手回し発電機で回したり光らせたり。
利用するものによって負荷が違います。

今日は児童集会がありました。
放送委員会からイントロクイズです。
三択か○×でペアと参加しました。

聴き取りやすく操作もバッチリでしたね。
さすが放送委員会。

１年生が国語でことばをみつけようの学習。
「○○○の中には□□□がある」
「○○○の中には△△△がいる」
答えがひとつでないこともありますね。
クイズにして楽しみました。

２年生が国語で漢字のクイズづくり。
２つの漢字を組み合わせて別の漢字を考えます。
「たくさんできそう」
「これ、むずかしそう」

３年生が体育でプレルボールの学習。
ネット型ボール運動のひとつです。
プレルって、もともとどんな意味？

あおぞら学級では体育でランニング。
ストレッチは運動を長く続けるために必要です。

４年生が理科で水のかたちの学習。
あっという間に沸きます。
こまめな記録も大切です。

５年生が家庭科で針山づくり。
エコでインテリアにもなりそうです。

６年生が学活でそうじの分担。
今更ですが、どうしてそうじするの？
そうじは罰ではありません。

雨の日など運動場が使えない大放課、昼放課。
私（校長）が部屋にいるときは校長室を開放しています。
読書優先で、静かにできる人は「また、どうぞ」

１年生が算数でわけかたの学習。
ゆくゆくはかけ算やわり算へつながります。

２年生が体育でなわとびです。
個人技も高まってきました。
時間、回数のチェックが進んでいます。

３年生が社会で働く人々について学習。
スーパーマーケットの工夫について考えています。
商品の陳列や表示、エプロンの色など。