５年生が図工で、粘土の造形です。
主人公を粘土にして生活の場においてみます。
水そうや手すりが違うものに見えます。
何かがこちらをねらっていました。

６年生が家庭科で「防災食」について考えました。
町からいただいた防災倉庫の非常食を活用。
「ラップ」は多くの場面で生かせそうですね。

はじめに食べる人は「おいしい」と言って食べよう。
きっと周りの人を元気づけることでしょう。

放課に抜き打ちの地震避難訓練をしました。先週の「予告あり」の訓練では整然と避難できたものの、１０日（月）の訓練では私語が目立ったため「やり直し」ました。今回は大きく改善が見られました。今後も「自分の身を自分で守る子」を目指して、各種訓練を重ねていきます。

６年生が喫煙防止教室の授業を受けました。今日習った人体に与えるたばこの害や恐ろしさなどをずっと忘れないでくださいね。

４年生が「ストップ温暖化教室」の授業を受けました。地球温暖化を止めるために、「奇跡の星」を守るために、今自分たちができることを考えていこう。

１年生が算数で、個数を調べる学習。
あるものを図表に整理します。
「これで、しらべられるかな」
「下からぬるといいよ」
はじめがそろうとわかりやすいね。

２年生が学級活動で、お楽しみ会の準備です。
「みて、みて」
できるようになったことが増えたね。
お笑いも？ありそうです。

３年生が体育でボール運動。
スタートでボールを取り合います。
真ん中だけでなく他のチームからも。

あおぞら学級では学習のまとめ。
スイミーのたのしさ、野菜育てのたいへんさ。
感じ方は、それぞれ違いますね。

４年生が学級活動で、おたのしみの計画。
「自分たちで」がんばった分だけ楽しくなるね。

５年生が算数で合同について学習。
内角と外角の関係について気づいたことは？

６年生が社会で奈良時代について学習してきました。
奈良時代を一言で。
それぞれ出た意見の共通と相違はなんでしょう。

１年生が音楽で「夏だ」「なべなべ」。
歌詞にのったり、うごきにのったり。
たのしいね。

２年生が生活科で野菜を育ててきました。
梅雨入りが早く、少し日照時間が足りない？
それでも、おいしそうな野菜が実りはじめました。
ゴーヤを細かくスケッチしていましたね。
「おいしそう」「まだ大きくなるよ」

３年生が理科で、風とゴムの力について学習。
風に比べてゴムの力で勢いよく走る車。
特徴をつかもうとゴムの伸ばし方を変えました。

あおぞら学級ではＳＤＧＳの実践。
七夕まつりでつかった笹を支柱に。
これで野菜も安心です。
たくさん実ができてきました。

４年生が図工で厚紙を用いた立体工作に挑戦。
ビー玉を転がしながら試行錯誤です。

５年生が外国語で「夢を叶える時間割」を考えました。
外国語が２時間続いていたり、体育が多かったり。
時間割から将来なりたい自分が想像できます。

６年生が外国語で「おすすめの国」紹介。
旅行代理店の店員となって紹介します。
できた人は、質問など想定するとおもしろいよ。

１年生が音楽で「つきよ」の学習。
鍵盤ハーモニカでド・レ・ミの音を使います。
夜に月を見ながら演奏してみてはいかがですか。