４年生がヘチマの観察です。
その後、グリーンカーテンづくり。
環境学習にもなっていますね。

４年生が音楽で、拍子の学習。
４分の４拍子、４分の３拍子…。
曲の感じが違います。

４年生の授業公開。
気づかず人を傷つけていませんか。

４年生が朝の帯時間に書写のガイダンス。
片葩っ子が授業者に挑戦です。
みんなで授業をつくり上げましょう。

４年生が食育の一環として「かむこと」について考えました。
早食いだったり、かまずに飲み込んだりしていませんか。

４年生が国語で、元気に音読していました。
都道府県の特徴が短文で表記されています。
愛知は「みそ」が紹介文に使われていました。

４年生は総合で、環境について学んできました。
各自の課題は整理できたでしょうか。
見出しも工夫して学びを伝えましょう。

４年生が音楽で「わたしのお気に入り」を歌います。
ミュージカルの一場面。お気に入りがあれば怖さも平気。
よく聴いて、少しずつ合わせていきましょう。

４年生が体育でリズム運動です。
曲に合わせてノリノリでした。

４年生が図工で「わすれられないあのとき」の絵を描いています。
淡い色に濃い色が並ぶと絵に力がついて見えます。

４年生が理科で体のつくりについて学習。
腕で脚、首など、曲がるところはどうなっているか。
予想を立ててみよう。

４年生の体力テスト。
今日は体育館種目。
昨年度の記録からどう変化？

４年生が理科で、体のつくりについて学習。
標本を見ながら「ふう〜ん」。
体の曲がるところと骨のつき方はどうでしたか。

４年生が町の自然環境学習の森へ出かけました。
あらためて自然を守る大切さがわかります。
よく考えると人間も自然の一部ですね。

４年生が図工で、心にのこった場面を制作中。
下絵は教室で、色つけは広い図工室で。
まずは、はだ色から。はだ色ってどんな色？

４年生が算数で、割り算の筆算です。
形式的に解けるすばらしい仕組みです。

４年生が、東浦町の自然観察園へ出かけました。
事前の学習と実際に目で見た観察。
メモをもとに整理。掲示の準備も。

４年生が社会で、ごみのしょりと活用について学びます。
東浦町は、ごみのしょりの仕方が細かく分けられています。
課題を作り、追求するとおもしろいですね。

４年生がリレーの作戦会議です。
本番までにみんなの思いをひとつに。

４年生が図工で「わすれられないあのとき」をテーマに描きます。
描く順番や大きさなど描く視点がたくさん。
絵に動きがでてきました。