５年生が図工でワイヤーアート。
今日は仕上げ。
自由に表現できましたか。

５年生が「自然とともに生きる」を考えます。
蛍が小さくも力強い光を放つ季節です。
みなさんはどんな個性的な光で輝きますか。
６年生の経験者が応援しています。

５年生が体育で表現運動です。
動画を参考に楽しく活動。

５年生が保健で、不安や悩みがあるときの対処法について考えました。
高学年にもなると不安や悩みも増えてきます。
寝る、ゲーム、音楽を聴く、深呼吸、おしゃべりなど。

５年生が体育の始めにフラフープでウオーミングアップ。
フラフープの輪が、クラスの和を深めています。
見事な班がお手本です。

５年生が社会で、肉や野菜などの産地調べ。
広告の情報を頼りに地図にまとめます。

５年生の読書郵便。
読む本も好みが分かれてきますね。
誰に宛てて書いているのかな。

５年生が家庭科で、ゆで野菜サラダを作りました。
彩りも良く、ゆで加減もバッチリ。
私も給食の時間にいただきました。
ごちそうさまでした。

５年生が家庭科でゆで野菜サラダの調理。
ゆでると良くなることは何？
自家製ドレッシングもいい香りだね。

５年生の授業公開。
見た目では分からない世界を顕微鏡でのぞきました。
ふしぎで、きれいでした。

５年生が外国語で、話題を「誕生日にほしいもの」にしてコミュニケーションです。
何がいいかな。

５年生の総合、『輝く命』を学びます。
まず、「自然とともに生きる」。
私を見直すきっかけにしましょう。

５年生が書写で「道」の学習。
あなたが歩いた後にはどんな道ができるのでしょうか。

５年生が体力テストの記録をまとめました。
各自が結果を分析し生涯体育につなげてほしい。

５年生が体力テストでシャトルラン。
高学年らしい持久力ですばらしい。
持久力は多くのスポーツの基礎ですね。

５年生が社会で、各地区のくらしについて学習。
観光大使になったつもりでよいところを探してみよう。
「北海道」と「沖縄」では、ずいぶん違います。

５年生が図工で、ワイヤーアートに挑戦。
制作しながら想像を膨らませていきます。
つなげてみたら、意外にいいかも。

５年生が音楽で、「茶色の小びん」の演奏です。
リコーダーや鍵盤ハーモニカの演奏にもなれてきました。
お互いの音をよく聴きながら演奏です。

５年生が道徳で友情について振り返りました。
中学年と高学年では、人付き合いも変化します。
「友だちとは」と「友情とは」はちょっと違うね。

５年生が家庭科で、ゆでる調理について学習。
じゃがいもは、水からゆでる？沸騰してからゆでる？
とうもろこしやにんじんはゆでると甘くなるね。