【写真１・２】（外国語活動）
○英語による問答を通して，カゴの中身カードを当てるゲームをしました。
　〈ルール〉
　・１２種類の野菜・果物の中から，３種類ずつ組み合わせてカゴに入れたカードを黒板に提示します。
　・代表として指名された子どもは，黒板に提示されたカゴのカードを同じ内容のカード１枚を内緒で選びます。
　・他の子どもたちは，１２種類の野菜・果物の一つを決めて，「Do you have 〜 ?」と代表の子どもに英語で質問します。
　・（質問に対して）代表の子どもは，選んだカゴのカードに入っている野菜・果物ならば「Yes, I do.」と答え，入っていなければ「No, I don't.」と答えます。
　・何回かの問答で，代表の子どもが選んだカゴのカードが何かを当てます。
【写真３】（図画工作）
○「ほって　すって　見つけて」の学習で，木版画を掘りました。
　※練習で印刷したようすも参考にして，よりよい作品にするために掘り進めていました。

　図画工作「小さい自分のお気に入り」の学習で，前回撮影・印刷した写真（自身の小さな写真入り風景の写真）を，色画用紙の台紙に貼り，色画用紙の裏面に絵を描いていました。最後に，絵を描いた用紙を先生にラミネートしてもらい，作品を完成させていました。（各自のアイデアが詰まった作品が，数多くできました）

【写真１・２】（国語）
○「お話の　さくしゃになろう」の学習で，自作の物語を読み合いました。
　※各自が作って製本（本文をコンピュータで入力して印刷し，画用紙の手作り表紙をつけた本）を交換していき，それぞれで読み合っていました。興味深そうに読む姿が，多く見られました。
【写真３】（体育）
○「しっぽおに」をしました。
　※一人一人が尾の付いた紐を結んで，走りながら尾を取り合っていました。（寒い中でしたが，子どもたちは元気いっぱいに走り回っていました）

【写真１・２】（国語）
○「ものの名まえ」の発展学習で，品物カードと買い物用硬貨プリントの準備を進めました。
　※品物カードを完成させ，硬貨プリントから１０円の部分を数多く切り取っていました。
【写真３】（学級活動）
○「学習フェスタ」の見学を終えて，見学プリントに感想（見学して思ったこと）を書きました。
　※印象に残った学年を中心に，それぞれが感想の文章を書いていました。

　今週に入り寒さが厳しくなり，本格的な冬の到来を感じるようになりました。２学期の活動は，残り１週間ほどとなりました。１４日（月）から１６日（水）は，個人懇談会で４時間授業のため，授業の時間も一層少なくなりました。また，６年生は，来週に修学旅行があるため，今週中に２学期の授業を終えることになります。こうした状況の中で，子どもたちは各活動に頑張って臨んでいます。健康面を含め，２学期をよい形で締めくくるために，「全集中」で取り組んでいいきたいです。

【写真１】（算数）
○学習のまとめ問題をしました。
　※計算のまとめプリントなどに，一生懸命に取り組んで解いていました。
【写真２・３】（音楽）
○クリスマスの曲に合わせて，打楽器を演奏する練習をしました。
　※小太鼓，トライアングル，タンブリン，鈴といった楽器を分担しながら，音楽に合わせて音を出す練習を繰り返していました。（来週に実施予定のお楽しみ会で，発表するそうです）

　１２月１５日（火）朝の会前に，金管バンド部による演奏発表がありました。学習フェスタのために，事前に録画をした映像を，各教室のテレビ画面を通して全校で視聴しました。
　初めに，代表の子どもたち（部長など）によるあいさつと演奏曲の紹介があり，演奏が始まりました。全部で５曲（「紅蓮華」「Love so sweet」「GUTS!」「兵　走る」「生路小学校　校歌」）が演奏されました。長い期間，練習を重ねてきた成果が，演奏する姿からしっかりと伝わってきました。演奏が終わると，各教室から拍手が起こりました。
　金管バンド部の皆さん，素敵な演奏を　ありがとうございました。

　今年の「学習フェスタ」では，学級ごとに時間を変えて，分散で各学年のコーナーを見学しました。開会式後の初日は，２年生（１組，２組），３年１組，５年１組，うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちが，校舎内を回って見学しました。
　今後は，１４日（月）から１６日（水）にかけて，残りの学級が別々で見学していく予定です。

　東浦高校で拾ってきたドングリ。
　素敵な作品をたくさん作って，１年生の教室の前のコーナーに「くじらぐもと１年生の森」と題して飾っています。
　いろいろな制作をしましたが，生路小学校にもドングリの木がたくさんあるといいなという思いから，残りのドングリをみんなで運動場の端に植えました。

　どんぐりを植えるときに，トトロに出てくるサツキとメイのように，「大きくなあれ」と言いながら植えました。

　教室で子どもたちに聞くと，両親が生路小学校を卒業したという子もいるようで，将来，１年生が親になるくらい大きくなったときに，地元に残った子どもたちが「お父さんたちが植えたドングリだよ」と，親子で会話が盛り上がるといいなと思いながら，楽しくドングリ植えました。

　６年生は，総合的な学習の時間「世界の中のわたし」の学習をテーマとして，世界の国々について調べた成果を展示発表しています。学年の廊下には，子どもたち手作りの「何カ国もの国旗」が掲げられ，一人一人が調べた国について新聞形式で作成して展示されています。

　グループごとに一つの国について調べていき，写真や図を交えてＢ紙に書いてまとめ展示しています。また，民族衣装の絵（全身の絵）を描いて顔の部分をくり抜き，見学する人が（観光地にある記念撮影用の絵看板のように）顔を出せる作品もあります。

　５年生は，総合的な学習の時間「地球のためにできること」の学習で，地球環境について調べたことを展示発表しています。現在・将来に地球が抱える問題を調べたり，地球環境を守るために自分たち（人間）ができることなどをグループで考えたりして，Ｂ紙などにまとめて展示しています。

　Ｂ紙以外にも，段ボールを広げて本のようにまとめたグループの作品があったり，個人調べで画用紙（新聞，本）やファイル形式でまとめて，展示発表している作品も見られます。（高学年らしい作品が，幾つも見られます）

　４年生は，総合的な学習の時間で「防災教育」について，多くの時間学びました。そのため，「地震がきたら　まったなし！　今このそなえが　あなたを守る　〜防災をもっと日常に〜」というテーマで，防災関係の展示発表がされています。校区の防災施設を見学（防災ネットの皆さんに，案内・説明していただいての見学）して学んだことを，各自が新聞にまとめたり，防災マップを作成したりして，展示してあります。

　防災に関係することをクイズ形式で示したり，防災おみくじを手作りしたり，調べたことを紙しばい形式で展示発表したりしてあります。多くのアイデアを出して，とても工夫した展示内容になっています。

　３年生は，「生路おたから　たんけんたい」というテーマで，校区を中心として見学したり体験したりした内容を生かした物が展示されています。地区のぶどう園を見学したことを基に，巨峰やシャインマスカットを新聞紙などで作って教室前の廊下（廊下に張ったネット）につるされています。本物のぶどうが育っているようです。

　校区を探検（地区のお年寄りの案内で，古くからある寺社を見学）して学んだことをまとめた新聞や，総合的な学習の時間に「塩作り」を体験した時の手作り土器，校外学習で訪問した足助屋敷で体験制作した作品など，多くの作品が展示されています。

　２年生は，「スイミーのせかいへ　ようこそ」というテーマで，海の中のようすを作品で表現しています。学年テーマの看板近くには，一人一人が描いた小さな魚が掲示され，天井には青いビニルシートを掲げて，海中にいるような雰囲気があふれています。

　教室前の廊下には，図画工作で描いた読書感想画や手作りのクラゲが掲示されています。また，段ボールで作った大きなエビや，色セロファンを貼った海の生き物なども掲示されています。海の中のようすが，学年コーナーで表されています。