【写真１】（理科）
○「人のたんじょう」の学習で，胎児が成長する過程をまとめました。
　※資料画像で，週数ごとの胎児の変化について見ながら，生まれてくるまでの胎児のようすを確認していました。（興味深そうに画面を注視し，理科ノートにしっかりと記録を書いていました）
【写真２・３】（総合）
○タブレットＰＣの使い方を学びました。
　※（タブレットＰＣを扱う最初の学習）各自の機器（機器番号）を確認してから立ち上げ，扱い方の説明を先生から聞いて，実際にペイント機能を使って操作練習をしていました。

【写真１・２】（外国語活動）
○「場所」を表す英語について学習しました。
　※音声による英文を聴き取って，説明された場所を見つけていました。授業の後半では，場所に関するゲーム形式の活動もしていました。（とても盛り上がり，多くの子どもたちが答えようとしていました）
〈ゲームの内容〉
　●場所と英語が表記されたカードを黒板に掲示して，カードの場所と名前（英語標記）を暗記する。それから，子どもたちは顔を伏せて，ＡＬＴがカードの一部を黒板から外し，どのカードが外されたのかを英語で答える。
【写真３】（算数）
○「分数のたし算とひき算」の学習で，帯分数が含まれる計算練習をしました。
　※どのように計算していくのかを，子ども自身が説明する場面を設けながら，全体で考えて解いていました。やり方を確認して，各自が練習問題に取り組んでいました。

【写真１】（体育）
○いろいろな種目の短縄跳びに取り組みました。
　※２人一組のペアで，種目（あや跳び，交差跳び，二重跳び　など）を変えて交互に跳び合い，記録をとっていました。
【写真２・３】（図画工作）
○「いろいろ　うつして」の学習で，材料を切ったり重ねたりして「版」を作りました。
　※画用紙に「版」の台紙絵を描いて切り取り，目鼻やパーツを別に描いて切って台紙に貼り，「版」を作っていました。

【写真１】（国語）
○「ようすを あらわす ことば」の学習で，擬音語（音を表す言葉）の表現について考えました。
　※「雨の音」に注目して，言葉の表現（「ポツポツ」，「ザーザー」など）によって，どのように違ってくるかをグループで考え，言葉の仲間分けをしていました。
【写真２・３】（算数）
○「１ｍをこえる長さ」の学習で，身の回りにある物の長さを実際に測りました。
　※測りたい物を各自で見つけ，事前に長さの予測を立ててから実測し，全体の場で発表していました。（予測値と実測値が近い発表には，「オー」といった声があがり，子どもたちが高い関心をもっていたのが伝わってきました）

【写真１】（国語）
○「カタカナのかたち」の学習で，形が似ている文字を見つけました。
　※カタカナ同士（「シ」と「ツ」，「ソ」と「ン」など）や，カタカナと平仮名（「リ」と「り」，「ヘ」と「へ」など）で似た形の字を見つけ，次々と発表していました。
【写真２】（体育）
○短縄跳びの練習をしました。
　※時間を区切って，いろいろな跳び方を練習していました。「なわとびチャレンジ」も後半になり，子どもたちは１回でも多く跳ぼうと，頑張って挑戦していました。
【写真３】（算数）
○「大きいかず」の学習で，数字の変化についての問題に取り組みました。
　※数字の穴埋め問題では，変化の仕方（「１ずつ増える」，「１ずつ減る」，「10ずつ増える」など）の規則性に注目して，それぞれの問題を解いていました。

【写真１・２】（生活）
○「一年間でがんばったこと」について，学習プリントに清書しました。
　※下書きした内容を確認しながら，集中して書いていました。
【写真３】（国語）
○「たぬきの糸車」の学習で，音読練習を交えて物語の内容を確認しました。
　※範囲を区切って，用語に気を付けながら進めていました。

【写真１】（５年生　体育）
○ネットを設置して，「ソフトバレーボール」の練習をしました。
　※ネットの相手側から山なりボールを投げ入れ，レシーブする練習を繰り返し行っていました。しっかりとボールを捉えられるよう，集中して練習していました。
【写真２・３】（６年生　図画工作）
○自画像の作品（版画版）を掘り進めました。
　※掘る（白くなる）箇所，残す（黒くなる）箇所を考えて，輪郭部分から掘っていました。（写真画像を生かしたリアルな自画像だけに，作品の完成がとても楽しみです）

【写真１】（４年生　社会）
○「用水を引く」の学習で，愛知用水の工事について確認しました。
　※最初の工事の不具合から，どのように改修していったかの過程や工夫を，教科書などの資料から見つけて発表していました。
【写真２・３】（５年生　社会）
○新聞記事の内容や構成紙面の違い（地域差）について考えました。
　※同じ出来事を伝える記事が，地域によって扱い方（紙面の大きさ・詳しさ）に違いがあることに注目し，そのような事態の理由などについて考えていました。

【写真１】（３年生　算数）
○「小数」の学習で，いろいろな値（水の量，長さ）を小数で表しました。
　※定規の拡大図を画面に提示して，ｍｍ（ミリメートル）を小数にしてｃｍ（センチメートル）で表す練習をしていました。
【写真２】（３年生　国語）
○「つたわる言葉で表そう」の学習で，相手に伝わりやすい文章について考えました。
　※［運動会は，がんばったからよかった。」という例文が黒板に示され，どの部分が説明不足（伝わりにくい箇所）なのかを子どもたちが考えて発表していました。
【写真３】（４年生　算数）
○「分数のたし算ひき算」の学習で，分数のたし算の仕方について確認しました。
　※どのように計算するかについて，子どもたちなりの考えを発表してから，先生の説明で計算の仕方を確認していました。

　１年生の国語「たぬきの糸車」の学習で，物語の中で好きな箇所について書いた「すきなところカード」の内容を紹介しました。何名かの子どもが「すきなところカード」の内容を発表した後で，グループ（４〜５名）内で好きな箇所を順々に音読しました。そして，他の子どもが音読のよかった点を伝えて，最後に全体で音読練習をしました。
　それぞれの子どもが，頑張って紹介し合っていました。

　土曜日・日曜日の雨天と変わって，眩しいばかりの日差しのある晴天となり，１月の最終週は気持ちのよいスタートとなりました。今週も，楽しく活動することが多くなるとよいですね。

【写真１】（うのくすぶ　国語）
○「たぬきの糸車」の学習で，登場人物と物語の概要を確認しました。
　※たぬきが中心の物語のためか，関心をもって先生の話を聞いていました。
【写真２】（２年生　音楽）
○「ティニックソング　バンブーダンス」の楽曲で，演奏に合わせて踊ったり，打楽器を打ったりしました。
　※交代で打楽器（ボンゴなど）をたたいて，他の子どもたちは鈴などを鳴らして体を動かしていました。全員が，のりのりで活動していました。
【写真３】（２年生　算数）
○長さの学習で，身の回りで「１ｍ」の長さになる箇所を探しました。
　※各自が１ｍ定規を持って，北館１階を中心に１ｍになる箇所を見つけ出そうと，熱心に活動していました。

　６年生への感謝の気持ちを込めて，ペアの１年生が「手作りペンダント」を作成しました。今年度は，ペアでの活動が少なくなっていますが，１年生の子どもたちは６年生へのメッセージを書いたペンダントを，ペアの６年生一人一人の首に掛けていきました。６年生は，姿勢を低くしてペンダントをかけてもらい，嬉しそうにしていました。

【写真１】（外国語）
○料理（食材）を，英単語と絵で表現しました。
　※カレーライスの絵を描いて，使われる食材（肉，野菜，米）や料理名を英単語で書いていました。２〜３人グループで取り組み，食材はグループごとに考えて選んでいました。
【写真２・３】（書写）
○書写（毛筆）作品をまとめる作品集の表紙を書きました。
　※「書写作品」という文字と六年・氏名を，毛筆で色画用紙に書いていました。文字のレイアウトは各自で考えていて，個性が表れていました。

【写真１】（社会）
○新聞社の仕事に注目し，新聞を作って家庭まで届く仕組みについて確認ました。
　※記事を集めて新聞を完成させるまでに，いろいろな立場（役割）の人が関わっていることを知って，感心を示していました。また，とでの立場の仕事をしてみたいかについて，挙手をして意思表示をしていました。
【写真２・３】（理科）
○「人のたんじょう」の学習で，母親の体内にいる胎児の成長をまとめました。
　※胎児が成長するようすを，教科書に示された絵を参照して，実際に描いて確認していました。

【写真１】（理科）
○運動場で，冬の樹木のようすや生き物のようすを観察しました。
　※樹木の新芽の状態を観察したり，生き物（虫など）の活動状況を観察したりしていました。（ダンゴムシを見つけたそうです）
【写真２】（音楽）
○日本の祭りについて，コンピュータを活用して調べました。
　※「花祭り」（東栄町）の歴史や祭りの内容と，具体的な祭りで使われる音楽（楽器）を関連させて調べていました。
【写真３】（書写）
○毛筆で「岩山」を練習しました。
　※縦横画のバランスに気を付けながら，一枚ずつ集中して書いていました。

【写真１・２】（理科）
○「あかりと　じしゃく」の学習で，硬貨に電気が通るかを調べました。
　※豆電球と乾電池をつないだ状態で，硬貨をつないで回路にして通電するかを調べていました。子どもたちは事前に予想をした上で，１円玉から５００円玉まで調べていましたが，各硬貨とも結果に盛り上がっていました。（金属は，電気を通すことを確認できました）
【写真３】（算数）
○「小数」の学習で，いろいろな量を小数で表しました。
　※１０分の１の位（小数第１位）までの小数で表す問題に取り組んでいました。目盛を数えて，慎重に解いていました。

【写真１・２】（算数）
○「長さ」の学習で，１ｍの長さをイメージして測りました。
　※紙テープを使って，各自が１ｍと思われる長さを切り取り，１ｍ定規で実際の長さを測定していました。１ｍが，どれくらいの長さになるのかを体感する学習でした。
【写真３】（図画工作）
○「ストローで　こんにちは」の学習で，作品を完成させました。
　※一人で，２作品（箱を使った作品，箱を使わない作品）を制作していました。箱に飾りを付けたり，ストローに紙を取り付けていたりと，工夫しながら取り組んでいました。

【写真１・２】（国語）
○「たぬきの糸車」の学習で，「すきなところカード」を作成しました。
　※物語の中で，各自が気に入った場面を選んで，「すきなところカード」に絵と文（教科書内の文を視写）で表現していました。（しっかりと考えて取り組んでいました）
【写真３】（生活）
○お正月遊びで，こままわしを中心に行いました。
　※何度目かの活動ということもあり，上手にこまを回す子どもの姿を見ることができました。

　前日とは変わり，雲に覆われて時より雨が降り，足下が冷えてくるほど寒い一日となりました。日によって気温差が大きいと，体調を崩しやすくなりますので，暖房による室温調整（湿度にも気を配る必要があります）などの対応をしていきながら，体調管理に努めていきたいです。
　来週は，１月最終週になりますが，春を待ち遠しく思っています。

【写真１・２】（道徳）
○「こんなとき　どうする（なんという）？」という内容で，生活の中で起こる場面（例）での対応の仕方について考えました。
　※「困っている場面」や「感謝される場面」など，黒板に提示された図も参考にしながら，どのような行動をとるのかを発表していました。また，そうした行動をとった時の気持ちを，表情シールで表していました。
【写真３】（体育）
○体育館で，用具を使った運動をました。
　※床に輪を並べジャンプ（ケンケン）して移動する運動では，寒い中で軽快に動いていました。（慣れた運動のためか，テンポよく活動していました）

【写真１】（社会）
○「歴史人物新聞」を作成しました。
　※興味をもった歴史上の人物について，教科書や資料集の内容などを参考にして，画用紙に新聞（人物紹介の新聞）を書いていました。
【写真２・３】（総合）
○「修学旅行報告会」に向けての準備をしました。
　※報告会用の原稿を各自で作成し，先生と相談をしながら発表会の準備を進めていました。