全員元気にむさし野に到着しました。素敵な旅館で、みんなわくわくしているようです。

興福寺を出発し、東大寺、二月堂を見学しました。若草山の前で鹿とふれあいました。

法隆寺の前の松本屋で昼食をとりました。おみやげ選びも楽しそうです。

法隆寺を見学しました。歴史的建造物や仏像をじっくり見ました。

2回目の休憩です。バスに乗る前に、手をしっかり消毒しています。

トイレ休憩の後、バスの中では、「楽しみなこと」の発表をしています。

朝の光を浴びながら、修学旅行に出発です。

【写真１・２】（５年生　理科）
○「電流と電磁石」の学習で，電流の強さとコイルに引き付けられるクギの本数を調べました。
　※電流計を回路の中につなぎ，電流の強さを記録して，引き付けられるクギの本数を調べていました。（個人実験で行っていました）
【写真３】（６年生　学級活動）
○学年全体で，レクリエーション（「警泥（けいどろ）」のゲーム）をしました。
　※逃げる側と追いかける側に分かれ，運動場全体を使って活動していました。６年生全体で楽しんでいるようすが，伝わってきました。

【写真１・２】（３年生　総合）
○学習フェスタの展示作品を片付けました。
　※手作りのブドウ（巨峰，シャインマスカット）を，ネットから切り離していました。（本当に，ブドウの収穫をしているようでした）
【写真３】（６年生　社会）
○歴史上の有名人物について，ミニテストを行いました。
　※先生が，「歴史上の人物が行ったこと（功績）」（１０問）を説明して，該当する人物名を解答用紙に書いていました。（「顔は思い浮かぶけれど，名前が……」といった小声でのつぶやきが聞こえる場面は見られましたが，全員が一生懸命考えながら人物名を書いていました）

【写真１・２】（２年生　図画工作）
○「おもいでを　かたちに」の学習で，学校での活動を振り返って，思い出の場面を絵に描きました。
　※今の学年で活動した内容（思い出）を挙げていき，各自の印象に残る出来事を絵（下描き用のプリントへの絵）に描いていました。
【写真３】（４年生　書写）
○年賀状の書き方を練習しました。
　※年賀状の書き方が説明された冊子を活用して，各自で年賀状（下書き）を書く練習をしていました。

　空気は冷たいものの，日差しが眩しいくらい注いで風も穏やかでしたので，比較的過ごしやすかったです。北の地方では大量に雪が降り，各種活動に支障が出ていると報道されているだけに，２学期の終わりまで穏やかな日が続いてほしいと願うばかりです。

【写真１】（うのくすぶ　国語）
○まとめプリント（漢字や文字の練習など）に取り組みました。
　※各自の課題に即した学習プリントに取り組んでいましたが，全員がとても集中していました。（学習に望む姿勢が，とても素晴らしいです）
【写真２】（うのくすぶ　体育）
○体育館で，器具を使った運動をしました。
　※平均台（２台分）に乗って移動する運動では，バランスに気を付けながら移動するようすが見られました。
【写真３】（１年生　国語）
○曜日や日にちの読み方について学びました。
　※これまでに習った読み方と違う場合もあるため，先生の説明をよく聞いてから，読み仮名を付ける練習をしていました。

　昨日の雪が少し残る寒い日となりましたが，元気に校外学習に出かけました。愛・地球博記念公園内の「もりの学舎（まなびや）」と，愛知県児童総合センターです。
　午前中は自然に触れる時間です。もりの学舎で自然遊びを行い，インタープリターの方からのお題に答える形で楽しみました。

　続いて，セルフガイドツアーを行いました。少人数グループに分かれて，森の中でオリエンテーリングを楽しみました。どんぐりを探したり，面白い形の葉を探したり，雪に夢中になったりと，それぞれ楽しく学ぶことができました。

　午後は愛知県児童総合センターに行きました。腹ぺこの子どもたちは，ご用意いただいたお弁当をあっという間に食べ終わり，すぐに元気よく遊びに行きました。一般の方もみえましたが，上手に一緒に遊ぶ姿が見られました。

　とても楽しい一日となりました。ずっと楽しみにしていた日です。よい思い出がまた一つできました。

【写真１】（音楽）
○学年全体で，合唱練習を行いました。
　※卒業までの日程などを早めに見通して，学年として取り組む活動が，これから徐々に増えてくることでしょう。
【写真２・３】（学級活動）
○冬休みの課題について，各学級で確認しました。
　※修学旅行の関係で，６年生は今週中に活動の締めくくりをするため，冬休みの課題が配付されて，内容について一つずつ確認していました。

【写真１・２】（図画工作）
○「ほって　すって　見つけて」の学習で，印刷をしたり絵の具で彩色したりしました。
　※鳥の子紙に版画インクで印刷をしてから，絵の具で紙の裏面に色を塗っていました。（インク印刷で白く残った部分に色が付き，表面から見るとカラー印刷のように見えます）
【写真３】（理科）
○「ものの　あたたまり方」の学習で，金属の温まり方についてまとめました。
　※映像を見ながら，金属がどのような順序で温まっていくか（熱伝導の仕方）について確認していました。

【写真１・２】（国語）
○「たから島のぼうけん」の学習で，作った物語を整理して書きました。
　※各自が作った話（場面ごとの短い内容）をつなげて，一続きの物語にまとめ，「知多の友」に下書き（通しの物語の下書き）を書いていました。（よく考えながら，とても集中して活動していました）
【写真３】（理科）
○「光はどこから」の映像を活用して，光についての学習のまとめをしました。
　※「（太陽の）光が当たる」「光が当たらない」の違いを比較して，光の性質や特徴などを整理した内容の映像を視聴していました。

【写真１】（生活）
○学習フェスタの片付けをしました。
　※展示していた各自の作品を集め，整理（学校に残す物・持ち帰る物の確認など）をしていました。
【写真２】（音楽）
○音楽を聴きながら，表現活動をしました。
　※曲に合わせて行進したり，動きを変えたりして，楽しそうに表現していました。
【写真３】（体育）
○体育館で，縄跳び運動（短縄跳び）をしました。
　※１月の「縄跳び月間」に向けて，いろいろな種類の跳び方を練習していました。

【写真１】（図画工作）
○「ふゆの　えをかこう」の学習で，冬の絵を描きました。
　※選んだ色画用紙に，パスを使って各自がイメージする冬の絵を描いていました。
【写真２・３】（国語）
○「ものの名まえ」の発展学習で，お店屋さんごっこをしました。
　※机に商品となる絵（物の絵と名前を書いたカード）を置き，活動しやすいように机を移動させてから，クラスの半数ずつ交代で「お店屋さん」と「お客さん」になり，お店屋さんごっこをしていました。（売る側も買う側も，意欲的に活動していました）