【写真１】（体育）
○短縄跳びの練習をしました。
　※（縄跳び運動も終盤で）ペアを作って交代で跳び，跳んだ回数を数え合っていました。
【写真２・３】（生活）
○新１年生への「メッセージカード」を書きました。
　※カードの書き方について先生の説明を聞いたり，質問をしたりした後で，一人ずつカードにメッセージを書いていました。（一生懸命にカードを書くようすから，下級生が入ってくることを喜ぶ気持ちが，よく伝わってきました）

【写真１・２】（図画工作）
○「まどを　ひらいて」の学習で，窓の中や周りに絵を描きました。
　※前の学習で窓（色画用紙にカッターナイフで切り込みを入れて開き，白画用紙に貼ったもの）は作られていて，思い思いに絵や模様を描いていました。
【写真３】（体育）
○ボール運動で，サッカーをしました。
　※ボールを置いて，ペナルティーキックの形式でボールを蹴ってゴールに入れる練習を，何回も行っていました。

　昔から，２月は「にげる」と言われるくらい，一年間で最も短い月です。それだけに，一日一日を大切に過ごして，今の学年のまとめとともに，次の学年に向けた思いも強くしていってほしいと願っています。

　今年度も，残り２か月を切りました。学習面では，まとめの内容に入る教科も出てくる頃です。今の学年で「やっておくこと」などについて，担任の先生の思いが書かれた背面黒板が，いくつも見られます。

　２月に入って，節分や立春を迎えましたが，まだまだ寒い日が続きますので，子どもたちには寒さに負けずに過ごしてほしいと思っています。

　２月になりました。今月の教室背面黒板を紹介します。（２月２日の学校公開の際に，直接ご覧いただけた方もおみえのことと思います）

　６年生の理科「水溶液」の学習で，アルミニウムと塩酸を反応させた後の水溶液を熱し，水分を蒸発させて残った物質について調べました。
　安全対策（ノートなどの可燃物を実験机の上に置かない，実験用メガネを着用する）をした上で，カセットコンロを用いて加熱していきました。蒸発皿に水溶液を入れて，加熱時の変化を観察していき，最後に薄黄色の粉（固体）が残ることを確認していました。

【写真１】（４年生　国語）
○「つながりに気をつけよう」の学習で，文章内容の分かりやすさについて考えました。
　※教科書に掲載された例文で，「言いたいことが　つかみやすい文」を各自で選んで，内容について考えていました。
【写真２】（５年生　体育）
○「ソフトバレーボール」の学習で，ボールをつなぐ練習をしました。
　※ゲームを意識して，ボールをレシーブしてチーム内でつなぐ練習を，繰り返し行っていました。（しっかりとレシーブする場面が，多くなってきました）
【写真３】（５年生　算数）
○「角柱と円柱」の学習で，見取り図の描き方を確認しました。
　※三角柱と円柱について，見取り図の描き方を先生が段階的に説明しながら，子どもたちは２つの図形をノートに描いていました。

【写真１・２】（３年生　社会）
○校舎内にある防火設備について調べました。
　※先生から，消火栓についての説明を聞いた後で，校舎内にある防火設備（消火器，消火栓）をグループごとに探していき，校舎地図のプリントに位置を書き入れていました。
【写真３】（４年生　理科）
○季節ごとのようす（季節による違い）を，全体でまとめました。
　※「サクラ」「ヘチマ」「こん虫」「鳥」と，一年間クラスとして注目・観察してきた同植物について，季節ごとの特徴を発表しながらまとめていました。

【写真１・２】（１年生　算数）
○「なんじ　なんぷん」の学習で，細かい時刻を読む練習をしました。
　※さんすうセットの時計模型も活用しながら，分単位の時刻（１１時５７分など）を読んだり，時計模型で時刻を表したりしていました。
【写真３】（２年生　国語）
○「おにごっこ」の学習で，文章（説明文）全体の段落構成を考えました。
　※意味のまとまりとして「はじめ」「中」「おわり」として，１〜６の形式段落がどのように分けられるのかをグループごとに発表して，正しい段落構成を確認していました。

　朝から風が強く，時折雪交じりの雨が降って，立春を迎えたとは思えないほど寒い日となりました。昨日は，学校公開日で保護者の皆様にご来校いただき，子どもたちの活動のようすをご参観いただくことができて，本当によかったです。緊急事態宣言が継続される厳しい状況ではありますが，今後も子どもたちが活躍できるような学習・活動の機会を大切にしていきたいです。ご参観いただき，ありがとうございました。

【写真１・２】（うのくすぶ　なかよし）
○学級園で，ラディシュを全て収穫しました。
　※大きな実ができている物もあり，子どもたちは精力的に収穫作業に取り組んでいました。
【写真３】（２年生　音楽）
○ピアノの音楽に合わせて，足でリズムをとって踊りました。
　※先生のピアノが徐々に速くなるのに合わせ，子どもたちもテンポよくステップを踏んでいました。

　外国語の学習で，「カレーライス」の具材や栄養素に関するグループ発表をしました。グループで描いたカレーライスの絵を見せたり，具材の資料写真を用いたりして，カレーの内容や栄養素（赤・黄・緑のグループ）を英語で発表していました。発表の最後にはクイズも出して，聞いている人が英語で答える場面も見られました。
　また，グループ発表が終わってからは，全ての具材写真を黒板に提示して，ＡＬＴが英語で言った具材写真を選ぶゲームもしていました。

　総合的な学習の時間で，「修学旅行報告会」をしました。学級ごとに行い，資料となる画像（各自が写った写真など）を活用しながら，一人一人が発表していました。（今年は特別な状況で，１２月に修学旅行を実施しましたが，今回の報告会で大きな区切り・まとめをすることができたと思います）

【写真１】（学級活動）
○「ケータイ安全教室」として，スマートフォン・携帯電話の適切な使い方について考えました。
　※ＬＩＮＥなどを通して，他人を傷つけてしまうことの問題などを取り上げ，どのように活用していくべきかを考えていました。
【写真２・３】（外国語）
○「尊敬する人」を英語で表現しました。
　※各自が「尊敬する人」について，タブレットＰＣで適当な絵（カット，画像）を見つけ，その絵に英語の説明を付けて表現していました。

　算数「角柱と円柱」の学習で，角柱と円柱がどのような形かを確認していました。また，三角柱に注目して側面の数を数えたり，各自が持参した立体の形について見合ったりしていました。

【写真１・２】（外国語活動）
○「my favorite place（お気に入りの場所）」を紹介し合いました。
　※教室内を移動して，いろいろな相手に「my favorite place」を言っていました。また，全体の場でも紹介し合っていました。
【写真３】（図画工作）
○「おもしろアイデアボックス」の学習で，完成他作品の感想・説明を書きました。
　※何を表しているかや工夫した点について，プリントに書いていました。（集中して，書いていました）

【写真１・２】（国語）
○「つながりに気をつけよう」の学習で，主語と述語のつながりに気を付けて文を書きました。
　※絵の場面を参考にして，例文で読点を付ける場所によって，意味が変わってくることを確認していました。
〈例文〉
　●女の子は必死で走る弟を追いかけた。
　　→女の子は，必死で走る弟を追いかけた。（弟が，必死で走る）
　　→女の子は必死で，走る弟を追いかけた。（女の子が，必死で走る）
【写真３】（算数）
○「二つの数量」について，表を活用して関係を調べました。
　※棒を使って長方形を形作る問題では，「たての本数」と「横の本数」の関係を順に調べていました。

【写真１】（図画工作）
○「いろいろ　うつして」の学習で，版を作って印刷しました。
　※版を完成させた子どもは，版に黒インクを付けて，印刷用紙に一つずつ印刷していました。（印刷を終えたら，絵の具を使って彩色していく予定だそうです）
【写真２・３】（理科）
○「あかりと　じしゃく」の学習で，磁石に付くかどうかを調べました。
　※準備した物（硬貨，電池，スプーン，クリップ，ＣＤ，レモンなど）について，事前に「磁石につく」「磁石につかない」を予想してから，各自の磁石で順々に調べていました。

【写真１】（学級活動）
○「ケータイ安全教室」として，スマートフォン・携帯電話の安全（適切）な使い方について学びました。
　※資料映像を参考に，スマートフォン・携帯電話を安全に使うことの重要性を考える機会としていました。（本来は，ＮＴＴの講師が来られる予定でしたが，現在の状況を踏まえて，頂いた資料を活用して担任の先生が授業をしました）
【写真２・３】（算数）
○「２けたをかける　かけ算の筆算」の学習で，「２けた×２けた」の計算の仕方を考えました。
　※共通問題（２３×３０）を資料プリントを活用しながら，グループで相談して計算の仕方を考えていました。考えた計算方法はプリントに書き込み，紹介し合いました。

【写真１・２】（体育）
○体育館で，短縄跳びをしました。
　※二人１組になり，跳んだ回数を数え合っていました。（１か月練習してきた成果を示そうと，集中して跳んでいました）
【写真３】（算数）
○「1000をこえる数」の学習で，多数のものを数える方法を考えました。
　※プリントに書かれた多数の点が「いくつあるか」を数える問題で，考えた方法をテレビ画面に映して発表していました。（タブレットＰＣのカメラでプリントを写してテレビにつなぎ，画像を速やかに示していました）