６年生は，家庭科の学習で，ナップザック制作をしました。チャコペンと定規を使って，各自の材料布に縫う線を書き込んでいました。（説明用紙を注視して，線の長さ・位置を間違えないように，集中して取り組んでいました）

【写真１】（５年生　書写）
○毛筆で，「登る」を練習しました。
　※「登」の書き順や字の大きさ，平仮名「る」とのバランス（全体のバランス）に気を付けながら，慎重に書いていました。
【写真２・３】（５年生　総合）
○林間学校のキャンプファイヤー「学級スタンツ」の練習をしました。
　※少人数グループに分かれ，タブレット端末でインターネット動画を見ながら，スタンツのダンス練習をしていました。（映像を繰り返し見て，熱心に取り組んでいました）

　２年生は，図画工作「にぎにぎ　ねん土」の学習で，各自がイメージする作品作りをしました。粘土を手の平サイズに丸め，それを基に粘土をつないで作品を作っていました。できた作品は先生に見せて，説明をしていました。

【写真１・２】（１年生　体育）
○体育館で，走る運動（リレー）をしました。
　※クラスを４チームに分け，フープをくぐったりフープの上でスキップしたりなどして，往復コースでリレーをしていました。
【写真３】（２年生　書写）
○毛筆を意識した漢字練習をしました。
　※水入りペンを使って，各自が水書マットに漢字を書いていました。

　全員が団子を丸めてから，蒸し器で団子を蒸していました。蒸し終えたら，アルミホイルの容器ごとお皿に載せて配られ，好みで醤油や砂糖をかけて団子を食べていました。（団子は，もちもちにでき上がっていて，子どもたちは嬉しそうに食べていました）

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では，なかよしタイムの学習で「月見だんご」を作りました。先生から，団子の作り方の説明をきいた後で，団子の生地が配られ，一人一人が「一口サイズの団子」に丸めて，アルミホイルの容器に入れていました。

　保健センターから歯科衛生士の先生に来ていただき，歯みがき教室を行いました。
歯のでこぼこしているところには，よごれがたまりやすいことや，歯には細菌がたくさんついていて，よごれを落とさないと虫歯になりやすいことなどを学びました。
　後半は，大きな歯ブラシと歯の模型を使って，歯みがきの仕方を教えていただきました。そして，一人一台の鏡を持ち，自分の歯を診ながら磨く練習をしました。子どもたちは，丁寧に歯みがきの練習をしていました。

　４年生は，図画工作「元気の　おまもり」の学習で，色付きの紙粘土を使ってお守り（飾り）を制作しました。「元気」をイメージするお守りのデザイン画を描き，それを色付き紙粘土で表現していました。

　５年生は，家庭科の学習で，裁縫練習をしました。練習布を活用して，「玉結び・なみ縫い・玉どめ」を複数列縫っていました。

　６年生は，総合的な学習の時間で，修学旅行の役割（各代表）を決めました。出発式や帰着式といった学年全体での役割に加え，学級内での役割についても決め，学習プリントに記録していました。

　３年生は図画工作の学習で，絵の具の色使いの工夫を練習しました。絵が印刷された画用紙を用い，各自がイメージする色で彩色していました。
（細かい部分の色使いや，色の工夫を表現することで，「読書感想画」の学習に結び付けていくそうです）

　２年生は，生活科「まちじまんを　しよう」の学習で，生路地区の町自慢を考えました。「夏休みの友」で考えたことも参考にして，各自が生路の町自慢を学習プリントに絵と文章で書いていました。

　１年生は，図画工作「にょき　にょき　とびだせ」の学習で，作品の設計図を考えました。材料セットにある箱やビニル袋を見て，箱のデザインや飾り付けをどうするか考え，学習プリントに描いていました。中には，箱とビニル袋をつないで，実際にストローで吹いてみる子どもの姿も見られました。

　６年生は５時間目の授業で，卒業アルバムの写真を撮影しました。今回は，各学級の写真とグループ写真を撮りました。グループ写真撮影では，運動場や校舎の屋上，特別教室など，それぞれのグループが考えた場所で写真屋さんに撮ってもらっていました。少し照れくさそうにしている子どもも見られましたが，全員が揃って撮影することができてよかったです。（今後，何回か撮影の機会がありますが，アルバム写真撮影を含め卒業に向けての活動が，順調に行われていくとよいですね）

　５年生は，理科「台風に備えて」の学習で，台風の動きや天気の変化について調べました。現在，日本海上を移動している「台風１１号」に注目し，タブレット端末を活用して台風の動きや天気，各地の状況・被害などを実験と観察ノートに記録していました。（リアルタイムの台風を取り上げることで，子どもたちの現実味が増して，生きた学習になると思います）

　２年生は音楽の学習で，鍵盤ハーモニカの練習をしました。１学期に習った曲の中から，各自が気に入った曲を演奏したり，全体で演奏したりしていました。（各自の練習では，先生が子どもたちのようすを，一人ずつ順々に回っていました）

【写真１】（１年生　体育）
○体育館で，走る・跳ぶ運動をしました。
　※先生の笛の合図で，カラーコーンを縫うように走ったり，スキップをしたりと，いろいろな動きをしていました。
【写真２・３】（４年生　体育）
○体育館で，跳び箱運動をしました。
　※跳び箱の高さを変えて，繰り返し開脚跳びの練習をしていました。

　３年生は，理科「こん虫の世界」の学習で，観察した昆虫の特徴を確認しました。前の授業でタブレット端末に記録した昆虫について，同じ昆虫の仲間ごとにグループを組み，その昆虫の特徴（体のつくり，触覚や各部のようすなど）で気付いたことなどを出し合っていました。

【写真１・２】（うのはな・くすのき　図画工作）
○毛糸を生かした作品作りをしました。
　※厚紙に毛糸を巻き付けたり，毛糸を切って厚紙（アニメの絵を貼った厚紙など）に貼り付けたりして，それぞれが作品をつくっていました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　社会）
○自然災害と防災について学習しました。
　※愛知県を中心に，災害のようすや防災施設・設備について，資料を見ながら確認していました。

　６年生は，算数「円の面積」の学習で，円の面積の求め方（面積の公式）を考えました。教科書の最後にある付録（円を均等に分割した，細かい扇形の紙）を活用して，ノートに扇形の向きを交互に貼っていき，その図形から円の面積を求める式を導いていました。