先生の笛の数だけ近くの友達とくっつく，「なかま　あつめ　ゲーム」を行いました。笛の音をしっかり聞いて，たくさんの仲間を集めることができました。

　各学級で写真を撮り，最後は学年みんなで笹をもって写真を撮りました。

　今日は，５月に「うのはな館」に行った際に作った製塩土器を使用し，塩づくりをしました。班のみんなで交代して休憩しながら，協力してうちわで炭をあおぎました。最後には，すべての班がたくさんの塩を作ることができました。ご協力いただいた，うのはな館のみなさん，ありがとうございました。

　６年生は，総合的な学習の時間で「外国に関するまとめ」作成（前の授業の続き）をしました。グループごとに注目した国について調べ，まとめたことをＢ紙に書いていて，早く進んでいるグループは，ペンや色鉛筆を使って清書していました。（６年生として，どのようなものが完成するか楽しみです）

　４年生は，国語「新聞を作ろう」の学習で，グループでの新聞作り（前の授業の続き）をしました。果樹園に関する資料と掲載する記事の内容をグループごとに決め，新聞の用紙（四つ切画用紙）に各記事を書いていったり，資料写真を貼ったりしていました。鉛筆で書いた文字を黒ペンでなぞり，色ペンで彩色しているグループも見られ，完成に近付いているのが分かりました。

　３年生は，総合的な学習の時間（１〜２時間目）で「塩づくり」体験をしました。その活動を振り返り，個人の手作り土器（以前，「うのはな館」訪問時に作った製塩土器）を見ながら，学習プリントに活動の絵と文章を書きました。体験を終えたばかりでしたが，子どもたちは集中して学習プリントに記入していました。

　６年生は外国語の学習で，「Let's go to 〜．」（〜へ行きましょう）を話す活動をしました。基本的な使い方や発音を学んでから，トランプの神経衰弱のようにゲーム形式でグループ活動をしていました。
〈活動の仕方〉
　表面に国旗・場所名，裏面に「Let's go to 〜．」の英文が印刷されたカードを机上に広げ，一人が２枚をめくっていきます。めくったカードの表面に描かれた場所・国（２枚分）について，「Let's go to（場所名・国名） ．」と英語で表現してから，次の順番の人と交代します。２枚のカードの場所・国が揃っていたら，そのカードを獲得できます。

【写真１】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○絵の具の色を紙の上で混色し，独自の模様を描きました。
　※２〜３色の絵の具を画用紙上に出し，指で色を混ぜ合わせながら，発想を生かして独自の模様を描いていました。
【写真２・３】（５年生　書写）
○毛筆で，「白雲」の清書を書きました。
　※一画ずつ集中して書き，清書を仕上げていました。（完成した清書は，提出していました）

　２年生は，図画工作「たのしかったよ　ドキドキしたよ」の学習で，思い出場面の絵を仕上げました。絵の具で背景色をつけた画用紙に，各自が思い出に残っている場面・出来事の絵を，パスを使って描いていました。描き終えた絵は，先生の確認を受けて名札を付け，完成させていました。

　３年生は，理科「風やゴムの　はたらき」の学習で，ゴムの力で車を走らせる実験をしました。各自の車（実験セット）を使い，発射台と車をゴムでつなぎ，ゴムを引いて車を走らせていました。実験後には，気付いたことを整理していました。

【写真１】（３年生　国語）
○漢字の書き取りテストをしました。
　※１学期のまとめ時期で，各学年の子どもたちがテストに取り組む場面が多く見られます。
【写真２・３】（６年生　書写）
○毛筆で，「仲間」の清書を書きました。
　※１学期最後の書写の授業のため，しっかりと清書を書いていました。

　５年生は，国語「みんなが過ごしやすい町へ」の学習で，注目した施設・設備について詳しく調べました。各自が注目した施設・設備で，工夫されている点や気になる点など知りたい項目を絞り，タブレット端末を使いインターネット資料を見て調べ，「知多の友」にまとめて書いていました。

　２年生は音楽の学習で，鍵盤ハーモニカの演奏テストをしました。「すいかの　めいさんち」の楽曲について，最初に全体で演奏（指使いの確認）をしてから，個人練習をしていました。そして，先生が練習する子どもたちの席を回り，一人ずつ演奏を聴いていました。

　４年生は，図画工作「コロコロガーレ」の学習で，作品を仕上げました。各段のコース（ビー玉の通り道）や飾りを完成させ，作品全体のコースを見ながら，段同士をつなげていました。できた作品について実際にビー玉を転がし，友達同士で出来具合（コースの状況など）を確認するようすも見られました。

　１年生は，国語「すきな　もの，なあに」の学習で，自分の好きな物を絵と言葉で表しました。「ちたの　とも」に各自が好きな物（食べ物，おもちゃ，動物など）の絵を描いて，色鉛筆で彩色していました。（絵を描く欄に，複数描いていました）

　防災学習で,非常持出袋の学習をしました。
　避難するときに必要なもの,自分が持って避難所まで行けるリュックの重さを考えました。

　非常持出袋の中に入れる物を,１人１人選んでシートにチェックし,電卓で重さを計算しました。１５Kｇのリュックは,重たくて背負えず,中身の再検討をしている子もいました。

　１年生は，４回目のプールでした。初めて雨の中で現地に向かうことになりましたが，全員落ち着いてバスに乗り込み，向かうことができました。
　だいぶ水に慣れ親しんだ様子が見え，顔を水に浸けたり，水中で息を吐いたりすることができる児童が増えてきており，笑顔で水にふれあうことができていました。

　器具の上を歩いたり走ったりしながらコーチに向かって飛び込んだり，器具を用いた簡易滑り台で水に向けて滑ったりするなど，それぞれのグループで，みんなが水で楽しそうに活動する姿が見られました。

　６年生は外国語の学習で，英文の聴き取り練習をしました。外国について，画像とともに流れる英文（音声）を聴いて，それぞれの国の特徴（名所，名物，食べ物など）を学習プリントに書き込んでいました。