先月に続き，６年生が卒業アルバム用の写真撮影をしました。これまでに，個人写真，クラス写真（グループ写真），クラブ写真を撮影して，今回は学年全体写真と委員会写真を撮影しました。（卒業アルバムの完成が，楽しみですね）

　６年生は，外国語科の学習で，聴き取り（listening）の練習をしました。「動物のようす」について説明した英語音声（映像付き）を聴き，内容に関係する事柄（動物がいる場所，動物の食べ物）を学習プリントに書いていました。その後，音声の内容をクラス全体で確認していました。

　５年生は，総合的な学習の時間で，ＳＤＧｓに関するポスター作りをしました。前回の授業で，各自がタブレット端末のロイロノートに作成したポスターを印刷し，図柄の修正や文字の大きさ・色合い・位置の修正などを行っていました。

　４年生は，体育（保健）「大人の体になる　じゅんび」の学習で，大人に近づく時の体の変化について学びました。男女で分かれ，それぞれの体の特徴について教科書の資料を参考にしながら，体の変化や対応の仕方などを確認していました。（女子は，養護の先生が授業を行いました）

　１年生は，図画工作の学習で，「とうさんは　タツノオトシゴ」のお話についての読書感想画を描きました。主人公であるタツノオトシゴの絵を中心に描き，他の生き物や海の中のようすを，パスを使って大きく描いていました。

【写真１】（くすのき　図画工作）
○木工作品に彩色しました。
　※各自の課題に沿った木工作品に，油性色ペンを使って彩色していました。
【写真２・３】（３年生　算数）
○「円と球」の学習で，コンパスを使って円を描きました。
　※コンパスを正しく使って円が描けるよう，繰り返し練習していました。

【写真１】（ぶどう　理科）
○秋の生き物（植物，動物）について確認しました。
　※資料本（季節の動植物を紹介した本）を参照して，秋に見られる生き物について学習していました。
【写真２・３】（２年生　図画工作）
○読書感想画の鑑賞をしました。
　※他の子どもが描いた感想画を鑑賞して，印象に残った絵の感想を学習プリントに書いていました。

　今日は，イオンスタイル東浦へ見学に行きました。学校を，元気よく出発しました。小学校では，初めて電車に乗っての校外学習です。

　見学は４グループに分かれて行い，畜産作業場や水産作業場など，お店の裏側をたくさん見せていただきました。場所ごとに，そこで働く皆さんが仕事内容や道具を紹介してくださり，子どもたちは興味津々で見学していました。

　バックヤードを見学した後は，イオンスタイル東浦の職員の方が，子どもたちの質問に答えてくださいました。子どもたちは，事前に考えていた質問や，見学の中で疑問に思ったことを，たくさん質問していました。
　イオンスタイル東浦の皆様，今日は貴重な学びの機会をいただき，本当にありがとうございました！

　１年生は，東浦高校へどんぐり拾いに歩いて行きました。初めに先生の話を聞き，安全に各クラス２列に並んで向かいました。

　東浦高校に到着してから，どんぐり拾いを始めました。子どもたちは，落ちているどんぐりに夢中で，拾ったどんぐりを嬉しそうに持ってきた袋の中に入れていました。最後に，東浦高校の先生の話を聞き，学校に戻りました。

　袋いっぱいのどんぐりを持ち，学校に戻りました。学校に着いてからは，拾ったどんぐりを教室で一つ一つ丁寧に拭き，たらいに集めました。これらのどんぐりは，今後の制作に使う予定です。

　５年生は，トヨタ産業技術記念館に校外学習へ行きました。本物を見たり触れたりして，たくさんのことを学んでいきます。

　自動車館で，車の仕組みについて学びました。

　また，車のストラップを作りました。

　６年生は，理科「てこ」の学習で，実際のてこを使って物を持ち上げる実験をしました。グループごとに重りとてこを使い，重りをつるす位置やてこを手で持つ位置を変えて，持ち上げる時に感じる手応えの違いを確認していました。

　５年生は，理科「流れる水と土地」の学習で，流れる水の量と土地が変化する度合いについて実験しました。２つの実験装置（土を敷いた装置）に，流れる水の量が異なるコップ（水が出る穴の数が異なるコップ）から水を出し，土のようすの変化を比較していました。水の流れ方や土（土地）の変化は，タブレット端末で録画記録していました。

【写真１】（４年生　国語）
○「クラスみんなで，決めるには」の学習で，テーマについて話し合って，クラスとして決定しました。
　※１１月の「学習発表公開」で発表することをテーマとして，クラス全体でしっかりと意見を出し合って，発表内容を決定していました。
【写真２・３】（５年生　総合）
○ＳＤＧｓに関するポスターのデザインを考えました。
　※グループの活動内容に合わせて，ポスターのデザインを各自で考え，タブレット端末のロイロノートに画像入力していました。

【写真１・２】（３年生　図画工作）
○「ことばから形・色」の学習で，読書感想画を描きました。
　※「のうふの　のふさん」というお話で，各自が印象に残る場面を感想画（鉛筆描き）で描いていました。農作業などは，タブレット端末で検索した画像を参照しながら，描いていました。
【写真３】（４年生　社会）
○郷土（東浦町）の偉人について調べました。
　※久米常民さんについて，生い立ちや人物像，業績を資料本を活用して調べ，学習プリントに記入していました。