【写真１・２】（３年生　理科）
○花が咲き終わってからの植物について，観察した結果をまとめました。
　※ホウセンカやヒマワリに注目し，花が枯れてからのようすを次々に発表して，クラス全体でまとめていました。（実際に，ヒマワリの花で説明する子どもの姿も見られました）
【写真３】（３年生　体育）
○ハードル走の練習をしました。
　※ミニハードルを用い，走る歩数や跳び方を覚えるために，繰り返し練習していました。

　２年生は，図画工作「はさみの　あーと」の学習で，切り絵作品を制作しました。白い画用紙をイメージする形に切り，黒画用紙（台紙）に貼っていきました。（各自が思い描くように自由に切ることができ，子どもたちは意欲的に活動していました）

　今日４年生は，校外学習で名古屋市科学館に行ってきました。２台のバスに乗って向かいました。去年，校外学習が中止になってしまい，この日を楽しみにしていた子どもたちは，バスの中でもワクワクして外を眺めていました。
　

　６階までの各階を，班ごとで見学しました。いろいろな現象を体験することができ，楽しみながら学習ができました。
　一般のお客様もいる中，生路小学校の児童が挙手をして，代表で竜巻の体験をしました。

　1階の休憩室で，昼食をとりました。

　みんなおいしそうに食べていました。

　６階にあるプラネタリウムドームで，季節ごとの太陽の動きや月の動き，星座について学習しました。

　プラネタリウムドームから出た後も，体験を楽しみました。

　バスに乗っての学習は，1年に一度なので，今日は全員が楽しんで参加できました。

　６年生は，体育の学習で，ハードル走の記録を測りました。５０ｍの距離でハードルを並べ，各自が走りやすいハードル間隔のコースを選んで，２人ずつ走って記録を測定していました。（よりよいタイムで走るために，一人一人が頑張って走っていました）

　５年生は，家庭科の学習で，「かがり縫い」の手縫い練習をしました。練習布を活用し，布を切って２枚に重ねた端の部分を縫っていました。授業の後半では，早く縫い終わった子どもが，他の子どもに助言しているようすも見られました。

【写真１・２】（３年生　外国語活動）
○アルファベットを書く練習をしました。
　※タブレット端末を活用し，書き順に気を付けながら，アルファベット（大文字）を書いていました。
【写真３】（６年生　総合）
○修学旅行について，活動中の注意点などをを自分たちで考えました。
　※グループごとに，見学時に気を付けることや守るべきことについて話し合い，決めたことを学習プリントに記入していました。

　１年生は，算数「１０をこえる　けいさん」の学習で，「１０＋１桁の数」（例・１０＋４）や「１○−○」（例・１３−３）の計算について，解き方を考えました。黒板に示された絵図を見て，計算の仕方（たし算，ひき算）を考え，式を立てて答えを求めていました。また，授業の後半では，絵図を参考に「どのような問題ができるか」についても考えて，計算していました。（多くの子どもたちが挙手して，答えていました）

　２年生は，生活科の学習で，野菜の種子を観察しました。カブとニンジンの種子について，大きさや形，色合いを見て学習プリント（○○にっき）に絵と文章を書いていました。プリントが書けた子どもは，先生に確認してもらっていました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，なかよしタイムの授業で，学級園の整備をしました。春花壇に向けて畝作りをしたり，黒ポットの苗の状況を確認したりしていました。（４年生が，校外学習で不在のため，他の学年全員で行っていました）

　３年生は，図画工作「切って　かき出し　くっつけて」の学習で，土粘土を使った作品を制作しました。各自が作りたい物を自由に考え，土粘土を切り取ったりつなげたりして，作り上げていました。（粘土が乾くと硬くなることから，今日の授業だけで仕上げなければならなく，子どもたちは集中して取り組んでいました）

【写真１・２】（６年生　外国語）
○興味をもった外国について，英文を作成しました。
　※基本となる英文（下記）に従って，タブレット端末で興味をもった国の国旗を検索し，ロイロノートを活用して英文を作成（入力）していました。
　〈英文の基本形〉
　　・I want go to（国名）．
　　・You can see the（その国の名所）．
　　・You can eat（その国の食べ物）．
　　・You can buy（その国の名産品）．
　　・Let's go to（国名）．
【写真３】（６年生　社会）
○平安時代の貴族の生活について，特徴を考えました。
　※教科書の寝殿造りの絵を見て，建物の特徴や貴族のくらしについて考え，発表していました。（子どもたちが中心に，進行していました）

【写真１】（くすのき　学級活動）
○健康な体つくりについて考えました。
　※健康に過ごすために，食事についてや睡眠時間について，資料（テレビ画面）を参照しながら全員が考えていました。
【写真２・３】（４年生　国語）
○「漢字の広場」の学習で，絵を見て物語文を作りました。
　※「おむすび　ころりん」と「浦島太郎」の２つの物語について，教科書の絵を参考にしながら指定の語句を使用して，物語文を国語ノートに書いていました。

【写真１・２】（２年生　体育）
○体育館で，表現運動（リズムダンス）をしました。
　※音楽に合わせて，全員でダンスをしていました。舞台上で踊るお手本の子どもたちの動きも参考にしながら，元気に活動していました。
【写真３】（２年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　※先生の合図でテンポを揃えながら，「ドレミのトンネル」や「かっこう」の練習をしていました。

　４年生は，理科「雨水と地面」の学習で，校内の土壌ごとの性質を比べました。グループごとに，「運動場の土」「砂場の砂」「小粒のじゃり」をペットボトルに採取し，それぞれの特徴（粒の大きさ，手ざわり，見た様子など）を観察して，実験と観察ノートに記入していました。また，各ペットボトルに水を入れて，どれくらいの時間で水が透過するかをストップウォッチで計測し，記録していました。