２年生は，図画工作「ひかりのプレゼント」の学習で，切り抜き作業をしました。台紙の裏面（表面が黒色，裏面が白色の厚紙）に描いた絵について，色セロファンを貼る箇所の絵をカッターナイフで切り取っていました。（カッターナイフを持たない手に軍手をはめて，安全に気を付けながら活動していました）

　１年生は，国語「うみの　かくれんぼ」の学習で，海に何が隠れているかを見つけました。初めに，物語の場面を把握するために，少人数グループで音読練習をして，内容を確認していました。

　大雨（台風１５号）の影響で延期した５年生の林間学校につきまして，実施日を１１月７日（月）〜８日（火）に決定しました。詳しい日程や活動内容，持ち物などについては，あらためて学級担任より子どもたち・保護者の皆様にお知らせします。
　林間学校の延期により，関係の方々には多大なご心配・ご迷惑をおかけしておりますが，ご理解とご協力のほど，よろしくお願いいたします。

　今日は，まる春ぶどう園さんに見学に行きました。元気よく学校を出発し，歩いてぶどう園に向かいました。
　最初に，ぶどうの種類や，ぶどう作りについてお話を聞きました。子どもたちは真剣に話を聞き，熱心にメモを取りました。
　次に質問タイムでは，みんなが事前に考えた質問を積極的に挙手して，発表している姿が見られました。

　お話を聞いた後は，まる春ぶどう園さんのご厚意で，畑に実っているぶどうを食べさせていただきました。子どもたちは，大喜びでお腹いっぱい食べていました。
　まる春ぶどう園の皆さん，本当にありがとうございました！！

　６年生は，総合的な学習の時間で，修学旅行の班別研修計画を作成しました。１日目の奈良公園内での見学について，地図資料やタブレット端末で検索した資料も活用しながら，班ごとに話し合って計画用紙に記入していました。

　５年生は，書写（毛筆）の学習で，「生きる力」を練習しました。漢字と平仮名混じりで四文字を書くことが初めてのため，先生の説明・注意を聞きながら，一字ずつ慎重に練習していました。

　４年生は，図画工作「言葉から形・色」の学習で，読書感想図の下絵（構画）を描きました。初めに，「サバンナの　ともだち」の本を先生が読み，印象に残った場面を思い浮かべて下絵を描いていました。登場する動物についてはタブレット端末を活用して調べ，下絵の概要が描けたら色鉛筆で彩色していました。

　２年生は，生活科「冬やさいを　そだてよう」の学習で，野菜日記と野菜キャラクターを作成しました。野菜日記では，菜花の種子を観察して，絵と文で表していました。また，野菜キャラクターでは，興味をもった野菜について画用紙（八つ切画用紙の４分の１の大きさ）に野菜を描き，顔も描いていました。

　１年生は，図画工作「でこぼこ　はっけん」の学習で，でこぼこ模様を描きました。校舎内（１年教室内，廊下，昇降口など）で凹凸がある場所を探し，気に入った場所で紙をあててから，色鉛筆を使って紙の上から擦るように色を塗って，多彩な模様を描いていました。（楽しそうに活動しているのが，よく伝わってきました）

　色紙の飾りを作ったら，カレンダーの台紙（画用紙）に飾りを貼りつけていき，１０月の日付をペンで書いて，カレンダーを完成させていました。

※３年生は，学年行事（ぶどう狩り）に出かける関係で，カレンダーの仕上げは別日に行う予定です。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，なかよしタイムの学習で，「１０月のカレンダー」作りをしました。ハロウィンに関連したカレンダーにするため，初めに色紙でカボチャを折って，顔を描いていました。タブレット端末で折り方の動画も参照しながら，他の飾りも作成していました。

【写真１・２】（６年生　理科）
○顕微鏡で，水中の微生物を観察しました。
　※プールの水を採取し，どのような微生物が存在するかを，グループごとに調べていました。
【写真３】（６年生　図画工作）
○読書感想画の下絵を描きました。
　※各自が選んだ物語について，登場する生き物や物品などをタブレット端末で調べ，それを参考にしながら思い浮かべる場面の下絵を描いていました。

　５年生は，外国語の学習で「〜できる」という表現について学びました。「He can 〜．」や「She can 〜．」といった基本の文型について，黒板に掲示した資料の絵や教科書の絵図を参照して，各自がタブレット端末のロイロノートに入力して英文を作成していました。

　３年生は，図画工作「切って　かき出し　くっつけて」の学習で，土粘土で作品制作をしました。各自のイメージする物を形に表して，作品を仕上げていました。（以前に紹介した同学年のクラスと同様に，子どもたちは集中して制作活動に取り組む姿が，よく伝わってきました）

【写真１】（２年生　音楽）
○「かえるの　がっしょう」の楽曲について，鍵盤ハーモニカでの演奏練習などをしました。
　※クラス全員で鍵盤ハーモニカを演奏したり，クラスを半分に分けて鍵盤ハーモニカの演奏と身振り（リズム表現）で表したりするなど，いろいろな形態で繰り返し演奏練習をしていました。
【写真２・３】（４年生　社会）
○「くらしの中に伝わる願い」の学習で，東浦町について調べたことを整理しました。
　※東浦町の文化・伝統・建造物などについて，各自で調べてきたことをまとめ，社会科ノートに書いていました。

【写真１】（くすのき　国語）
○学級園で育てる野菜について調べました。
　※野菜のようすをタブレット端末などで調べ，育てている野菜の絵（学級園の看板）を描きました。
【写真２・３】（１年生　道徳）
○「くまさんの　おちゃかい」のお話で，正直に行動することの大切さについて考えました。
　※うそをつくことで困ることや，何がいけないことなのかを，子どもたち同士で話し合ったり，考えを発表したりしていました。

　１９５９年９月２６日に，台風１５号（伊勢湾台風）が紀伊半島に上陸して，東海地方を中心に甚大な被害を与えました。その伊勢湾台風から，今日で６３年になります。
　伊勢湾台風以降も，毎年幾つもの台風が発生して，各地に被害を与えています。今年も，９月に入ってから台風が毎週のように発生し，連休に日本列島を通過して，九州や静岡県などが大きな被害を受けました。今後は，地球温暖化の影響もあり，強大な台風が多く発生しやすくなると言われています。台風の進路や強さは，事前に知らされますが，「もしもの時に，命を守る」ことができるよう，一人一人（各家庭）が備えておけるとよいですね。

【写真１・２】（６年生　音楽）
○「The Sound of Music」の楽曲で，リコーダーのテストをしました。
　※楽曲の伴奏（ＣＤ）を聴いて，指定箇所をリコーダーで演奏していました。（順番を待つ間は，指使いの練習をしていて，終了した子どもは学習プリントに取り組んでいました）
【写真３】（６年生　算数）
○「比と　その利用」の学習で，比の値について考えました。
　※比の値を求める問題について，他の子どもと相談する時間も設けながら，次々に解いていました。

　５年生は，国語「どちらを選びますか」の学習で，テーマ（２者選択するテーマ）について意見を交わしました。「ペットを飼いたい校長先生に，犬をすすめるか，猫をすすめるか」というテーマについて，グループ内で各自の立場を明確にして意見（好きな理由など）を出し合っていました。